Moltiplicativo Confronto (Grado 4)

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Video, soluzioni, e le lezioni di guida di Grado 4 studenti imparano a interpretare un’equazione di moltiplicazione come un confronto, ad esempio, interpretare 35 = 5 × 7 come una dichiarazione che il 35 è 5 volte come molti come 7 e 7 volte come molti come da 5. Rappresentano dichiarazioni verbali di confronti moltiplicativi come equazioni di moltiplicazione.
Nucleo comune: 4.OA.1

Obiettivi di apprendimento suggeriti

• Posso spiegare come un’equazione multipla può essere interpretata come un confronto come Jason è 4 volte più vecchio di Ben.
• Posso scrivere un’equazione per una situazione che coinvolge il confronto moltiplicativo.

I seguenti diagrammi forniscono esempi di confronto moltiplicativo: Frasi utilizzate, Diagramma del modello, Equazione di moltiplicazione per un problema di parole. Scorri verso il basso la pagina per ulteriori esempi e soluzioni.

Confronto moltiplicativo usando la scrittura
Come utilizzare modelli, illustrazioni e scrittura per risolvere domande di confronto moltiplicativo?
Cose da ricordare:
1. Confronto moltiplicativo significa che stai confrontando due cose insieme che devono essere moltiplicate.
2. Le domande di confronto moltiplicativo sono solitamente scritte in problemi di parole che hanno questo formato:
Istruzione, Istruzione, Domanda
3. Usiamo le due affermazioni per determinare il numero frase o equazione.
4. Un’equazione è proprio come una frase numerica ma include lettere.
Esempi:
1) Darlene raccolse 7 mele. Juan ha scelto 4 volte di più di Darlene. Quante mele ha preso Juan?
2) Joelle ha letto 9 libri in autunno. George ha letto 7 volte più libri. Quanti libri ha letto George?
3) Sarah ha 12 anni. George è g anni. Sarah ha 3 volte piu ‘ di George. Quanti anni ha George?

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Scrivere equazioni con problemi di confronto moltiplicativo
Cose da ricordare:
1. Confronto moltiplicativo significa che stai confrontando due cose insieme che devono essere moltiplicate.
2. Un’equazione è proprio come una frase numerica ma include lettere.
3. La lettera è chiamata variabile.
Esempi:
1) Suzie è alto 4 piedi. C’è un albero nel suo cortile che è 9 volte più alto di lei. Quanto è alto l’albero nel cortile di Suzie?
2) L’albero nel cortile di Suzie è alto 36 piedi. L’albero è 9 volte più alto di Suzie. Quanto è alta Suzie?
3) Suzie è alto 4 piedi. L’albero nel suo cortile è alto 36 piedi. Quanto è più alto l’albero di Suzie?

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Confronto moltiplicativo
Problemi di confronto moltiplicativo confronta una caratteristica di due oggetti usando la moltiplicazione. A volte conosciamo il valore dell’oggetto più grande/più vecchio/più veloce, a volte conosciamo il valore dell’oggetto più piccolo/più giovane/più lento e a volte sappiamo quante volte più grande/più vecchio/più veloce un oggetto è sopra l’altro?
Usa una variabile per il valore che non conosci e compila il resto dell’equazione.
Esempi:
Scrivi un’equazione e risolvi per la variabile
1. La signora. K ha cinque volte più di suo figlio. Se ha 35 anni, quanti anni ha suo figlio?
2. La signora L ha due cani. Trasandato è alto 12 pollici alla spalla e Tuffy è alto 24 pollici alle spalle. Quanto più grande di Trasandato è Tuffy?

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Le seguenti attività provengono dal sistema scolastico pubblico della contea di Howard
Attività 1:
Scrivi un’equazione di moltiplicazione per abbinare ogni istruzione di confronto.

dichiarazione di confronto	equazione di moltiplicazione
21 giorni è 3 volte più lungo di 7 giorni.
8 le sterline sono 4 volte più pesanti di 2 sterline.
72 pollici è 12 volte la lunghezza di 6 pollici.
30 il pesce è 5 volte più di 6 pesci.

Scrivi un’istruzione di confronto per abbinare l’equazione di moltiplicazione.

dichiarazione di confronto	equazione di moltiplicazione
	36 = 9 x 4

Attività 2:

Hannah stava facendo un rapporto sulle abitudini del sonno degli animali. Ha fatto i grafici qui sotto per mostrare il numero di ore alcuni animali di solito dormono ogni giorno.

animali	bat	mouse	cavia	possum	foca grigia
ore di sonno	20 ore	12 ore	9 ore	18 ore	6 ore

animali	tiger	cavallo	cheetah	mucca	di capra
ore di sonno	16 ore	3 ore	12 ore	4 ore	l5 ore

Riempire gli spazi vuoti per rendere le affermazioni vere.

Un opossum dorme ______ volte più ore al giorno di una cavia.

Un pipistrello dorme _ _ _ _ _ _ volte più ore al giorno di una mucca.

Scrivi un’equazione di moltiplicazione per mostrare la relazione
tra il tempo in cui un sigillo grigio
dorme e il tempo in cui un opossum dorme. _______ _x ________ = ________

Quando Hannah leggeva degli asini, disse: “Non posso credere che le capre dormano 5 volte più ore al giorno degli asini.”Trova il numero di ore al giorno che un asino dorme. Mostra il tuo pensiero qui sotto usando parole, numeri e / o immagini.

Un asino dorme _ _ _ _ _ _ _ ore al giorno.

Attività 3:

Lo scorso fine settimana, Cassidy, Jefferson e Braden hanno giocato tre partite di basket contro i loro cugini, Sammy, Kara e Mitchell. La tabella seguente mostra quanti cestini ciascuno sono stati in grado di fare durante le loro tre partite.

Player	Numero di Cestini
Cassidy	24
Jefferson	18
Braden	8
Sammy	6
Kara	36
Mitchell	3

Riempire ogni vuoto con il nome di un giocatore o di un numero per rendere ogni istruzione di confronto vero. Sotto ogni istruzione di confronto, scrivi un’equazione di moltiplicazione per mostrare che l’istruzione è vera.

dichiarazione: _______________ ha fatto tre volte piu ‘ canestri di Sammy .
equazione di moltiplicazione: _______________________

dichiarazione: Cassidy ha fatto _ _ _ _ _ _ volte più canestri di Mitchell.
equazione di moltiplicazione: _______________________

dichiarazione: Jefferson ha fatto _ _ _ _ _ volte più cestini di _______________.
equazione di moltiplicazione: _______________________

dichiarazione: Sammy ha fatto il doppio del numero di canestri _____________ fatto.
equazione di moltiplicazione: _______________________

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