Jak w pozytywny sposób zredukować zachowanie szukające uwagi
dlaczego wybór pozytywnego przewodnictwa nad karą pomaga zmniejszyć szukanie uwagi i inne nieprzydatne zachowania
wraz z rozwojem dzieci stają się bardzo wykwalifikowane w wymyślaniu naprawdę sprytnych sposobów, aby dorośli zwrócili na nie uwagę. Czasami prośby o uwagę są słodkie i wspaniałe.
czy Twoje dziecko lubi robić śmieszne miny, opowiadać dowcipy, przytulać i uśmiechać się?
takie zachowanie uwagi i połączenia jest zwykle bardzo mile widziane przez rodziców.
innym razem dzieci szukają uwagi w nie tak wspaniały sposób.
niektóre typowo nieprzydatne zachowania szukające uwagi to: jęczenie, płacz, napady złości, rozmowa z tyłu, przekory, łamanie zasad domowych i agresja.
wszystkie są bardzo nieprzydatne i zazwyczaj uważane za złe zachowanie.
są to również sposoby, w jakie dzieci błędnie pracują, aby uzyskać potrzebną im uwagę rodziców (Jane Nelsen, Positive Discipline).
dzieci tak ciężko pracują nad zwróceniem uwagi, ponieważ uwaga naprawdę jest uzasadnioną potrzebą, aby dziecko dobrze rosło i rozwijało się.
myśl o szukaniu uwagi jako szukaniu połączenia.
to przełom!
zachowania agresywne są często zachowaniami szukającymi uwagi, które można przekształcić, wkładając wysiłek w zrozumienie uczuć, zamiast tylko próbować je zatrzymać.
Louisa podzieliła się ze mną tym, że Ethan, jej siedmiolatek często bił swojego młodszego brata. Jeśli Ethan się bawił, a Corbin obejrzał zabawki swojego starszego brata, oberwał.
przerwa, ignorowanie i zabieranie zabawek już nic nie robiło. Louisa wykonywała świetną robotę, zachowując się zgodnie ze swoją „dyscypliną”, tyle że w zachowaniu Ethana nie było żadnych zmian.
pudełko z zabawkami Ethana było w tym momencie praktycznie puste, ponieważ stracił przywilej gry większością swoich zabawek.
nadal był ” dość zdeterminowany, by uderzyć swojego młodszego brata.”
” Krzyczy na mnie lub ignoruje wszystko, co mówię, i krzyczy na swojego brata, aby zejść mu z drogi. To stresujące, spięte i męczące. Jestem w rozsypce.”Wspólna Louisa.
dlaczego konsekwencja czasu i usuwania zabawek nie pomagały Ethanowi lepiej się zachowywać?
bez względu na to, ile razy „dyscyplinujemy” dziecko za uderzenie rodzeństwa, jeśli najpierw nie uznamy uczuć, z którymi ma do czynienia dziecko, niewłaściwe zachowanie raczej nie ustanie.
strach, zazdrość i niepewność nie pozostają w kącie, gdy kończy się przerwa.
Ethan potrzebował połączenia i zrozumienia, zanim jego pudełko z zabawkami kiedykolwiek to zrobiło.
Dzieci niekoniecznie wiedzą, jak wyjaśnić nam, dlaczego i kiedy potrzebują uwagi. Wiele zachowań związanych z poszukiwaniem uwagi, których nie lubimy, jest rozwojowych w normie.
rodzice często odnoszą się do nieprzydatnych zachowań, mówiąc „moje dziecko działa” lub „to tylko poszukiwanie uwagi.”
co za świetny sposób, aby pamiętać, że dzieci zazwyczaj zachowują się tak, jak czują!
dzieci angażują się w zachowania szukające uwagi, ponieważ tego potrzebują.
dzieci potrzebują uwagi, tak jak roślina potrzebuje słońca i wody. – Rudolf Dreikus
kiedy dziecko zachowuje się „źle” bardzo prawdopodobne, że najbardziej potrzebuje uwagi i wskazówek od Ciebie.
wskazówki, które pomagają dziecku zrozumieć jej uczucia i decyzje.
wskazówki, które pokazują Twojemu dziecku lepsze zachowania, aby następnym razem mogło zrobić to lepiej.
to połączenie,wskazówki i pozytywna uwaga mogą pomóc dziecku wrócić do dobrego samopoczucia i dobrego zachowania.
kiedy Louisa znalazła czas, aby porozmawiać z Ethanem i przyznać, że bycie starszym bratem jest czasami trudne, że mali bracia mogą być irytujący, rzeczy zaczęły się zmieniać.
zauważenie sposobów, w jakie Louisa mogła chronić przestrzeń, której jej starszy syn potrzebował do własnych działań i zabawy, miało pozytywny wpływ na jego zachowanie.
okazuje się, że Ethan czuł się tak, jakby jego mama zawsze odsyłała Ethana, gdy chciał jej powiedzieć o swojej najnowszej kreacji lub pomyśle na zabawę.
