7 manieren om een inclusieve Klaslokaalomgeving te creëren
onlangs hebben we een aantal instellingen voor Hoger Onderwijs zien beginnen met het nemen van stappen om hun schoolomgeving te diversifiëren. Helaas hebben we niet hetzelfde gezien met scholen in K-12 systemen.
de nietsdoen komt voor een harde prijs, zowel voor het onderwijs van studenten als voor hun ontwikkeling als geïnformeerde, empathische wereldburgers. Volgens de Century Foundation, inclusieve klaslokaal instellingen leiden tot gunstige academische resultaten en betere interpersoonlijke relaties voor studenten van alle achtergronden. Kinderen de mogelijkheid geven om te communiceren met mensen van verschillende rassen en sociaaleconomische statussen vermindert stereotypen en intolerantie. De Century Foundation verwijst ook naar gegevens waaruit blijkt dat geïntegreerd onderwijs de prestatiekloof dicht, en maakt meer gelijke toegang tot faciliteiten, middelen en hoogopgeleide leraren mogelijk.
recente demografische veranderingen wijzen op een groter potentieel voor geà ntegreerde academische gemeenschappen, aangezien stedelijke gebieden worden opgewaardeerd en meer families van kleur zich verplaatsen naar historisch witte meerderheid voorsteden. Maar schooldistricten moeten niet vertrouwen op steeds veranderende buurtomstandigheden om raciale diversiteit te waarborgen.
hieronder lees je over 7 manieren waarop onderwijsleiders kunnen werken om inclusieve academische instellingen te creëren die jonge studenten van alle rassen en economische klassen ondersteunen.
- academische ondersteuning
Inclusive Learning beveelt scholen aan academische ondersteunende diensten te verlenen om ervoor te zorgen dat alle studenten de kans krijgen om te bloeien. Flexibele pacing, lezen specialisten en bijles kunnen vooral nuttig zijn voor studenten met leerverschillen of die Engels spreken als tweede taal.
- leraren voorbereiden
hoogopgeleide leraren zijn van vitaal belang voor het opleiden van leerlingen over privileges en onderdrukking. Maar volgens een stuk van Counseling@NYU, die een online masters in school counseling van NYU Steinhardt biedt, veel leraren hebben niet genoeg van een begrip van deze onderwerpen om studenten goed te ondersteunen.
” ik denk dat opvoeders — wie de discussie ook voert — competent moeten zijn over privileges, macht en onderdrukking en zich bewust moeten zijn van hoe ras de grotere samenleving beïnvloedt — niet alleen de scholen zelf, “zegt Joseph Feola, een schooldecaan op Manhattan’ s Stuyvesant High School en adjunct professor in het NYU Steinhardt programma. “Als het gaat om districten die training voor leraren en begeleiders,” zei hij. “We doen het nu niet zo goed.”
leraren zonder opleiding kunnen ook kwetsende taal gebruiken of andere micro-agressies uitvoeren, zoals, zoals Inclusive Schools aangeeft, het verkeerd uitspreken van namen van gekleurde leerlingen.
om een gemeenschap effectief te ondersteunen, moeten opvoeders zichzelf zien als meer dan een overdracht van feiten. Ze moeten hun studenten aan hoge verwachtingen houden, prioriteit geven aan het dichten van de prestatiekloof en hun studenten helpen de wereld in het algemeen te begrijpen en te verbinden.
- Curriculum
het is zeldzaam dat schoolprogramma ‘ s betrekking hebben op concepten als privilege, onderdrukking, mondiale machtsstructuren en racisme. Maar volgens de informatie gepresenteerd aan de Massachusetts Association of Colleges for Teacher Education, dit als een belangrijke stap in de strijd tegen ongelijkheid.
door alleen formeel onderwijs te geven in academische disciplines zoals wiskunde, geven scholen studenten kennis van feiten die niet verbonden zijn met de grotere wereld van vandaag. Dit type onderwijs geeft geen tegenwicht aan bevooroordeelde overtuigingen witte studenten kunnen tegenkomen thuis, in de media, of uit de wereld in het algemeen, en geen context voor studenten van kleur om zin te maken van hun eigen ervaringen in onze huidige samenleving.
- integratie van Studenteninstellingen
er zijn veel maatregelen voorgesteld om studentengroepen te integreren, van vrijwillige overdrachtsprogramma ‘ s tot het hertekenen van de grenzen van de schoolbuurt. De Century Foundation stelt federale en staatsprikkels voor voor districten die dit soort herindelingsbeleid aannemen.
- Rankingberekeningen aanpassen
een manier waarop het onderwijssysteem ongelijkheid op school kan aanpakken is door evaluatiemetingen aan te passen om rekening te houden met zowel de diversiteit van de studentenpopulatie als het intercultureel begrip, aldus de Century Foundation. Scholen moeten worden gestraft omdat ze deze problemen niet aanpakken.
- Creëer een respectvolle schoolgemeenschap
buiten individuele klaslokalen kunnen opvoeders er ook voor zorgen dat ze een inclusieve Grotere schoolgemeenschap bevorderen. Huur een staf die de diversiteit van de studenten weerspiegelt en Toon op institutioneel niveau een respect voor mensen van alle rassen en economische achtergronden en met alle verschillende sterke punten. Laat de studenten weten dat het personeel kan dienen als een bron om hen te helpen navigeren kwesties in verband met discriminatie en onderdrukking.
- Creëer een ruimte voor discussie
docenten kunnen inclusiviteit bevorderen door een omgeving te creëren waar leerlingen openlijk gedachten en gevoelens over privileges en structurele onderdrukking kunnen bespreken.
“mijn taak is om het bewustzijn van wat er gaande is te vergroten en gewoon een omgeving te creëren waar we kunnen praten,” zei Veronica Pichardo, een adjunct-professor aan Counseling@NYU. “Door die ruimte en die omgeving voor hen te creëren om echt diep te duiken en deze gevoelens die ze hebben of deze veronderstellingen die ze hebben uit te werken.”
Alexis Anderson is een digitale PR-coördinator voor K-12 onderwijs aan 2U, Inc. Alexis ondersteunt outreach voor hun school counseling, onderwijs, geestelijke gezondheid, en ergotherapie programma ‘ s.