Hoe aandacht zoeken op een positieve manier te verminderen
Waarom kiezen voor positieve begeleiding boven straf helpt aandacht zoeken en andere onbehulpzame gedragingen te verminderen
naarmate kinderen groeien, worden ze zeer bekwaam in het uitzoeken van echt slimme manieren om volwassenen zover te krijgen dat ze aandacht aan hen besteden. Soms zijn de verzoeken om aandacht schattig en prachtig.
houdt uw kind ervan grappige gezichten te trekken, u een grap te vertellen, u lieve knuffels en glimlachen te geven?
dit soort aandachts-en verbindings-zoekgedrag wordt meestal zeer verwelkomd door ouders.
andere keren zoeken kinderen aandacht op niet zo wonderlijke manieren.
sommige typisch onbehulpzame aandacht zoekende gedragingen zijn: janken, huilen, driftbuien, ruggespraak, defiance, het breken van huisregels en agressie.
dit zijn allemaal zeer onbehulpzaam en meestal gezien als wangedrag.
dit zijn ook manieren waarop kinderen ten onrechte werken om de ouderlijke aandacht te krijgen die ze nodig hebben (Jane Nelsen, positieve Discipline).
kinderen werken zo hard om aandacht te krijgen, omdat aandacht echt een legitieme behoefte is voor een kind om goed te groeien en te gedijen.
zie aandacht zoeken als verbinding zoeken.
het is een game changer!
agressief gedrag is vaak aandacht zoekend gedrag dat kan worden getransformeerd door inspanning in het begrijpen van gevoelens in plaats van alleen te proberen om het gedrag te stoppen.Louisa vertelde me dat Ethan, haar zevenjarige, zijn jongere broer de laatste tijd veel had geslagen. Als Ethan speelde en Corbin kwam kijken naar het speelgoed van zijn grote broer werd hij geraakt.
Time-out, speelgoed negeren en wegnemen deden gewoon niets meer. Louisa deed het geweldig om echt consistent te zijn met haar “discipline”, behalve dat er geen verandering was in Ethan ‘ s gedrag.Ethan ‘ s speelgoeddoos was op dit moment bijna leeg, omdat hij het privilege had verloren om met de meeste van zijn speelgoed te spelen.
hij was nog steeds ” vrij vastbesloten om zijn kleine broertje te slaan.”
” hij slaat eigenlijk meer. Hij schreeuwt ook tegen me, of negeert alles wat ik zeg, en schreeuwt tegen zijn broer om uit de weg te gaan. Het is stressvol, gespannen en vermoeiend. Ik weet het niet meer.”Gedeelde Louisa.
waarom hielp de consistentie van time-outs en het verwijderen van speelgoed Ethan niet beter te gedragen?
het maakt niet uit hoe vaak we een kind “disciplineren” voor het slaan van een broer of zus, als we niet eerst de gevoelens erkennen waarmee het kind te maken heeft, zal het wangedrag waarschijnlijk niet stoppen.Angst, jaloezie en onzekerheid blijven niet in de hoek staan als de time-out voorbij is.Ethan ‘ s behoefte aan verbinding en begrip liep op lege manier voordat zijn speelgoeddoos dat ooit deed.
kinderen weten niet per se hoe ze ons moeten uitleggen waarom of wanneer ze aandacht nodig hebben. Veel van het aandacht zoekende gedrag dat we niet mogen zijn qua ontwikkeling normaal.
ouders verwijzen vaak naar onbehulpzaam gedrag door te zeggen “mijn kind gedraagt zich” of “het is gewoon aandacht zoeken.”
wat een geweldige manier om te onthouden dat kinderen typisch handelen zoals ze zich voelen!
kinderen gaan op zoek naar aandacht omdat ze dat nodig hebben.
kinderen hebben aandacht nodig zoals een plant zon en water nodig heeft. – Rudolf Dreikus
wanneer een kind “slecht” handelt, is het zeer waarschijnlijk dat het het meest behoefte heeft aan aandacht en begeleiding van u.
richtlijnen die uw kind helpen haar gevoelens en beslissingen te begrijpen.
richtlijnen die uw kind beter gedrag laten zien, zodat ze het de volgende keer beter kan doen.
het is verbinding, begeleiding en positieve aandacht die een kind kunnen helpen zich weer goed te voelen en zich goed te gedragen.Toen Louisa tijd maakte om met Ethan te praten en te erkennen dat het soms moeilijk is om een grote broer te zijn, begonnen de dingen te veranderen.Het opmerken van manieren waarop Louisa de ruimte kon beschermen die haar oudere zoon nodig had voor zijn eigen activiteiten en spelen maakte een positieve impact op zijn gedrag.Het blijkt dat Ethan het gevoel had dat zijn moeder Ethan altijd wegstuurde als hij haar wilde vertellen over zijn laatste creatie of speelidee.Ethan was er ook van overtuigd dat broertje Corbin veel meer van mams vrije tijd kreeg.
