Strategieën voor het opbouwen van een productieve en positieve leeromgeving

door Becton Loveless

positieve, productieve leeromgevingen zijn de sleutel tot het academische, emotionele en sociale succes van leerlingen op school. Helaas, positieve leeromgevingen niet alleen gebeuren op hun eigen–ze moeten worden gecreëerd. Er zijn veel componenten die gaan in het maken van een positieve leeromgeving voor studenten. Om te beginnen moeten positieve leeromgevingen een klimaat van veiligheid bieden, waar het nemen van risico ‘ s wordt aangemoedigd, er een open authentiek gesprek is, vertrouwen en respect worden bevorderd en positieve interactie de norm is.

de beste tijd om te beginnen met het ontwikkelen van een positieve leeromgeving in uw klas is tijdens de eerste dagen, weken en maanden van het schooljaar–maar het is nooit te laat om te beginnen. Hieronder bekijken we de strategie voor positieve actie en enkele eenvoudige tips die leraren, opvoeders en zelfs ouders kunnen gebruiken voor het creëren van een positieve, productieve leeromgeving voor studenten. Door deze strategieën te implementeren, kun je de behoefte aan positieve leeromgevingen combineren die betere academische prestaties bevorderen, met de mogelijkheid om het sociale en emotionele welzijn en de vooruitgang van studenten binnen en buiten het klaslokaal te bevorderen.

Stap 1 – leerrelevant maken

hoe relevanter een onderwerp of onderwerp is voor het eigen succes en geluk van de leerlingen, hoe meer ze betrokken raken bij het leerproces. Over het algemeen, bij het onderwijzen van wiskunde, wetenschap, sociale studies, zelfs geschiedenis, manieren vinden om de les of lezing aan te passen aan de belangen van studenten. Het is ook nuttig om de interesses te ontdekken, talenten, en leerstijlen van elke student indien mogelijk. Als de middelen het toelaten, pas onderwijsmethoden en strategieën aan om aan de behoeften van studenten op individuele basis te voldoen en je zult zien dat studenten meer attent en betrokken worden.

Stap 2-Ontwikkel een gedragscode

als leerlingen geen duidelijk en overeengekomen begrip hebben van positief en negatief gedrag, is het moeilijk om een positieve leeromgeving te creëren in de klas en op school. De eerste stap om een gedragscode op te stellen is om studenten te vragen hoe ze graag behandeld worden. Vanuit deze vraag moeten studenten in staat zijn om te brainstormen over een lijst van gedragingen waarvan ze geloven dat ze respectvol, vriendelijk, eerlijk en passend zijn. Op dit punt, samen studenten en docenten moeten in staat zijn om het eens te zijn dat het behandelen van anderen de manier waarop we elk willen worden behandeld is de beste gedragscode, en moet het podium voor de juiste klaslokaal gedrag.

Stap 3-Gebruik een Curriculum voor positieve acties

hoewel het leuk zou zijn als alle studenten hetzelfde begrip van positief gedrag zouden delen, doen ze dat niet. kinderen komen uit verschillende familiale, culturele en sociaaleconomische achtergronden. Al deze invloeden, en anderen, vormen het perspectief van studenten van wat gepast is, en wat niet. Het is belangrijk dat leerlingen op een consistente en systematische manier positief gedrag leren op school en in de klas. Het ontwikkelen van een positieve actie curriculum is een van de meest effectieve manieren om te onderwijzen en bij te brengen in studenten positief gedrag. Positieve actie curriculum moet leren studenten:

• dat positieve acties leiden tot een goed gevoel en een positief zelfbeeld.
• positieve acties zoals voeding, lichaamsbeweging en slaap die leiden tot een gezond lichaam.Positieve acties zoals probleemoplossende, besluitvormings-en denkvaardigheden ontwikkelen de hersenen en maken ons slimmer.
• positieve acties zoals vriendelijkheid, het leven van de Gouden Regel, en respectvol zijn laten ons met anderen opschieten.Positieve acties zoals tijdmanagement en het managen van onze emoties helpen ons om onze eigen zaken beter te beheren.Positieve acties zoals het toegeven van fouten en het nemen van verantwoordelijkheid voor onze acties stellen ons in staat om eerlijk te zijn tegenover anderen en onszelf.Positieve acties zoals het stellen van doelen leiden tot persoonlijke groei en verbetering.Positieve acties leiden tot positief gedrag, waardoor kinderen zich goed voelen over zichzelf en anderen.
  

