Kvinder inden for Ingeniørvidenskab
kønsstereotyperedit
Stereotype trussel kan bidrage til underrepræsentation af kvinder inden for Ingeniørvidenskab. Fordi teknik er et traditionelt mandsdomineret felt, kvinder kan være mindre sikre på deres evner, selv når de udfører lige. I en ung alder udtrykker piger ikke det samme niveau af interesse for teknik som drenge, muligvis delvis på grund af kønsstereotyper. Der er også betydelige beviser for den resterende tilstedeværelse af implicit bias mod kvindelige ingeniører på grund af troen på, at mænd er matematisk overlegne og bedre egnet til ingeniørjob. Implicit Association Test (iat) viser, at folk ubevidst forbinder mænd med videnskab og kvinder med kunst, ifølge resultaterne fra over en halv million mennesker rundt om i verden mellem 1998 og 2010. Denne ubevidste stereotype har også negativ indvirkning på præstationen for kvinder. Kvinder, der vedvarer, er i stand til at overvinde disse vanskeligheder, så de kan finde tilfredsstillende og givende oplevelser inden for ingeniørfaget.
på grund af denne kønsfordeling er kvinders valg i at komme ind på et ingeniørfelt for college også stærkt korreleret med baggrunden og eksponeringen, de har haft med matematik og andre naturfagskurser i gymnasiet. De fleste kvinder, der vælger at studere teknik, betragter sig selv som bedre på disse typer kurser og som et resultat, tror, at de er i stand til at studere i et mandsdomineret felt.
Kvinders selveffektivitet er også en bidragyder til den kønsstereotype, der spiller en rolle i underrepræsentationen af kvinder inden for teknik. Kvinders evne til at tro, at de kan få succes og klare sig godt, er korreleret med de valg, de træffer, når de vælger en college-karriere. Kvinder, der viser personligheder med høj selveffektivitet, er mere tilbøjelige til at vælge at studere inden for ingeniørområdet. Selveffektivitet er også korreleret med kønsroller, fordi mænd ofte har højere selveffektivitet end kvinder, hvilket også kan være grunden til, at når de vælger en major, vælger de fleste kvinder ikke at vælge ingeniørfag.
lavere satser for kvindelige studerende i ingeniøruddannelserredit
i løbet af de sidste par år har 40% af kvinderne forladt ingeniørfeltet. Der er mange faktorer, der fører til dette, såsom at blive bedømt om at gå ind i en vanskelig major, såsom teknik, eller arbejde under vanskelige arbejdspladsforhold. Ifølge Society of kvinder ingeniører en ud af fire kvinder forlader feltet efter en vis alder.
kvinder er underrepræsenteret i ingeniøruddannelsesprogrammer som i arbejdsstyrken (se statistik). Indskrivning og graduering satser for kvinder i post-sekundære ingeniøruddannelser er meget vigtige determinanter for, hvor mange kvinder gå på at blive ingeniører. Fordi bacheloruddannelser anerkendes som det “seneste punkt for standardindgang i videnskabelige områder”, bidrager underrepræsentationen af kvinder i bacheloruddannelser direkte til underrepræsentation inden for videnskabelige områder. Derudover, i USA, kvinder, der har grader inden for Videnskab, Teknologi, og ingeniørfelter er mindre tilbøjelige end deres mandlige kolleger til at have job inden for disse områder.
denne gradforskel varierer på tværs af ingeniørdiscipliner. Kvinder har en tendens til at være mere interesserede i de ingeniørdiscipliner, der har samfundsmæssig og human udvikling, såsom landbrugs-og miljøteknik. De er derfor godt repræsenteret i miljø-og biomedicinsk ingeniøruddannelser og modtager 40-50% af de tildelte grader i USA (2017-18) og er langt mindre tilbøjelige til at modtage grader inden for områder som mekanisk, elektrisk og computerteknik.
