Hvad er en indlæringsvanskelighed eller AD/HD

BY admin
|

en menneskelig hovedsilhouette med farvede Gear indeni. Hvad er en indlæringsvanskelighed?

Learning Disability Association of America definerer en indlæringsvanskelighed som en “neurologisk tilstand, der forstyrrer ens evne til at gemme, behandle eller producere information. Indlæringsvanskeligheder kan påvirke ens evne til at læse, skrive, tale, stave, beregne matematik, fornuft og også påvirke en persons opmærksomhed, hukommelse, koordinering, sociale færdigheder og følelsesmæssig modenhed.” (https://ldaamerica.org/support/new-to-ld/#defining).

LDA siger, at en person med indlæringsvanskeligheder muligvis viser nogle (ikke nødvendigvis alle) af følgende egenskaber:

  • forvirrer tal og bogstaver, når du læser og/eller skriver
  • kæmper for at forstå mundtligt og/eller skriftligt sprog
  • hører lyde, ord, sætninger forkert
  • læser godt, men skriver ikke godt, eller omvendt
  • kan udtrykke ideer mundtligt, men ikke skriftligt
  • kæmper med skrivning (sætningsstruktur, skrivemekanik, grammatik, stavning og organisering af ideer)
  • kæmper med at huske matematiske fakta
  • kæmper med at huske og følge sekventielle, multi-trins matematiske procedurer
  • kæmper med at memorisering
  • har et kort opmærksomhedsspænd
  • har dårlige sociale færdigheder

Hvad er opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse (AD/HD)?

ifølge Attention Deficit Disorder Association er AD / HD en neurologisk tilstand, der forstyrrer hjernens udøvende funktion (effektiv styring af ens tanker, følelser og handlinger) og manifesterer sig i et vedvarende mønster af uopmærksomhed, impulsivitet og/eller hyperaktivitet, der markant hindrer den daglige funktion. (http://www.add.org/?page=ADHD_Fact_Sheet).

både Attention Deficit Disorder Association og Dr. Ed, direktør for Hallo Center (http://www.drhallowell.com/add-adhd/), siger, at en person med AD / HD muligvis viser nogle (ikke nødvendigvis alle) af følgende egenskaber:

  • kæmper hæmmende impulser
  • kæmper bliver og forbliver organiseret
  • kæmper med fokusering og opretholdelse af opmærksomhed og indsats, indtil opgaven er afsluttet
  • søger efter høj stimulering
  • har lav tolerance for frustration og kedsomhed
  • jonglerer mange projekter samtidigt
  • kæmper efter etablerede procedurer
  • er ofte kreativ, intuitiv og intelligent
  • er ofte fysisk og/eller kognitivt rastløs
  • bekymringer overdrevent
  • har lavt selvværd

yderligere tegn på en muligvis udiagnosticeret indlæringsvanskelighed eller AD / HD:

  • forældrenes overinddragelse i det daglige liv for at minde, planlægge og løse problemer
  • historie om at arbejde med vejledere eller behov for uformelle klasseværelsesjusteringer inden college
  • langsommere ved at afslutte arbejdet sammenlignet med andre
  • karakterer afspejler ikke omfanget af at studere
  • tilstedeværelsen af depression, angst, stofmisbrug eller andre følelsesmæssige problemer-forhold, der ofte eksisterer sammen med LD og AD/HD
  • familiehistorie af ld og/eller AD/HD