  Stap 4 – studenten helpen intrinsieke motivatie te ontwikkelen

  een goed gevoel over zichzelf is een intrinsieke motivator voor studenten–vooral leerlingen in de basisleeftijd–en positieve acties helpen kinderen zich goed over zichzelf te voelen. Hoe help je studenten om consequent positieve acties te ondernemen? Ten eerste, acties worden altijd voorafgegaan door gedachten. Ten tweede, acties en gedrag zijn meestal consistent met gedachten. Ten derde, gevoelens, kinderen ervaren over zichzelf, zijn grotendeels gebaseerd op hun acties. Studenten helpen leren dat door het veranderen van een negatieve gedachte naar een positieve ze positieve acties kunnen produceren, en dat positieve acties hen zal helpen zich goed over zichzelf te voelen is een krachtige intrinsieke motivator.

  Stap 5-versterk positief gedrag

  het herkennen en versterken van positief gedrag is een van de meest effectieve manieren om positieve acties bij studenten tot stand te brengen, de intrinsieke motivatie te versterken en een productieve en positieve leeromgeving te creëren. Certificaten, stickers, speelgoedprijzen, tickets, tokens en andere beloningssystemen zijn geweldige manieren om studenten te herkennen en positief gedrag en prestatie in de klas te versterken. Het is echter ook belangrijk om studenten te helpen de verbinding te leggen tussen positief gedrag en het goede gevoel dat het produceert (niet alleen de fysieke award). Als studenten die verbinding maken tussen positief gedrag en goede gevoelens, en doorgaan met het produceren van positieve acties, zullen ze zich goed voelen over zichzelf, de intrinsieke motivatie wordt versterkt, en studenten zullen doorgaan met het produceren van meer positieve acties en het vertonen van positief gedrag.

  Stap 6-reageer altijd met positiviteit

  positiviteit is een belangrijk onderdeel van een positieve leeromgeving. Interactie met studenten op een positieve manier, het vertonen van positief gedrag, en het handhaven van een positieve houding is een van de belangrijkste stappen voor het creëren van een positieve leeromgeving en het produceren van succesvolle studenten. Ongeacht de situatie of omstandigheid, er is altijd een manier om te reageren op en interactie met studenten op een positieve manier. Studenten leren hoe ze op een positieve manier met elkaar kunnen communiceren en communiceren, is ook essentieel voor het bevorderen van een positieve leeromgeving in de klas. Positiviteit is een van de krachtigste factoren voor verandering om een positieve leeromgeving op school en in de klas tot stand te brengen en in stand te houden.

  eenvoudige Tips en strategieën voor het bouwen van positieve leeromgevingen

  de hierboven geà ntroduceerde strategie voor positieve actie is een van de weinige karakteronderwijsprogramma’ s die erkend worden door het ‘What Works Clearinghouse’ van het Amerikaanse Ministerie van Onderwijs om positieve resultaten te boeken in de academische prestaties en het gedrag van studenten. Maar het is niet de enige strategie. Hieronder vindt u een extra Lijst met eenvoudige strategieën en tips van leraren, opvoeders en zelfs ouders, die nuttig en effectief zijn gebleken voor het creëren van een positieve, productieve leeromgeving op school en in de klas.