Ethan był również przekonany, że młodszy brat Corbin dostaje dużo więcej wolnego czasu mamy.
zachowanie szukające uwagi w tym przypadku miało miejsce z prostego powodu:
Ethan czuł się zazdrosny i niepewny.
dzieci nie przestaną, pomyśl i powiedz:
„Hej Mamo, jestem zazdrosna”
„jestem niepewna miłości odkąd Corbin zaczął chodzić”
„ignorujesz mnie. To sprawia, że czuję się poruszony….”
dzieci są znacznie bardziej skłonne do odgrywania swoich uczuć.
„Hej! TO MOJA ZABAWKA!
WYNOŚ SIĘ Z MOJEGO ROOOOOOOOOOOM.”
czy dzieci nie muszą wiedzieć, że złe zachowania są niedopuszczalne?
często spieszymy się, aby powstrzymać złe zachowania. Korygujemy dziecko szybko i surowo, ponieważ zgodnie z prawem inwestujemy w wychowanie dzieci odpowiedzialnych, pełnych szacunku.
szybka dyscyplina skłania do większych kłopotów, a nie do rozwiązywania problemów.
kiedy skupiamy się na zatrzymaniu „złego zachowania”, kończymy ignorując to, co jest sednem tych nieprzydatnych i błędnych zachowań.
znacznie więcej niż przerwa lub konsekwencja, to czego dziecko naprawdę potrzebuje, aby dokonać lepszych wyborów, to abyśmy najpierw zrozumieli uczucia pod ich zachowaniem.
Zwolnij. Przejdź do sedna tego, co dzieje się pod zachowaniem dziecka w poszukiwaniu uwagi.
dzieci odnoszą ogromne korzyści, gdy rodzice są gotowi pracować nad zrozumieniem lub dekodowaniem uczuć, zamiast skupiać się na zatrzymywaniu zachowań szukających uwagi.
kiedy celem dyscypliny jest po prostu zatrzymanie zachowania, tracisz okazję, aby pomóc swojemu dziecku nie tylko dokonać lepszego wyboru, ale także uczyć się na ich uczuciach i doświadczeniach.
jedną z najważniejszych zasad rodzicielstwa jest to, że uczucia stojące za zachowaniem dziecka muszą być rozpoznawane, akceptowane, rozumiane i otwarcie rozpatrywane, zanim zachowanie może się zmienić. – Jan Hunt, M.Sc., Dyrektor Projektu Natural Child
dzieci naprawdę korzystają z jasnych wskazówek.
częścią oferowania pozytywnych wskazówek jest pomoc dzieciom w zrozumieniu ich własnych zachowań, uczuć i wyborów.
kiedy pomagamy dzieciom zrozumieć ich uczucia i zachowania, wyposażamy je w lepsze wybory, gdy następnym razem te same uczucia zaczną się pojawiać. I
jeśli pominiemy ten krok, utkniemy w cyklu zajmowania się złymi zachowaniami i nigdy nie zrozumiemy uczuć ani tego,co napędza zachowania.
udzielaj wskazówek, koncentrując się na sposobach uczenia dziecka rozpoznawania i mówienia o uczuciach i wyborach.
- Ustaw limity dla wszystkich nieprzydatnych zachowań.
- zajmuj się nieprzydatnymi zachowaniami w miły i jasny sposób.
- wykonaj kontrolę Po ustawieniu limitu z pozytywnymi wskazówkami.
poniższe wskazówki zależą od dziecka i sytuacji. Może być pomocne, aby pozostać obecnym, aby słuchać lub pomóc dziecku zrobić sobie uspokajającą przerwę, zanim będzie mogło mówić. Opóźnianie momentu „uczenia się”, aby dziecko mogło się uspokoić, nie odbiera wiadomości ani nie czyni cię permisywnym.
staraj się pamiętać, że każde dziecko, w każdej sytuacji jest godne szacunku, połączenia i miłości.
możesz zmniejszyć niechciane zachowania szukające uwagi, koncentrując się na potrzebach dziecka dla bezwarunkowej miłości i połączenia.
dzieci czują prawdziwe poczucie więzi, gdy rodzice zwalniają i poświęcają czas, aby być ze swoim dzieckiem, w swoim świecie.
połączenie może się zdarzyć podczas zabawy, ale może się zdarzyć również podczas codziennych zadań, takich jak sprzątanie, gotowanie, mycie zębów i odkładanie zabawek.
kluczem jest bycie obecnym, uważnym, dostrojonym, innymi słowy, bycie naprawdę w tych chwilach z dzieckiem.
jeśli pojawiają się nieprzydatne zachowania, Szukaj pozytywnych sposobów na poprowadzenie i nauczenie dziecka, aby mogło czuć się i lepiej.
to nie jest proste, to nie jest magiczne rozwiązanie 1,2,3. Chodzi tylko o obecność. Wkrocz z życzliwymi i jasnymi działaniami i słowami. Staraj się wypracować wszystko razem i miej pewność, że Twoje dziecko może nauczyć się robić lepiej.
Peace & be Well,
Ariadna
- Bio
- najnowsze posty
najnowsze posty Ariadne Brill (Zobacz wszystkie)
- jak zdyscyplinować dziecko o silnej woli w pozytywny sposób-lipiec 15, 2020
- jak skłonić malucha do słuchania i współpracy ( pozytywne przykłady rodzicielstwa) – Czerwiec 11, 2020
- jak i kiedy dzieci rozwijają inteligencję emocjonalną i samokontrolę – Kwiecień 21, 2020