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  • Che cos’è una dichiarazione didattica?
  • A quali scopi serve la dichiarazione didattica?
  • Cosa include una dichiarazione didattica?
  • Linee guida generali
  • Domande di riflessione per aiutarti a iniziare
  • Esercizi per aiutarti a iniziare
  • Valutazione della tua dichiarazione didattica
  • Ulteriori risorse

Che cos’è una dichiarazione didattica?

Una dichiarazione di insegnamento è un saggio mirato e riflessivo sulle credenze e le pratiche di insegnamento dell’autore. È una narrazione individuale che include non solo le proprie convinzioni sul processo di insegnamento e apprendimento, ma anche esempi concreti dei modi in cui lui o lei mette in scena queste credenze in classe. Al suo meglio, una dichiarazione di insegnamento fornisce un ritratto chiaro e unico dell’autore come insegnante, evitando dichiarazioni filosofiche generiche o vuote sull’insegnamento.

A quali scopi serve la Dichiarazione didattica?

La Dichiarazione didattica può essere utilizzata per scopi personali, professionali o pedagogici. Mentre le dichiarazioni di insegnamento stanno diventando una parte sempre più importante dei processi di assunzione e di possesso, sono anche esercizi efficaci per aiutare a concettualizzare in modo chiaro e coerente i suoi approcci e le sue esperienze di insegnamento e apprendimento. Come osserva Nancy Van Note Chism, professoressa Emerita di Educazione alla IUPUI, ” L’atto di prendere tempo per considerare i propri obiettivi, azioni e visione offre un’opportunità di sviluppo che può essere personalmente e professionalmente arricchente. Rivedere e rivedere le precedenti affermazioni di filosofia dell’insegnamento può aiutare gli insegnanti a riflettere sulla loro crescita e rinnovare la loro dedizione agli obiettivi e ai valori che detengono.”

Cosa include una dichiarazione didattica?

Una dichiarazione di insegnamento può affrontare uno o tutti i seguenti:

  • la Vostra concezione di come si verifica l’apprendimento
  • Una descrizione di come il vostro insegnamento facilita l’apprendimento degli studenti
  • Una riflessione sul perché insegnare il modo di che fare
  • Gli obiettivi che avete per voi stessi e per i vostri studenti
  • Come l’insegnamento mette in scena le tue convinzioni e obiettivi
  • quella Che, per te, costituisce prova di apprendimento degli studenti
  • I modi in cui si crea un ambiente di apprendimento inclusivo
  • i Vostri interessi in nuove tecniche, attività e tipologie di apprendimento

“Se possibile, la tua dichiarazione dovrebbe consentire al lettore di immaginarti in classe, insegnando. Vuoi includere informazioni sufficienti per immaginare non solo te nel processo di insegnamento, ma anche la tua classe nel processo di apprendimento.”- Helen G. Grundman, Scrivendo una dichiarazione di filosofia di insegnamento

Linee guida generali

  • Fai la tua dichiarazione di insegnamento breve e ben scritto. Mentre le dichiarazioni di insegnamento sono probabilmente più lunghe a livello di possesso (cioè 3-5 pagine o più), per scopi di assunzione sono in genere 1-2 pagine di lunghezza.
  • Utilizzare narrativa, approccio in prima persona. Ciò consente alla Dichiarazione di insegnamento di essere sia personale che riflessiva.
  • Sii sincero e unico. Evita i cliché, specialmente quelli su quanta passione hai per l’insegnamento.
  • Renderlo specifico piuttosto che astratto. Metti a terra le tue idee in 1-2 esempi concreti, sia esperti che anticipati. Questo aiuterà il lettore a visualizzarti meglio in classe.
  • Essere disciplina specifica. Non ignorare la tua ricerca. Spiega come fai progredire il tuo campo attraverso l’insegnamento.
  • Evita il gergo e i termini tecnici, in quanto possono essere scoraggianti per alcuni lettori.
    Cerca di non ripetere semplicemente ciò che è nel tuo CV. Le dichiarazioni di insegnamento non sono documenti esaustivi e dovrebbero essere utilizzate per integrare altri materiali per i processi di assunzione o di possesso.
  • Sii umile. Menziona gli studenti in modo entusiasta, non condiscendente, e illustra la tua volontà di imparare dai tuoi studenti e colleghi.
  • Rivedere. L’insegnamento è un processo in evoluzione e riflessivo e le dichiarazioni di insegnamento possono essere adattate e modificate se necessario.

