10 Cose che gli insegnanti amano sentire i loro studenti dicono

Apprezzamento da parte degli altri è sempre grande anche quando qualcuno ama il loro lavoro e non ha bisogno della motivazione per farlo. Ad esempio, gli insegnanti amano insegnare e imparare anche se sono abituati agli studenti che disprezzano la scuola. Anche così, le cose che gli insegnanti amano sentire di più sono quelle che dicono loro che stanno facendo la differenza in qualche modo.

In un lavoro spesso ingrato, è come un messaggio dal nulla che dice: “continua a fare quello che stai facendo.”

Gli insegnanti non fanno quello che fanno per cercare la convalida; lo fanno perché si preoccupano. Vedono la grandezza nei loro studenti e il desiderio di testimoniare loro realizzarlo. Le cose che gli insegnanti amano sentire riguardano i loro figli che rompono le barriere di apprendimento e creano idee con cui possono correre. Non importa se è nel momento o anni lungo la strada, dicono a un insegnante il loro meglio era abbastanza.

10 Cose che l’insegnante ama sentire dagli studenti

Di seguito sono riportate alcune cose che ogni insegnante ama sentire sempre e ovunque. Quando i nostri studenti li dicono e li significano, l’intera giornata cambia. Improvvisamente, ci rendiamo conto che il nostro duro lavoro sta pagando in termini di molti cappelli che un insegnante indossa ogni giorno. Come ti senti quando i tuoi studenti dicono queste cose quando meno te lo aspetti?

Pensavo____, ma ora mi rendo conto____.

Questo parla di uno spostamento di paradigmi e di una volontà di accettare altre idee. Gli studenti stanno collegando conoscenze e credenze passate a nuove scoperte che li sfidano e li ispirano. Certo, quando una mente si apre è più bello di ogni altra cosa.

Ottengo tutto fino a____.

L’onestà è sempre la migliore politica. In effetti non c’è niente di più straziante di uno studente che pensa di non poter dire ciò che non sa. Questa è una delle cose che gli insegnanti amano sentire di più per due motivi. In primo luogo, significa che lo studente è abbastanza consapevole di sé per ammettere che sono bloccati e hanno bisogno di aiuto. In secondo luogo, significa che hai fornito un ambiente in cui si sentono abbastanza sicuri per farlo.

Una domanda migliore sarebbe ____.

Tutto l’apprendimento inizia con una domanda, e se gli studenti possono modellare domande sempre migliori, allora dovrebbero. Fare domande che sono più essenziali è più facile di quanto si pensi, e qui ci sono due semplici modi per farlo.

Posso parlarti di una cosa?

Di tutte le cose che gli insegnanti amano sentire, questo può spesso essere il più spaventoso. Può significare una discussione sull’apprendimento o qualcosa di molto più personale. Come si sceglie di avvicinarsi tutto ciò che viene dopo queste parole sta a voi. Tuttavia, rallegrati nella consapevolezza che lo studente si fida di te abbastanza da sentire di poter confidare in te.

Voglio saperne di più su questo.

Non è incoraggiante quando uno studente dice questo. Dopotutto, l’interesse precede sempre l’apprendimento significativo. Quindi, se uno studente vuole immergersi più in profondità in un argomento, fare tutto quanto in vostro potere per aiutarli.

Sono così felice che tu me l’abbia insegnato.

Questa è l’ultima antitesi alla domanda: “Perché ho bisogno di imparare questo?”Quando qualcuno trova valore nell’apprendimento nel momento o più tardi, la loro visione dell’apprendimento cambia del tutto. Improvvisamente si rendono conto perché hanno messo il lavoro in e perché è importante. Non c’è niente di più convalidante per gli sforzi di uno studente che quando l’apprendimento diventa utile a loro. E ricorda, li hai aiutati ad arrivarci.

Amo questa classe.

Seriamente, quale insegnante non vorrebbe sentirlo? Se gli studenti si stanno godendo la tua classe, stai facendo qualcosa di giusto. Impegno, concentrazione, rilevanza e desiderio di imparare: queste sono cose che gli insegnanti amano sentire parlare dell’esperienza dei loro studenti.

Fammi fare un tentativo

Possiamo facilitare l’apprendimento come dovremmo, ma ad un certo punto, ci faremo da parte e lasceremo che gli studenti prendano il comando. Abbastanza vero, possono inciampare e cadere e non avere successo. In tal caso, sei nella posizione migliore per fornire un feedback costruttivo e promuovere un utile fallimento. È così che i nostri studenti vogliono continuare a provare.

Posso relazionarmi/connettermi a questo.

Affinché l’apprendimento sia significativo ed efficace, deve avere rilevanza per chi stiamo insegnando. Che sia rilevante per noi o meno non fa differenza, quindi quando sentiamo questo dovremmo essere molto eccitati. In definitiva, questo è l’obiettivo della nostra istruzione: aiutare gli studenti a collegare argomenti a conoscenze precedenti che già trovano intriganti.

Grazie.

Questa è una di quelle cose che gli insegnanti amano ascoltare, ma non sentono mai abbastanza. Anche quando non lo senti, non credere mai che non stai facendo la differenza come insegnante. Quando lo fai, sorridi e annuisci e dì: “sei il benvenuto.”Poi, continua a sapere che hai fatto bene il tuo lavoro e qualcuno se ne è accorto quando pensavi di no.

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