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사례연구는 이론이나 개념을 실제 상황에 적용하는 것을 보여주는 교육 도구로 사용되는 이야기이다. 그들이 성취하기위한 목표에 따라,사례는 정답이 있는 곳에서 사실 중심적이고 연역적 일 수 있으며,또는 여러 솔루션이 가능한 곳에서 컨텍스트 중심 일 수 있습니다. 인문학,사회 과학,과학,공학,법률,비즈니스 및 의학을 포함한 다양한 분야가 사례 연구를 사용했습니다. 좋은 케이스에는 일반적으로 뒤에 오는 특징이 있는다:그들은 좋은 이야기를 말하고,최근 이고,대화를 포함하고,주요한 특성에 감정이입을 창조하고,독자에게 타당한,가르치는 기능을 봉사하고,진퇴양난을 해결될것을 요구하고,일반성이 있는다.

교수자는 자신의 사례를 만들거나 이미 존재하는 사례를 찾을 수 있습니다. 사례를 만들 때 고려해야 할 몇 가지 사항은 다음과 같습니다:

• 학생들이 사건에 대한 토론에서 무엇을 배우기를 원합니까?
• 그들은 이미 그 사건에 적용 알고 무엇을?
• 토론에서 제기 될 수있는 문제는 무엇입니까?
• 사례와 토론은 어떻게 소개 될 것인가?
• 학생들은 어떤 준비가 필요합니까? (미리 읽어보셔야 하나요?) 연구를합니까? 아무것도 쓰기?
• 학생들이 해야 할 일과 성취해야 할 일에 대해 어떤 방향을 제시해야 합니까?
• 당신은 그룹으로 학생들을 분할해야합니까 아니면 전체 클래스로 논의 할 것인가?
• 롤플레잉이나 진행자 또는 기록 보관자를 사용할 것입니까? 그렇다면,어떻게?
• 오프닝 질문은 무엇입니까?
• 학생들이 사건을 논의하기 위해 얼마나 많은 시간이 필요합니까?
• 토론 중에 어떤 개념을 적용/추출해야합니까?
• 학생들을 어떻게 평가할 것인가?

이미 존재하는 다른 사례를 찾으려면 다음 웹 사이트를 사용해보십시오:

• 버팔로 대학교 과학 사례 연구 교육을위한 국립 센터. 수니-버팔로 공학 및 윤리에서 사회학 및 비즈니스에 이르기까지 다양한 분야에서 웹에 다른 사례 연구에 대한 링크 세트를 유지
• 공공 행정과 공공 정책에서 교육 사례의 저널,워싱턴 대학

자세한 내용은:

• 세계 사례 방법 연구 및 응용 협회

서평:교육 및 사례 방법,3 판.,권. 롤랜드(크리스)크리스텐슨,및 애비 한센. 하버드 비즈니스 스쿨 프레스,1994;333 쪽. (1 권),412 쪽. (2 권).