Domande di riflessione per aiutarti a iniziare:*

  • Perché insegni come fai?
  • Cosa dovrebbero aspettarsi gli studenti da te come insegnante?
  • Qual è un metodo di insegnamento su cui ti affidi frequentemente? Perché non usi un metodo diverso?
  • Cosa vuoi che gli studenti imparino? Come fai a sapere i vostri obiettivi per gli studenti sono stati raggiunti?
  • Cosa dovrebbero essere in grado di sapere o fare i tuoi studenti dopo aver frequentato la tua classe?
  • Come può il vostro insegnamento facilitare l’apprendimento degli studenti?
  • Come fai come insegnante a creare un ambiente di apprendimento coinvolgente o arricchente?
  • Quali attività o esercizi specifici usi per coinvolgere i tuoi studenti? Cosa vuoi che i tuoi studenti imparino da queste attività?
  • Come è cambiato nel tempo il tuo modo di pensare all’insegnamento? Perché?

*Queste domande ed esercizi sono pensati per essere strumenti per aiutarvi a iniziare a riflettere sulle vostre convinzioni e idee come insegnante. Nessuna singola dichiarazione di insegnamento può contenere le risposte a tutte o alla maggior parte di queste richieste e attività.

Esercizi per aiutarti a iniziare:*

  • Il portafoglio di insegnamento, tra cui una sezione sulle dichiarazioni di insegnamento, Duquesne University Center for Teaching Excellence. Questo sito include cinque esercizi efficaci per aiutarti a iniziare il processo di scrittura
  • Obiettivi didattici Inventario, da Thomas A. Angelo e K. Patricia Croce e le loro tecniche di valutazione bookClassroom. Questo “quiz” ti aiuta a identificare o creare i tuoi obiettivi di insegnamento e di apprendimento.

*Queste domande ed esercizi sono pensati per essere strumenti per aiutarvi a iniziare a riflettere sulle vostre convinzioni e idee come insegnante. Nessuna singola dichiarazione di insegnamento può contenere le risposte a tutte o alla maggior parte di queste richieste e attività.

Valutare la vostra dichiarazione di insegnamento

Scrivere una dichiarazione di filosofia di insegnamento per la ricerca di lavoro accademico (si apre come PDF), Il Centro per la ricerca sull’apprendimento e l’insegnamento presso l’Università del Michigan.

Questo rapporto include una rubrica utile per valutare le affermazioni di filosofia dell’insegnamento. Il design della rubrica è stato informato dall’esperienza con centinaia di filosofie di insegnamento, nonché da indagini di comitati di ricerca su ciò che consideravano componenti di successo e infruttuosi delle filosofie di insegnamento dei candidati al lavoro.

Ulteriori risorse:

Informazioni generali e linee guida per la scrittura di dichiarazioni di insegnamento

  • Scrivere una filosofia di insegnamento Dichiarazione, Facoltà e TA sviluppo presso l’Ohio State University. Questo sito fornisce una guida approfondita alle dichiarazioni di insegnamento, compresa la definizione di e scopi per una dichiarazione di insegnamento, suggerimenti di formattazione generali, e una guida auto-riflettente per scrivere una dichiarazione di insegnamento.
  • Scrivere una dichiarazione di filosofia di insegnamento, Centro per l’eccellenza nell’insegnamento e nell’apprendimento presso l’Iowa State University. Questo documento esamina quattro componenti principali di una dichiarazione di insegnamento, che sono stati divisi in domande—in particolare, a che scopo? Con quali mezzi? Fino a che punto? E perché? Ogni domanda è sufficientemente elaborata, offrendo una sorta di impalcatura per preparare il proprio insegnamento.
  • Scrivere una dichiarazione significativa di filosofia dell’insegnamento, McGraw Center for Teaching and Learning presso l’Università di Princeton. Questo sito offre strategie per preparare e formattare la tua dichiarazione di insegnamento.

Articoli sulle dichiarazioni di insegnamento

  • Grundman, Helen (2006). Scrivere una dichiarazione di filosofia di insegnamento (si apre come PDF), Notices of the AMS, Vol. 53, n. 11, pag. 1329.
  • Montell, Gabriela (2003). Come scrivere una dichiarazione di filosofia dell’insegnamento, dalla Cronaca Gestisci la tua sezione di carriera della Cronaca dell’istruzione superiore.
  • Montell, Gabriela (2003). Qual è la tua filosofia sull’insegnamento, e ha importanza?, dalla Cronaca Gestisci la tua sezione di carriera della Cronaca dell’istruzione superiore.