En Enkel Forklaring På Diskursfellesskap Med Eksempler

Mennesker med felles interesser og mål i livet, dele et språk som hjelper dem å diskutere og oppnå disse interesser og mål. En slik gruppe mennesker kalles et diskurssamfunn, hvor konseptet er forklart her.

begrepet diskursfellesskap ble først introdusert Av Sosiolingvisten Martin Nystrand i 1982. Det ble senere utviklet til sin nåværende form Av John Swales, En Amerikansk lingvist.

et sett med mennesker som bruker et felles språk for samhandling er kjent som et diskursfellesskap. Konseptuelt fungerer det som en konvergens av lingvistikk og samfunnsvitenskap som antropologi. Slike samfunn er definert av diskursen om felles felles mål og mål for folket i den. På grunn av deres allsidige og immaterielle natur opererer diskurssamfunn i fora der fellesskapsmedlemmene deltar på en foretrukket måte. I henhold til ulike interesser og mål holdt av mennesker, er det mulig for en person å tilhøre mer enn ett slikt diskursfellesskap, hvor han / hun kan finne likesinnede individer strever for det samme sluttresultatet. Disse menneskene kan bevege seg frem og tilbake i disse flere samfunnene hver dag.

for eksempel kan en høyskole student tilhøre ulike samfunn basert på hans interesser. Hvis Han er en fan av et bestemt musikkband, si Metallica, så er han en del av samfunnet som liker dette bandet. Samtidig tilhører han sitt familiesamfunn som består av familie og venner, med det felles målet om kjærlighet, hjelp, veiledning, respekt, støtte, etc. Han vil også være en del av et akademisk samfunn, dvs.hvis han studerer ingeniørfag, vil han være en del av ingeniørstudenter samfunnet. Hvis han er en litteraturelsker, vil han tilhøre et egnet samfunn relatert til litteratur, og så videre.

Definisjon

❑ John Swales definerer disse samfunnene som «grupper som har mål eller formål, og bruker kommunikasjon for å oppnå disse målene».

❑ James Porter forklarer denne definisjonen ved å si at de er «et lokalt og midlertidig begrensningssystem, definert av en mengde tekster (eller mer generelt, praksis) som er forenet av et felles fokus. Et diskursfellesskap er et tekstsystem med uttalte og uuttalte konvensjoner, en vital historie, mekanismer for maktbruk, institusjonelle hierarkier, særinteresser og så videre.»

❑ Will Ogles, sier det bare ved å si at «Diskurssamfunn er en gruppe likesinnede mennesker som kommer sammen og gjør ting, og det er så enkelt som det».

Kjennetegn

John Swales sier at Hvert av disse diskurssamfunnene har et felles sett med egenskaper som bidrar til å identifisere og definere dem. De er vervet som følger:

et diskurssamfunn har et bredt avtalt sett med felles offentlige mål.
► Studentene skal ha et mål om å gjøre det bra i sine studier og gå videre til neste faglige nivå. Lærere vil ha et mål om å undervise fag til studenter og oppmuntre dem til å gjøre det bra i livet. På samme måte vil hærens personell ha som mål å sikre nasjonen mot eventuelle trusler, og ferierende vil ha som mål å få nye opplevelser, slappe av og ha det gøy.

Den har mekanismer for interkommunikasjon blant sine medlemmer.
► medlemmene av samfunnet vil kommunisere og snakke med hverandre for å dele sine erfaringer, tanker, ideer, problemer og løsninger. De kan gjøre dette via telefon, elektronisk post, online diskusjonsfora, meldinger, blogging, og ansikt-til-ansikt samtaler.

Den bruker sine deltakende mekanismer primært for å gi informasjon og tilbakemelding.
► samhandlingene og interkommunikasjonen som brukes eller utføres av fellesskapet, resulterer i en slags gi og ta informasjon, hvor den overføres fra en person til en annen, som etter behandling av informasjonen gir tilbakemelding om dens effekt. Denne tilbakemeldingen kan være i noen form som e-post, kommentar, post, telefonsamtale, blogg, etc.

Den utnytter og besitter dermed en eller flere sjangere i den kommunikative fremme av sine mål.
► i denne sammenheng refererer «sjanger» til formen der diskursen er skrevet, dvs.formen som det skrevne ord tar. Det forekommer som tekst i form av graffiti, kritttegninger, magasin og avisartikler,tidsskrifter, nettsteder, blogger, etc.

i tillegg til å eie sjangere, har den fått noen spesifikke lexis.
► Lexis refererer til alle ord på et hvilket som helst språk, og i forbindelse med diskurs peker Det på ulike målspesifikke termer som brukes av samfunnet. Hvert samfunn har sin egen lexis. For eksempel kan samfunnet av kunstnere bruke spesifikke vilkår for sine verktøy, dataprogrammerere kan bruke annen terminologi relatert til teknologi, politikere kan ha en annen stil å snakke, lexis brukt av ingeniører ville være forskjellig fra legene, og mange flere.

Den har et terskelnivå for medlemmer med en passende grad av relevant innhold og diskursal kompetanse.
► Hvert samfunn tar inn nye medlemmer som er nybegynnere med hensyn til interessene til det samfunnet. Disse medlemmene kan forlate samfunnet hvis de ikke lenger er interessert i gruppen eller har fått den nødvendige kunnskapen, og nå har flyttet på et mer avansert nivå for å finpusse sin kompetanse om den ferdigheten eller interessen. Selv om medlemmene kan holde endring ofte, diskursen samfunnet kan fortsatt eksistere. Men hvis ekspertene ikke lenger er en del av samfunnet, eller hvis nye nybegynnere har sluttet å bli med, vil samfunnet til slutt slutte å eksistere. Noen samfunn er også avhengig av antall medlemmer, dvs., en gruppe studenter kan gjøre en gruppestudie med så lite som 2 studenter, men en sportsgruppe må ha et forhåndsdefinert antall personer for at den skal fungere.

Eksempler

► Folk som jobber sammen i et bestemt selskap

► Idrettsutøvere spiller en bestemt lagidrett

► Studenter som studerer et emne (f. eks. arts studenter)

► musikalske utøvere eller skuespillere

► Lesere av et bestemt magasin eller tidsskrift

► Grupper som følger en bestemt religion

► Gruppe lærere som underviser på samme akademiske nivå

► Fans av kjendis, spill, mat, musikk, etc.

► Personer bosatt i et bestemt område i en by

► Dings-Og teknologientusiaster

► Personer som har samme hobby (f. eks. filateli)

disse eksemplene viser at enhver person kan tilhøre flere diskurssamfunn i henhold til hans / hennes interesser, hobbyer, pedagogiske sysler eller karrierevei. Det kan også utledes at diskursene alltid er innebygd innenfor rammen av sosiale institusjoner, og ofte involverer bruk av medier som bøker, klasserom, bygninger, teknologier etc.