«Hvert Barn Fortjener En Mester – En Voksen Som Aldri Vil
«hvert barn fortjener en mester-en voksen som aldri vil gi opp på dem, som forstår kraften i forbindelse og insisterer på at de blir det beste de kan muligens være.»- Rita Pierson (Rita). Dette sitatet er så inspirerende for meg fordi det innebærer at barn fortjener noen som vil heie dem på og alltid være der for å hjelpe Dem (Rita). Å være lærer er så mye mer enn å pumpe kunnskap inn i et barns hjerne, og dette sitatet forklarer det perfekt. Undervisning innebærer omsorg og medfølelse. For noen barn er lærere den eneste rollemodellen i deres liv, så det er viktig å alltid være snill og forståelse. Dette er også grunnen til at det passer min undervisningsfilosofi, undervisning handler om å gå den ekstra milen. Dette sitatet sier så mye mer…vis mer innhold …
det er ingen måte utdanning noensinne vil være perfekt, men det har kommet langt og fortsetter å forbedre seg. En ting som dypt imponerer meg om utdanning er langt det har kommet med inkludering gjennom årene. I 1973 krevde «Rehabiliteringsloven» alle skoler å gi innkvartering i skolene, inkludert deltakelse i programmer og tilgang til bygninger. Dette var den Første handlingen for å begynne å gi spesialundervisning i riktig retning (Amerikansk). Barn med spesielle behov kan nå inkluderes i en generell utdanning klasserommet. Det er så mange betydelige fordeler fra dette som viser utdanning beveger seg i riktig retning. Studenter som er i den generelle utdanningen klasserommet kan gjøre seg kjent med barn med nedsatt funksjonsevne. De er utsatt for et mer variert miljø og lære mer om funksjonshemninger. Dette har potensial til å gjøre elevene mer selvsikker og respektfull i sosiale situasjoner hvis de aldri har snakket med et barn med funksjonshemninger. Barn med nedsatt funksjonsevne drar nytte av dette fordi de ikke er bortgjemte fra sine jevnaldrende og kan føle seg velkommen og normale, noe som er svært viktig når de prøver å hjelpe en student til å bygge en sterk følelse av selvtillit. En funksjonshemming bør aldri gjøre en student føler uønsket eller annerledes, og med inkludering alle studenter kan ha nytte. Alle studenter bør være involvert i alle klasser, aktiviteter og leksjonsplaner.
når det gjelder leksjonsplanlegging, er det ekstremt viktig å finne en balanse innen