コンセプトマッピング

BY admin
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レモンメレンゲパイの作り方を知っていれば、焼いたアラスカの作り方を簡単に学ぶことができます。 パイのためのメレンゲを作る前の経験のために、あなたが前にそれを作ったことがなかったにもかかわらず、焼きアラスカを作る方法を理解するこ だからそれは学術的な学習に行きます。

新しい知識が既存の知識と統合され、接続されると、その新しい知識は理解しやすく覚えやすくなります。 教授の仕事は、入ってくる新しい知識を掛けるための既存の知識から足場を構築することです。 コンセプトマップを使用することは、その足場を構築する1つの方法です。

概念マップは、視覚的な組織と知識の表現です。 それは概念とアイデアとそれらの間の関係を示しています。 コンセプトマップを作成するには、キーワードを記述します（円、箱、三角形などの図形で囲まれていることもあります）。）そして、関連しているアイデアの間に矢印を描画します。 次に、矢印で短い説明を追加して、概念がどのように関連しているかを説明します。

教授がコンセプトマップをどのように使用するか

ジェフ-フォックス博士、政治学
私たちは、政治社会化が信念体系に及ぼす影響を研究していたので、学生に自分の意見について体系的に考えさせ、彼らの価値観や信念の源を特定する方法が必要でした。 私は学生がこれを探求するのを助けるために概念マップを使用することを選択しました。

学生は最初にイラク戦争に対する彼らの姿勢を確認した。 彼らはそれからブレーンストーミングし、要因（態度、価値、確信、等をリストした。）それが彼らの立場につながったことが頭に浮かんだ。 学生は、より複雑な関連付けを示すために分岐を使用することができました。 彼らの認知マップを肉付けした後、学生は彼らの態度、信念、および情報がどこから来たのかを特定しました（家族、メディア、教師、同僚、政党など）。). 学生は、このように自分の思考を探求することが貴重であることを発見しました。 彼らはまた、彼らの思考の仮定を検出し、彼らの意見の多くは本質的に彼らが他の情報源から聞いたことの複製であることを確認し、彼らの意見が体系的

学生は概念マップの作成方法を知らないかもしれないので、クラスでプロセスをモデル化することは有益です。 学生がプロセスを理解したら、次の方法でコンセプトマップを使用できます:

  • クラス内の事前評価として使用します。 トピックを議論する前に，学生にコンセプトマップを作成するように依頼します。 その後、情報について話し合うときに、トピックについての理解を反映するためにマップに追加または変更することができます。
  • 小グループ活動として行う。 あなたの学生に重要な概念についての問題、ケーススタディ、または質問を与えます。 それらを4-5人の学生の小グループに分けます。 各グループに概念マップを作成してもらい、以前に学習した情報を分析してこの新しいシナリオに合成します。 グループに彼らの結論を提示させる。
  • クラス全体の活動として行います。 クラスとして、概念マップを作成し、マップにリストされている概念とアイデアの間の関係を議論するための踏み台として使用します。
  • 空欄を埋めてください。 クラスの前に、クラスでカバーするマテリアルの概念マップを作成します。 次に、いくつかの概念とラベルを削除します。 部分的に完成したマップをクラスに表示し、空白の部分を埋めてリレーションシップにラベルを付けます。
  • コンセプトマップを使用して、アイデアを構築して整理し、詳細をレイヤー化し、これまでに発生したことのない接続や関係を見つけます。

コンセプトマップを使用することにはいくつかの利点があります。 コンセプトマップ:

  • 視覚学習者が材料を把握するのに役立ちます（ただし、すべての学習者は活動の恩恵を受けます）
  • 学生がアイデア、概念、または著者間の関係を見るのに役立ちます
  • 脳の左半球と右半球の全範囲を利用します
  • 記憶リコール
  • アイデアを明確にし、構造化するのに役立ちます
  • 高レベルの思考スキルの開発を支援（作成、分析、評価）
  • 学生が情報、アイデア、概念を合成し、統合するのに役立ちます
  • 学生が創造的に考えることを奨励 件名
  • は、学生が信念、価値観、社会化などの自己評価を行うことができます。
  • は、学生が仮定を評価するのに役立ちます。

次のリストには、コンセプトマップを使用して実行できる特定の機能が含まれています。 各リンクをクリックすると、例が表示されます（出典：https://www.writedesignonline.com/organizers/）:

  • 分析
  • ブレインストーミング
  • 比較とコントラスト
  • 評価
  • 仮説
  • 対話
  • シーケンス
  • 視覚化

生徒に実行させたい精神機能の種類と役立つ視覚化の種類を決定したら、いくつかのツールオプションがあります。 学生は、Word文書に図形、スマートアート、グラフを挿入することで、Microsoft Wordを使用してオーガナイザーを作成できます。 FreeMindはフリーソフトウェアオプション（MacとWindowsの両方で利用可能なオープンソースソフトウェア）です。

開発されている多くの優れたWebツールもあり、ほとんどが無料です。 それらを使用するには、必要なのはブラウザへのアクセスだけです。 ここでは3つの人気のあるものがあります:

  • Bubbl.us:シンプルで使いやすいマインドマッピングツールです
  • Gliffy:より複雑な形状やツールを持っています,jpgとしてエクスポートすることができます,マップの読み取り専用バージョンへのURLを提供します
  • Mind42:より堅牢であります,PDFまたはjpgとしてマップをエクスポートすることができます,ノードに添付ファイル,URLリンク,またはノートを追加することができます,良いコラボレーションツールを持っています(例えば. SkypeまたはGoogle Talkアカウントへの接続)

リソース

Webベースのアプリケーション(短いリスト)
マッピングツールの概要(包括的なリスト)
視覚化方法の周期表
Joseph D.Novak ad Alberto J.Canasによる”The Theory Based Concept Maps and How to Construct and Use Them”。

また、トロント大学の教育支援センター&コンセプトマッピングのビデオデモのための革新で私たちの同僚を訪問することができます。