Montgomery County Styret For Utdanning | På Frifot / Bethesda Magazine

BY admin
|

To kandidater som konkurrerer om ett sete på brettet (nonpartisan race)

Lynne Harris

Hvor du bor: Silver Spring

fødselsdato: 7/27/62

har du barn som deltar eller har deltatt Montgomery County Offentlige Skoler? Hvilke skoler og når? Highland View Elementary (K-5, ferdig 2014); Silver Spring International Middle School (ferdig 2017); Einstein High School (class of ’21)

Nåværende yrke og arbeidsgiver( kan også liste opp til to tidligere jobber du har hatt); hvis pensjonert, liste din siste jobb og arbeidsgiver: Instruktør, medisinsk vitenskap med kliniske applikasjoner, Thomas Edison High School Of Technology, MCPS

politisk eller utdanning advocacy erfaring (offentlige valgte kontorer holdt og når, samt mislykkede kampanjer for kontor og hvilke år; kan inkludere PTA eller lignende erfaring; inkluderer ikke politiske parti stillinger):

MCCPTA-Den største 501(c)(3) advocacy organisasjon I Montgomery County:

  • lovgivende Komiteen leder, 2011-12
  • Vice president pedagogiske spørsmål – Mai 2012-Mai 2013
  • Vice president lovgivning/advocacy – Mai 2013-juni 2016
  • området visepresident, Downcounty Consortium – 2016-17
  • President, April 2017–januar 2020

Kampanjeinformasjon:

  • epost: [email protected]
  • nettsted: Lynne4Students.org
  • Facebook: Lynne4Students
  • Twitter: @Lynne4Students
  • Instagram: @ Lynne4Students

1 – Hvorfor stiller du til valg? (75 ord maks)
jeg tror på kraften i utdanning og potensialet i hver og en av våre 166,000 + studenter. Jeg har materiell countywide kunnskap om vårt skolesystem og vet at egenkapital, fortreffelighet, engasjement, sikkerhet og ansvarlighet er avgjørende for hver elevs suksess. Jeg ønsker å tjene PÅ BOE å vie min kunnskap, ferdigheter, og heltid energi sikre at hver dag, hver elev i hver skole føler seg trygg, verdsatt, og velkommen å være akkurat som de er.

2-Hvilke kvaliteter eller erfaringer har du å tjene i skolestyret? (100 ord maks)
jeg bringer faglig og faglig kompetanse innen sykepleie, lov og folkehelse til alle problemer som påvirker skolene våre, pluss opplevelsen av Å være MCPS-foreldre, lærer og langvarig advokat. JEG kjenner OG forstår BOE, fylke og statlige lovgivningsprosesser. I løpet av de siste 10 årene har jeg samarbeidet med MCPS, lokale PT(S)As og fylkeskommuner/partnere på mange problemer, inkludert mental velvære, økende rettferdige muligheter, gjenopprettende og traumerinformert praksis, barnevern, krisekommunikasjon, fotgjengersikkerhet, sikker teknologi, støtte LGBTQ-studenter og ansatte. Mens ledende MCCPTA, vi var en gjennomtenkt, konstruktiv, pålitelig partner, og var svært effektiv støtte studenter og skoler.

3-Hva er det viktigste problemet i dette løpet, og hvilke konkrete planer har du for å løse det? (100 ord maks)
MCPS må gi konsistens i akademiske kurs og muligheter, ensartet fortreffelighet i levering av dem og tilgang for alle. Det skal være enkelt for alle elever, ansatte og familiemedlemmer å identifisere kurs og programmer som er felles for alle nivå-like skoler, finne unike muligheter som ikke er allment tilgjengelige, og forstå hvordan de skal delta. Unike alternativer må være geografisk plassert slik at alle studenter kan få tilgang til, se på transitt som en ressurs. Informasjonen må være nøyaktig, brukbar, lett å finne og transparent delt. Vi trenger objektive kriterier for avanserte kurs, og kontinuerlig, materiell engasjement med studenter for å måle hvor godt vi serverer dem.