Aandachtzoekgedrag in dit geval gebeurde om een eenvoudige reden:
Ethan voelde zich jaloers en onzeker.
kinderen zullen niet stoppen, denken en zeggen:
“hey mom, i’ m feeling jealous “
“I am love insecure ever since Corbin started walking around”
” you ‘ ve been ignoring me. Dit maakt me opgewonden….”
kinderen hebben veel meer kans om te handelen uit hun gevoelens.
” HEY! DAT IS MIJN SPEELTJE!
” IK ZEI DAT HET VAN MIJ IS. GA UIT MIJN ROOOOOOOOOOOM.”
moeten kinderen niet weten dat slecht gedrag onaanvaardbaar is?
we hebben vaak haast om slecht gedrag te stoppen. We corrigeren een kind snel en streng, omdat we terecht investeren in het opvoeden van verantwoordelijke, respectvolle kinderen.
Swift discipline heeft de neiging om meer problemen uit te lokken, niet problemen op te lossen.
wanneer we onze focus leggen op het stoppen van “het slechte gedrag”, negeren we uiteindelijk wat de kern is van dat onbehulpzame en verkeerde gedrag.
veel meer dan time-out of een gevolg, wat een kind echt nodig heeft om betere keuzes te maken, is dat we eerst de gevoelens onder hun gedrag begrijpen.
vertraag. Ga naar de kern van wat er gaande is onder de aandacht van uw kind op zoek naar gedrag.
kinderen profiteren enorm wanneer ouders bereid zijn om te werken aan het begrijpen of decoderen van gevoelens in plaats van alleen te focussen op het stoppen van aandachtzoekend gedrag.
wanneer het doel van discipline is om gewoon gedrag te stoppen, mis je een kans om je kind te helpen niet alleen een betere keuze te maken, maar om te leren van hun gevoelens en ervaringen.
een van de belangrijkste principes van het ouderschap is dat de gevoelens achter het gedrag van een kind moeten worden herkend, geaccepteerd, begrepen en openlijk behandeld, voordat het gedrag kan veranderen. – Jan Hunt, M.Sc., Director of the Natural Child Project
kinderen hebben echt baat bij duidelijke begeleiding.
een deel van het bieden van positieve begeleiding gaat over het helpen van kinderen om hun eigen gedrag, gevoelens en keuzes te begrijpen.
wanneer we kinderen helpen hun gevoelens en gedrag te begrijpen, stellen we hen in staat om betere keuzes te maken de volgende keer dat diezelfde gevoelens weer opduiken. I
als we deze stap overslaan, komen we vast te zitten in een cyclus van het aanpakken van slecht gedrag en nooit het begrijpen van gevoelens of wat het gedrag in de eerste plaats voedt.
richt u op manieren om uw kind te leren gevoelens en keuzes te herkennen en erover te praten.
- stellen grenzen aan alle nutteloze gedragingen.
- behandel onbehulpzaam gedrag op een vriendelijke en duidelijke manier.
- follow-up na het instellen van een limiet met positieve richtlijnen.
de volgende richtlijnen zijn afhankelijk van het kind en de situatie. Het kan nuttig zijn om aanwezig te blijven om te luisteren, of om uw kind te helpen een kalmerende pauze te nemen voordat ze kunnen praten. Het uitstellen van het” leerbare ” moment, zodat een kind kan kalmeren, neemt uw boodschap niet weg of maakt u tolerant.
probeer te onthouden dat elk kind in elke situatie respect, verbinding en liefde verdient.
u kunt ongewenst aandachtsgedrag verminderen door zich te concentreren op de behoeften van uw kind voor onvoorwaardelijke liefde en verbinding.
kinderen voelen een echt gevoel van verbondenheid wanneer ouders vertragen en de tijd nemen om bij hun kind te zijn, in hun wereld.
verbinding kan gebeuren tijdens het spelen, maar het kan ook gebeuren tijdens dagelijkse taken, zoals schoonmaken, koken, tanden poetsen en speelgoed wegzetten.
de sleutel is om aanwezig te zijn, bewust, afgestemd, met andere woorden, echt aanwezig te zijn op die momenten met je kind.
als zich onbehulpzaam gedrag voordoet, zoek dan naar positieve manieren om uw kind te begeleiden en te onderwijzen, zodat het zich beter kan voelen en het beter kan doen.
het is niet eenvoudig, het is geen magische oplossing van 1,2,3. Het gaat erom dat je er bent. Stap in met vriendelijke en duidelijke acties en woorden. Streef ernaar om dingen samen uit te werken en heb vertrouwen dat uw kind kan leren om beter te doen.
Peace & be Well,
Ariadne
- Bio
- Laatste Berichten
Laatste bericht door Ariadne Brill (zie alle)
- Hoe Discipline Een Sterke wil en Kind Op een Positieve Manier – 15 juli 2020
- Hoe Om Uw Peuter Te Luisteren en samen te Werken (Positief Ouderschap Voorbeelden) – 11 juni 2020
- Hoe en Wanneer Kinderen de Ontwikkeling van de Emotionele Intelligentie en zelfbeheersing – April 21, 2020