en undersøgelse foretaget af Harvard Business-gennemgangen diskuterede årsagerne til, at antallet af kvinder inden for ingeniørområdet stadig er lavt. Undersøgelsen opdagede, at antallet af kvindelige studerende i ingeniøruddannelser er kontinuerlige på grund af samarbejdsaspekterne på området. Resultaterne af undersøgelsen bestemte hovedsageligt, hvordan kvinder behandles forskelligt i gruppearbejde, hvor der er flere mandlige end kvindelige medlemmer, og hvordan mandlige medlemmer “udelukkede kvinder fra det virkelige ingeniørarbejde”. Bortset fra dette beskrev kvinder i denne undersøgelse også, hvordan professorer behandlede kvindelige studerende forskelligt “bare fordi de var kvinder”.
på trods af at færre kvinder tilmelder sig ingeniørprogrammer over hele landet, kan repræsentationen af kvinder i STEM-baserede karrierer øges, når college-og universitetsadministratorer arbejder på at implementere mentorprogrammer og arbejdslivspolitikker for kvinder. Forskning viser, at disse satser er vanskelige at øge, da kvinder vurderes som mindre kompetente end mænd til at udføre angiveligt “maskuline job”.
Ingeniørkulturrediger
en anden mulig årsag til lavere kvindelig deltagelse i ingeniørfelter er forekomsten af værdier forbundet med den mandlige kønsrolle i arbejdspladskulturen. For eksempel har nogle kvinder inden for ingeniørarbejde haft svært ved at genindtræde i arbejdsstyrken efter en periode med fravær. Fordi mænd er mindre tilbøjelige til at tage fri for at rejse en familie, påvirker dette uforholdsmæssigt kvinder.
mænd er også forbundet med at tage lederroller på arbejdspladsen. Ved at holde en magtposition over kvinderne kan de skabe et ubehageligt miljø for dem. For eksempel, kvinder kan modtage lavere løn, mere ansvar, eller mindre påskønnelse sammenlignet med mænd. Imidlertid, kvinder kan have mere potentiale til at blive gode ledere: undersøgelser har vist, at kvinder har flere vigtige lederegenskaber, for eksempel evnen til at motivere medarbejdere, opbygge relationer og tage initiativ.
kommunikation er også en medvirkende faktor til opdelingen mellem mænd og kvinder på arbejdspladsen. En mandlig til mandlig kommunikation siges at være mere direkte,men når en mand forklarer en opgave for en kvinde, de har tendens til at tale ned, eller “dumme ned” vilkår. Dette kommer fra stereotypen om, at mænd er mere kvalificerede end kvinder, og kan få mænd til at behandle kvinder som underordnede i stedet for lige.
en del af den mandlige dominans inden for ingeniørområdet forklares af deres opfattelse af selve teknikken. En undersøgelse i 1964 viste, at både kvinder og mænd mente, at teknik var maskulin.
i de sidste par årtier er kvinders repræsentation i arbejdsstyrken inden for STEM-felter, specifikt teknik, forbedret betydeligt. I 1960 udgjorde kvinder omkring 1% af alle ingeniører, og i år 2000 udgjorde kvinder 11% af alle ingeniører.
flere colleges og universiteter landsdækkende forsøger at mindske kønsforskellen mellem mænd og kvinder inden for ingeniørområdet ved at rekruttere flere kvinder til deres programmer. Deres strategier inkluderer øget kvinders eksponering for stem-kurser i gymnasiet, plantning af ideen om positivisme vedrørende køn fra ingeniørkulturen og produktion af et mere kvindevenligt miljø i og uden for klasseværelset. Disse strategier har hjulpet institutioner med at tilskynde flere kvinder til at tilmelde sig ingeniørprogrammer såvel som andre STEM-baserede majors. For at universiteter skal tilskynde kvinder til at tilmelde sig deres kandidatuddannelser, skal institutionerne understrege vigtigheden af at rekruttere kvinder, understrege vigtigheden af STEM-uddannelse på bachelorniveau, tilbyde økonomisk støtte og udvikle mere effektive metoder til rekruttering af kvinder til deres programmer.