4-Hva er din mening om den nåværende countywide boundary analysis? (75 ord maks)
jeg støtter grenseanalysen og omfanget av arbeidet, inkludert benchmarking MCPS mot andre skolesystemer som rutinemessig vurderer grenser for å proaktivt løse problemer som kapasitet. Det er viktig å basere fremtidige beslutninger på objektive, omfattende, countywide data. MoCo Planlegging og MCPS bør samarbeide om quadrennial County Vekstpolitisk gjennomgang, for å sikre vekst stopper outpacing skolekapasitet, vi transparent gjøre små, fornuftige grensejusteringer etter behov, og utviklere betale sin rettferdige andel av sine infrastrukturkrav.

5-tror du skolegrenser bør tegnes på nytt? Hvorfor eller hvorfor ikke? (100 ord)
ja, grenser bør justeres. Countywide, på hvert nivå (ES, MS, HS), er innmelding nær kapasitet, men individuell skoleoppmelding varierer fra 62% til 201% av kapasiteten. Noen under-registrert skoler er tilstøtende til overkapasitet skoler. Resultatet er dårlig ressursbruk og mange skoler med mindre enn optimale læringsmiljøer for studenter og ansatte. DENNE situasjonen eksisterer fordi I flere tiår, MCPS har unnlatt å se, omfattende, på skolen kapasitet og grenser og gjøre sunn fornuft, periodiske justeringer. Vi har også ekstremt høy fattigdom skoler, uakseptabelt i landets 18. rikeste fylke.

6-Hva er en sak dagens skolestyre har håndtert dårlig? Hva ville du ha gjort? (75 ord maks)
Tidlig, gjennomsiktig kommunikasjon og meningsfylt engasjement av studenter, ansatte og familier er en pågående utfordring med MCPS/BOE. Å se kunngjøringen av en beslutning som starten på engasjementet har ikke virket. Uvilligheten til å kommunisere og dele data rettidig og transparent har resultert i en enorm mangel på tillit. Jeg vil behandle interessenter som de smarte, verdifulle partnerne de er og planlegge rutinemessige interessentarbeidsøkter. Deres visdom og erfaring er avgjørende for god beslutningstaking.

7 – Hvor godt Har Jack Smith gjort Som inspektør? Gi konkrete eksempler (100 ord maks)
Dr. Smith har vist en reell forpliktelse til egenkapital, tilgang, familieengasjement og utvide akademiske muligheter for studenter. I løpet av sin tid, Karriere og Teknologi programmer har vokst, høy kvalitet avanserte akademiske programmer som IB magnet vokser geografisk, Og Dual Påmelding partnerskap med MC har utvidet eksisterende, og skapt nye muligheter. I samarbeid MED MCCPTA HAR MCPS Family Engagement Team blitt gjenskapt og utvidet. I begynnelsen av sitt tredje år, Dr. Smith la til en nestleder, hvis primære kostnad ser på alt MCPS gjør gjennom en egenkapitalobjektiv.

8-Hva er de viktigste spørsmålene knyttet til studentsikkerhet? Hvordan ville du adressere dem? (75 ord maks)
Trusler mot skoler, fotgjengersikkerhet, skoleklima. Våre skoler er frontlinjen av barnevernet. Vi må: omfattende vedta traumerinformert praksis; få studenter og ansatte til å ønske skolene velkommen til alle, se og støtte sliter studenter raskt; fullfør sikre innganger på alle skoler; fortsett å jobbe med partnerbyråer for å gjøre skolesamfunnene motstandsdyktige, og forbedre sikkerheten til fotgjengere og bussholdeplasser; fremme Trygge Skoler MD Hotline, med anonym rapportering av vold, mobbing og psykiske kriser.

9-MCPS har i dag en prestasjon gap for studenter av ulike raser og sosioøkonomisk bakgrunn. Hvordan vil du takle det? (75 ord maks)
Plasser erfarne, svært effektive lærere og administratorer i de mest utfordrede skolene. Sørg for at alle faglige og andre muligheter er virkelig tilgjengelig for alle studenter — ser på geografisk plassering over hele fylket, transitt som en ressurs, og som en siste utvei online-tilgang. Implementere fellesskapsskolemodellen på skoler hvor fattigdomsnivået overstiger 37% (countywide FARMs). Gi kontinuerlig, god faglig utvikling, slik at lærerne har strategier for å støtte alle studenter.