  • relaties eerste, school tweede. Ga niet meteen naar school op de eerste schooldag. Breek het ijs en help studenten uit hun comfortzone bij het begin door het spelen van een aantal interactieve games en het houden van een aantal teambuilding oefeningen. Dit helpt studenten om elkaar te leren kennen op een persoonlijk niveau, en de ervaring van de “menselijke” kant van hun leraar.
  • Delen enkele verhalen uit de zomer. Voordat u de overgang naar het schooljaar hebben de studenten delen een aantal van de leuke dingen die zij, of hun families deden in de zomer. Neem ook even de tijd om met je studenten te delen wat je deze zomer hebt gedaan. Dit helpt de leerlingen om elkaar en hun leraar te leren kennen, en helpt u een band met uw leerlingen op te bouwen.
  • leer elke student kennen. Aan het begin van het nieuwe jaar, of termijn, vraag ouders om een “in een miljoen woorden of minder” brief te schrijven waarin hun kind wordt beschreven. Zodra u brieven van alle ouders hebt ontvangen, neem dan de tijd om elke brief te lezen en te leren over het unieke karakter, verlangens, behoeften en talenten van elk kind. Het lezen van deze brieven ten minste één keer, zo niet regelmatig, zal u helpen elk kind in een ander licht te zien.
  • Schrijf een introductiebrief. Leer je leerlingen kennen en laat ze je leren kennen door middel van introductiebrieven. Schrijf een brief waarin je leerlingen vertellen over jezelf, je voorkeuren, je hobby ‘ s, liefdes en aspiraties. Laat studenten voor hun eerste opdracht een brief over zichzelf schrijven.
  • Maak een internetmeme aan. Internet memes zijn een leuke en effectieve manier voor het communiceren van belangrijke verwachtingen, regels en concepten met studenten zonder coming off mean of aanmatigend. Ze kunnen media, catch zinnen, grappen en grappige beelden.
  • leun op uw collega ‘ s. Een goede leraar zijn en een positieve leeromgeving creëren kost veel werk – dus ga er niet alleen voor. Neem contact op met andere leraren, opvoeders en mensen die je zullen ondersteunen, je opbouwen en die succesvol zijn geweest in het creëren van positieve leeromgevingen.
  • Plan voor de toekomst, leef in het Moment. Als u werkt aan het creëren van een positieve leeromgeving voor uw studenten, blijf gefocust op het heden. Het creëren van een positieve werkomgeving is een proces, het zal niet van de ene op de andere dag gebeuren. Niet zo verstrikt raken met het einddoel dat je niet in staat bent om het moment te genieten.
  • Betrek de leerlingen bij het proces. Het creëren van een positieve leeromgeving moet al uw studenten betrekken. Laat studenten helpen beslissen hoe de kamer te ontwerpen, waar foto ’s moeten gaan, welke foto’ s moeten worden gebruikt, enz. Sta hen toe om eigenaar te worden van hun leeromgeving.
  • Maak een creatieve bladwijzer aan. Maak een gelamineerde bladwijzer met uw contactgegevens erop. Dit is een leuke manier om je studenten uit te nodigen om contact met je te houden. Voeg uw e-mailadres, school webpagina URL of andere informatie die u wilt dat studenten binnen handbereik hebben.
  • Maak een nieuwsbrief voor klaslokalen aan. Het hebben van uw klas ontwikkelen van een nieuwsbrief is een geweldige manier om studenten betrokken te houden, vermaakt en ouders betrokken. Maar doe het niet! Laat je leerlingen het doen. Maak van je nieuwsbrief een studentengedreven project en je creëert een positieve leeromgeving in de klas.
  • Verbinding Maken Via Sociale Media. Sociale media kunnen een geweldige manier zijn voor leraren om verbinding te maken met studenten–vooral gezien de neiging die kinderen hebben deze dagen om toegang te krijgen tot sociale media. Maak foto ‘ s van klasprojecten, prijzen, activiteiten en evenementen en post ze op instagram voor kinderen en ouders om van te genieten. Of misschien kun je een Twitteraccount voor de klas opzetten om studenten en ouders op de hoogte te houden van wat er het hele jaar door in de klas gebeurt.
  • Maak een Blog aan. Maak en onderhoud van een klaslokaal blog. Dit is een andere geweldige manier om studenten en docenten up-to-date te houden en betrokken te houden bij wat er in de klas gebeurt. Het is ook een geweldige plek om aankomende projecten, richtlijnen, studiegidsen en middelen voor studenten en ouders te posten.
