공학의 여성
성별 고정 관념편집
고정 관념 위협은 공학에서 여성의 과소 표현에 기여할 수 있습니다. 공학은 전통적으로 남성이 지배하는 분야이기 때문에 여성은 동등하게 수행 할 때도 자신의 능력에 대해 덜 확신 할 수 있습니다. 어린 나이에 소녀들은 소년들과 같은 수준의 공학에 대한 관심을 표현하지 않으며,아마도 부분적으로 성별 고정 관념으로 인한 것일 수 있습니다. 또한 남성이 수학적으로 우수하고 엔지니어링 작업에 더 적합하다는 믿음 때문에 여성 엔지니어에 대한 암묵적인 편견이 남아 있다는 중요한 증거가 있습니다. 암묵적 연관성 테스트는 사람들이 1998 년에서 2010 년 사이에 전 세계 50 만 명이 넘는 사람들의 결과에 따르면 사람들이 무의식적으로 남성과 과학 및 여성을 예술과 연결한다는 것을 보여줍니다. 이 무의식적 인 고정 관념은 또한 여성의 성과에 부정적인 영향을 미칩니다. 지속 여성은 엔지니어링 직업에서 성취하고 보람있는 경험을 찾을 수 있도록,이러한 어려움을 극복 할 수 있습니다.
이러한 성별 편향으로 인해 대학 공학 분야에 입학하는 여성의 선택은 고등학교 때 수학 및 기타 과학 과정에 대한 배경 및 노출과 높은 상관 관계가 있습니다. 공학을 공부하기로 선택한 대부분의 여성들은 이러한 유형의 코스에서 자신을 더 잘 생각하고 결과적으로 남성이 지배하는 분야에서 공부할 수 있다고 생각합니다.
여성의 자기 효능감은 또한 공학에서 여성의 과소 표현에 중요한 역할을하는 성별 고정 관념에 기여한다. 그들이 성공하고 잘 수행 할 수 있다고 생각하는 여성의 능력은 대학 경력을 선택할 때 내리는 선택과 관련이 있습니다. 자기 효능감이 높은 성격을 보이는 여성은 공학 분야에서 공부하기로 선택할 가능성이 더 큽니다. 자기 효능감은 남성이 종종 여성보다 높은 자기 효능감을 나타 내기 때문에 성 역할과 상관 관계가 있으며,이는 전공을 선택할 때 대부분의 여성이 공학 전공을 선택하지 않는 이유 일 수 있습니다.
공학 학위 프로그램에서 여학생의 낮은 비율
지난 몇 년 동안 여성의 40%가 공학 분야를 떠났습니다. 공학과 같은 어려운 전공으로 들어가거나 어려운 직장 조건에서 일하는 것에 대해 판단하는 등 많은 요인이 있습니다. 여성 엔지니어 협회에 따르면 여성 4 명 중 1 명은 특정 연령 이후에 필드를 떠납니다.
여성은 노동력에서와 같이 공학 교육 프로그램에서 과소 대표됩니다(통계 참조). 고등 공학 프로그램에서 여성의 등록 및 졸업률은 얼마나 많은 여성이 엔지니어가되는지에 대한 매우 중요한 결정 요인입니다. 학부 학위는”과학 분야로의 표준 진입의 최신 지점”으로 인정되기 때문에 학부 프로그램에서 여성의 과소 표현은 과학 분야에서의 과소 표현에 직접적으로 기여합니다. 또한 미국에서는 과학,기술 및 공학 분야에서 학위를 소지 한 여성이 남성보다 해당 분야에서 일자리를 가질 가능성이 적습니다.
이 정도의 차이는 엔지니어링 분야에 따라 다릅니다. 여성은 농업 및 환경 공학과 같은 사회적 및 인도적 발전이있는 엔지니어링 분야에 더 관심이있는 경향이 있습니다. 따라서 그들은 환경 및 생물 의학 공학 학위 프로그램에서 잘 대표되며 미국(2017-18)에서 수여 학위의 40-50%를 받고 기계,전기 및 컴퓨터 공학과 같은 분야에서 학위를받을 가능성이 훨씬 적습니다.