10-støtter dere lønnsøkning for skolestyremedlemmer? Hvorfor eller hvorfor ikke? Hvis ja, hvor mye? (50 ord maks)
Ja. Nåværende BOE-lønn er ikke i samsvar med heltidsarbeidet som kreves for å takle de komplekse problemene i et stort skolesystem, intelligent bruke 44% av fylkets inntekter, og sikre AT MCPS tjener alle studenter godt. Minst $ 60 000 lønn vil tillate personer som ikke er pensjonert eller på annen måte økonomisk sikre å tjene.

11-Hva HAR MCPS gjort godt i å svare på pandemien? (100 ord maks)
SOM lærer/forelder/advokat setter jeg PRIS PÅ MCPS’ intensjonalitet i å omfavne DET 21.århundre virkeligheten at skolene tjener mange behov, ikke bare pedagogiske. Støtte studenter med måltider, teknologi, pågående mental velvære og egenomsorgsressurser er nøkkelen til å støtte oppdrag av utdanning. Opprette designteam, inkludert interessenter, som jobber over sommeren på viktige problemer knyttet til virtuell / hybrid instruksjon-veldig viktig. For Fall: vektlegger kontakt med studenter, gir teknologi til lærere, og gjør det mulig for lærere å undervise fra klasserom hvis ønskelig. Senere starttider FOR MS og HS er fornuftig nå, men er uholdbar når levende instruksjon gjenopptas.

12-Hva HAR MCPS ikke gjort det bra i å svare på pandemien? (100 ord maks)
Utilstrekkelig involvering av studenter, inkludert spesielle behovsstudenter, på sommeren remote learning plan designteam var en stor savnet mulighet. Tilsvarende mangler representasjon AV ES lærere / foreldre / studenter, for hvem fjernundervisning er trolig mest utfordrende. CTE lærerperspektiv: liten vekt på de unike behovene og utfordringene i VÅRE cte-kurs, hvorav mange er intenst hender på. Utilstrekkelig prioritering av planer om å periodisk bringe små kohorter av student inn i skolene for live instruksjon. Utilstrekkelig nyskapende tenkning rundt hvordan avdelinger hvis arbeid er for tiden stille, som transport, kan kreativt omplasseres for å støtte studenter og skoler under nedleggelsen.

Sunil Dasgupta

Hvor du bor: Aspen Hill

fødselsdato: 6/16/68

har du barn som deltar eller har deltatt Montgomery County Offentlige Skoler? Hvilke skoler og når? Tre. For tiden På Rockville High School, Loiederman Middle School, Barnsley Elementary School

Nåværende yrke Og arbeidsgiver (kan også liste opp til to tidligere jobber du har hatt); hvis pensjonert, liste din siste jobb og arbeidsgiver: Professor og direktør for programmet i statsvitenskap Ved University Of Maryland Baltimore County Ved Universitetene I Shady Grove

Politisk eller utdanning advocacy erfaring (offentlige valgte kontorer holdt og når, samt mislykkede kampanjer for kontor og hvilke år; kan inkludere PTA eller lignende erfaring; jeg har tilbrakt 20 år i klasserommet og i politisk forskning; over et tiår i akademisk planlegging og ledelse Ved Universitetene I Shady Grove, hvor over 90 prosent av studentene mine er MCPS-kandidater, og fra hvor jeg har forsøkt for min lavinntekt, første generasjons høyskole og første generasjons innvandrerstudenter. Som PTA-leder har jeg presset for bedre læringsutbytte, smarte strategier og lik tilgang til offentlig utdanning uavhengig AV POSTNUMMER.

første gangs politisk kandidat

Frivillige stillinger og deltakelse inkluderer PTA president Og visepresident, Earle B. Wood Middle School, 2017-19; Rockville cluster coordinator, MCCPTA styremedlem, MCCPTA Helse Og Sikkerhet/Wellness committee chair, 2017-2020; Grunnlegger og innkaller Til Årlig Mental Helse Og Velvære Forum for familier, studenter og ansatte, 2018, 2019, 2020. Medlem Av Skolens Tekniske Rådgivende Team for Planleggingskommisjonens Underavdeling, 2019-2020.