  • groen houden. Gebruik digitale technologie om de afhankelijkheid van papierproducten te verminderen en om online communicatie tussen leraren, leerlingen en hun ouders te vergemakkelijken. Veel van wat traditioneel werd gecommuniceerd met papier kan nu digitaal online worden gecommuniceerd met behulp van Twitter, Facebook, of een klasse webpagina. Digitaal gaan bespaart tijd, is effectiever dan papier (dat verloren kan gaan), bevordert een positieve leeromgeving en beschermt het milieu van onze wereld.
  • begin met relaties. Hoe verleidelijk het ook is om een voorsprong te krijgen op academici, houd de focus van de eerste schooldag op het vestigen van relaties en het opbouwen van een gevoel van Gemeenschap binnen uw klas. Laat elke student weten dat zij het belangrijkste deel van hun opleiding zijn. Doe wat teambuilding activiteiten. Laat studenten zien dat ze gewaardeerd worden om hun bijdrage. Morgen is er genoeg tijd om zich te concentreren op academici.
  • Wees Enthousiast. Wees enthousiast! Lachen! Laat je leerlingen weten dat je blij bent om er te zijn en dat je blij bent dat ze er zijn. Alles wat je zegt of doet de eerste week van school moet uw enthousiasme voor het nieuwe schooljaar te communiceren. Uw positieve houding en enthousiasme is de sleutel tot het creëren en behouden van een positieve leeromgeving in de klas.
  • Blijf Optimistisch. Nadat het enthousiasme van de eerste paar weken van de school begint af te nemen en je naar beneden naar de nitty gritty van het omgaan met de uitdagingen van het zijn een leraar, je moet blijven toegewijd aan het handhaven van een positieve houding en een hoog niveau van optimisme het hele jaar door. Studenten zullen onmiddellijk negativiteit of slechte stemmingen oppikken. Uw vermogen om een positieve houding te behouden en optimistisch te blijven, is de kern van uw vermogen om een positieve leeromgeving te creëren.
  • Behandel Elke Student Als Uw Eigen Kind. Ben je een ouder? Heb je die worstelingen en angsten ervaren die je eigen kinderen hebben ervaren als ze elke dag naar school gaan? Heb je ooit gehoopt of gebeden dat hun leraar gevoelig zou zijn voor hun behoeften en begripvol zou zijn? Behandel elk van je studenten met dezelfde liefde, respect en aandacht die je voor je eigen kind zou willen. Het vergt werk, maar het zal het beste in elk kind naar boven brengen en een positieve leeromgeving bevorderen.
  • Focus op het positieve. Er is iets positiefs te vinden in zelfs de slechtste student. Elke dag vinden iets goeds in elke student en wijzen op hen. Focussen op het positieve in elke student zal u in staat stellen om te creëren en onderhouden van een echt positieve leeromgeving voor uw studenten. En wat nog belangrijker is, je helpt elke student om zelfrespect en eigenwaarde op te bouwen die een leven lang meegaan.
  • soms… Doe Het Gewoon. Mensen zijn onvoorspelbaar. Kinderen zijn nog onvoorspelbaarder. Hoe goed je de zomer hebt gepland, als je kinderen eenmaal in het klaslokaal aankomen en je ze leert kennen, kun je echt geen concreet plan maken. Neem wat tijd om je studenten te leren kennen. Na de eerste paar dagen van school, kan het nodig zijn om uw plan opnieuw te evalueren en terug te gaan naar de tekentafel om een paar dingen op te lossen. Plezier. Het is goed.
  • bekijk de basis. Academici zijn belangrijk, maar als studenten de juiste klas etiquette kennen is het moeilijk om een succesvolle leeromgeving te hebben. Ga er niet van uit dat je leerlingen iets weten-bekijk de basisprincipes. Tijdens de eerste week van school review met je leerlingen Hoe om hulp te vragen, hulp te bieden aan andere studenten, samen te werken, samen te werken, respectvol te zijn, enz. Het herzien van de basis legt de basis voor een positieve en productieve leeromgeving in de klas.
  • opnieuw verbinden aan het begin van elk jaar. Plan een school breed sociaal evenement of activiteit te worden gehouden de week voordat de school begint. Dit biedt studenten, docenten, ouders en docenten de mogelijkheid om opnieuw te verbinden zonder de druk van de school. Houd het evenement laag en gericht op socialiseren en elkaar leren kennen.
  • Positieve Ouderrelaties Tot Stand Brengen. Het laatste wat je wilt doen is wachten tot er een probleem of probleem met kleine Tommy voordat u probeert om een relatie met zijn ouders vast te stellen. Aan het begin van elk jaar kunt u op een persoonlijke manier contact opnemen met de ouders van elk kind in uw klas. Stel jezelf voor, laat ze weten wie je bent, dat je enthousiast bent om te gaan werken met hun kind, en wat je plannen zijn voor het jaar. Het opbouwen van een relatie met ouders in een vroeg stadium zet het podium voor een positieve leeromgeving met hun kind de rest van het jaar.