하버드 비즈니스 리뷰의 한 연구는 엔지니어링 분야의 여성 비율이 여전히 낮은 이유를 논의했습니다. 이 연구는 엔지니어링 프로그램에서 여학생의 비율 때문에 현장에서 협력 측면의 연속 것을 발견했다. 이 연구의 결과는 주로 여성 구성원보다 남성이 더 많은 그룹 작업에서 여성이 어떻게 다르게 취급되는지,남성 구성원이”실제 엔지니어링 작업에서 여성을 제외”하는 방법을 결정했습니다. 이 외에도이 연구에서 여성들은 교수들이”여성 이었기 때문에”여학생을 어떻게 다르게 대했는지 설명했습니다.
전국적으로 공학 프로그램에 등록하는 여성이 적음에도 불구하고 대학 및 대학 행정가들이 여성을위한 멘토링 프로그램 및 직장 생활 정책을 시행 할 때 줄기 기반 직업에서 여성의 대표성이 증가 할 수 있습니다. 연구는 여성이 가정으로”남성 작업”을 수행하는 남성보다 능력이 적은 것으로 판단되기 때문에 이러한 비율이 증가하기 어려운 것을 보여줍니다.
엔지니어링 문화편집
엔지니어링 분야에서 낮은 여성 참여에 대 한 또 다른 가능한 이유는 직장 문화에서 남성 성 역할과 관련 된 값의 보급 이다. 예를 들어,공학 분야의 일부 여성들은 부재 기간 후에 인력을 재진입하기가 어렵다는 것을 발견했습니다. 남성은 가족을 키우기 위해 시간을 할애 할 가능성이 적기 때문에 이는 여성에게 불균형 적으로 영향을 미칩니다.
남성은 또한 직장에서 리더십 역할을 수행하는 것과 관련이 있습니다. 여성을 통해 권력의 위치를 잡고,그들은 그들을 위해 불편 한 환경을 만들 수 있습니다. 예를 들어,여성은 남성에 비해 낮은 임금,더 많은 책임 또는 덜 감사를받을 수 있습니다. 그러나 여성은 좋은 지도자가 될 잠재력이 더 많을 수 있습니다: 연구에 따르면 여성은 직원들에게 동기를 부여하고 관계를 구축하며 주도권을 잡을 수있는 능력과 같은 핵심 리더십 기술이 더 많습니다.
커뮤니케이션은 또한 직장에서 남성과 여성의 분열에 기여하는 요인이다. 남성 커뮤니케이션에 남성은 더 직접적 이고 말한다,그러나 남자가 여자에게 업무를 설명할 때,아래로 말한것을 간다,또는”벙어리 아래로”기간. 이것은 남성이 여성보다 더 자격이 있다는 고정 관념에서 비롯되며 남성이 여성을 동등한 사람 대신 열등자로 취급하게 할 수 있습니다.
공학 분야에서의 남성 지배의 일부는 공학 자체에 대한 그들의 인식에 의해 설명된다. 1964 년 연구에 따르면 여성과 남성 모두 공학은 본질적으로 남성적이라고 믿었습니다.
지난 수십 년 동안 줄기 분야,특히 엔지니어링 분야에서 여성의 대표성이 크게 향상되었습니다. 1960 년에 여성은 모든 엔지니어의 약 1%를 차지했으며 2000 년까지 여성은 모든 엔지니어의 11%를 차지했습니다.
전국의 여러 대학들이 더 많은 여성을 프로그램에 모집함으로써 공학 분야에서 남성과 여성의 성별 격차를 줄이려고 노력하고 있습니다. 그들의 전략에는 고등학교 기간 동안 줄기 과정에 대한 여성의 노출을 늘리고,공학 문화에서 성별과 관련된 실증주의에 대한 아이디어를 심고,교실 안팎에서 여성 친화적 인 환경을 조성하는 것이 포함됩니다. 이러한 전략은 기관이 엔지니어링 프로그램뿐만 아니라 다른 줄기 기반 전공에 등록하는 더 많은 여성을 격려 도왔다. 대학은 대학원 프로그램에 등록하는 여성을 장려하기 위해,기관은 여성 모집의 중요성을 강조해야,학부 수준에서 줄기 교육의 중요성을 강조,재정 지원을 제공,자신의 프로그램에 여성을 모집하는보다 효율적인 방법을 개발.