Kampanjeinformasjon:

  • e-post: [email protected]
  • nettsted: sunildasgupta.com
  • Facebook: SunilforSchoolBoard
  • Twitter: @sunildasgupta4
  • TikTok: @sunildasgupta4
  • Instagram: @ sunildasgupta4

1 – Hvorfor stiller du til valg? (75 ord maks)
jeg bestemte meg for å løpe fordi jeg ble flyttet av de mange ulikhetene som skadet våre studenter følelsesmessig og akademisk. Pandemien har eksponert og forverret utfordringer med å lære tap, egenkapital, skolebudsjetter, student og ansatte mental helse og lederskap, og truer offentlig utdanning selv. Gitt min bakgrunn i undervisning, akademisk planlegging, nettbasert utdanning, offentlig politikk og utdanningsforespørsel, er jeg unikt plassert for å bringe en uavhengig, informert og analytisk stemme for å hjelpe MCPS til å gjenopprette, reimagine og gjenåpne.

2-Hvilke kvaliteter eller erfaringer har du å tjene i skolestyret? (100 ord maks)
jeg er en første generasjons innvandrer og foreldre til 3 MCPS-studenter. Jeg har 20 års erfaring i klasseromsundervisning – inkludert 7 i online undervisning – og over et tiår i akademisk planlegging og ledelse, og offentlig politikk forskning. Jeg har jobbet mye med budsjetter, økonomiske rapporter og data. Jeg har vært EN skole – og fylkesnivå pta leder, og grunnla den årlige Youth Mental Health and Wellness forum. Jeg har publisert artikler om utdanningsspørsmål og vitnet for Utdanningsstyret, Fylkeskommunen og andre fora. Jeg har konsekvent hevet en uavhengig stemme, og bygget en cross-county koalisjon for å presse FOR MCPS reformer.

3-Hva er det viktigste problemet i dette løpet, og hvilke konkrete planer har du for å løse det? (100 ord maks)
Offentlig utdanning I Montgomery County mangler klar visjon. ETTER for lite live instruksjon om våren, MCPS overkorrigert til timer med live instruksjon som er uholdbar for mange lærere og studenter. Høstplanen ble godkjent dager før klassene startet, og i midten av September er det ingen synlige tegn på planlegging for gjenåpning. Hvis valgt, ville jeg presse for å få lærere om bord, hjelpe dem med å jobbe i lag for å forhåndsregistrere kjerneinstruksjonsmoduler, hjelpe ansatte og studenter med å få tilstrekkelig teknologi, fordoble oppsøking til frakoblede studenter og seriøst forfølge en gjenåpningsplan. Mer om gjenåpning: https://bit.ly/3mthfcp.

4-Hva er din mening om den nåværende countywide boundary analysis? (75 ord maks)
foreløpig rapport fra konsulentfirmaet er nå tilgjengelig. DET er klart AT MCPS skoleoppgaver ikke har balansert utnyttelse, nærhet og mangfold. Den eneste avgjørende faktoren over tid har vært stabilitet. Så snart vi får hodene våre over vann med pandemien, må styret tilby en brukbar, ny politikk på grenser som vil bringe fylket sammen. Jeg er den eneste kandidaten eller styremedlemmet som tilbyr en detaljert plan.

5-tror du skolegrenser bør tegnes på nytt? Hvorfor eller hvorfor ikke? (100 ord)
MCPS bør utvikle en ny grensepolitikk som proaktivt adresserer vedvarende ubalanser i skolesystemet. Etter mye forskning og omfattende diskusjoner med familier, skoleledere og lærere over hele fylket, har jeg tilbudt en plan for periodisk, systematisk og forutsigbar grensevurdering og justering som kan bli grunnlaget for å gå videre på dette omstridte problemet. Min tilnærming adresserer flere frykt for å gjenopprette motstandere, inkludert lange bussturer, ta barn bort fra sine venner og lokalsamfunn, og nedgang i hjemmeverdier, og har fordelen av AT MCPS kan holde SEG oppdatert med befolknings-og demografiske endringer når de kommer.

6-Hva er en sak dagens skolestyre har håndtert dårlig? Hva ville du ha gjort? (75 ord maks)
Virtuell læring har ikke blitt godt administrert. Høstplanen, designet for å tilnærme den tradisjonelle skoledagen, er ikke bærekraftig for lærere, studenter eller familier. Lærerne ble overlatt til sine egne enheter Til August. 26, når et fall plan ble forsinket godkjent. Jeg ville ha presset for tidlige beslutninger, bedt om brukbare online planer for studenter og ansatte, brakt lærere om bord, opprettet lag for online levering prep, og gitt tid og opplæring for lærere.

7 – Hvor godt Har Jack Smith gjort Som inspektør? Gi spesifikke eksempler (100 ord maks)
Dr. Smith presset for bevis på ytelsesgapet, støttet grenseanalysen og aktiverte universell screening for magnetprogrammer. Under pandemien la han vekt på matlevering og datadistribusjon. Men leveransen av nettbasert utdanning forblir rystet, beslutninger kommer for sent, MCPS er i arbeidsfall med lærere når vi trenger dem ombord, og det er lite bevis på seriøs planlegging for å gjenåpne bygninger. På balanse, Dr. Smith har hatt problemer med å takle nedfallet av pandemien, men på samme måte har styret ikke gitt klar visjon og lederskap for ham å følge.

8-Hva er de viktigste spørsmålene knyttet til studentsikkerhet? Hvordan ville du adressere dem? (75 ord maks)
Studenter gjorde hundrevis av rasisme og seksuelle overgrep/trakasseringsklager på Instagram i sommer. Mange sier at deres første rapporter ikke ble tatt på alvor. MCPS må trene ansatte til å tilstrekkelig svare på klager — og utdanne studenter-tidlig og ofte – på samtykke og skjevhet. Kriminelle påstander må rapporteres til rettshåndhevelse i stedet for undersøkt internt. En enkelt SRO har vært utilstrekkelig forsvar mot aktive skyttere. Vi trenger flere rådgivere, restorative praksis, lærer mangfold, lavere lærer/ansatte forholdstall.

9-MCPS har i dag en prestasjon gap for studenter av ulike raser og sosioøkonomisk bakgrunn. Hvordan vil du takle det? (75 ord maks)
Når budsjettene spretter tilbake, bør vi redusere klassestørrelse / personalforhold ved å ansette flere lærere, ansatte og rådgivere; forbedre staben og læreplanen mangfold; og trene ansatte bedre. Lavere klassestørrelse lar lærere utvikle sterkere relasjoner med elever og familier, og disse relasjonene tjene som grunnlag som kobler elevene til læring. Vi trenger å holde ansatte og programmer i under-registrert og under-resourced skoler, utvide ansette å oppmuntre mangfold, og vurdere muligheten for høyere lønn.

10-støtter dere lønnsøkning for skolestyremedlemmer? Hvorfor eller hvorfor ikke? Hvis ja, hvor mye? (50 ord maks)
Styrer en organisasjon på 2,8 milliarder dollar — med få ansatte som jobber for styremedlemmer-krever lange timer. Gitt dagens lønn, kan få tjene. Vanligvis er styremedlemmer pensjonert, trenger ikke å jobbe, eller har fleksible jobber. Å øke lønnen utvider feltet av kandidater som har råd til å tjene.

11-Hva HAR MCPS gjort godt i å svare på pandemien? (100 ord maks)
MCPS har gjort det bra med noen operasjoner som måltid, datamaskin, mi-fi, bok og materiell distribusjon. Forbedringer er alltid mulig, men disse oppgavene har dratt nytte av å ha eksisterende infrastruktur og mennesker på plass. Den største utfordringen har vært oppskalering. På den akademiske siden, noen lærere har strømmet videre med overgangen til nettbasert utdanning, sette imponerende nye måter å levere undervisning og engasjerende studenter. Mange skoleledere har jobbet med foreldreledere for å bringe sine lokalsamfunn sammen, et velkomment prospekt for å revitalisere hjemme-og skolepartnerskapet.

12-Hva HAR MCPS ikke gjort det bra i å svare på pandemien? (100 ord maks)
det ser ut til å være manglende evne til å planlegge fremover, forsinket beslutningstaking og for mye igjen for lærere, studenter og familier å finne ut på egen hånd. Høstplanen ble godkjent dager før skolen startet og forsøkte å tilnærme den tradisjonelle skoledagen, en tilnærming som ikke er bærekraftig for lærere, studenter eller familier. PÅ en ELLER annen måte har MCPS gått inn i en arbeidsulykke med lærere på et tidspunkt da vi burde ha lærere om bord. Jeg ser ikke tegn på planlegging for gjenåpning av bygninger for når det blir mulig, inkludert matchende lærere som er villige til å komme tilbake med studenter som mest trenger personlig instruksjon.