protokoły NSRF i działania… od A do Z

oryginalne protokoły

mapowanie powinowactwa

aprobata: protokół wspierający wizyty Zawodowe

Art Shack

ATLAS — Nauka z pracy ucznia

ATLAS patrząc na dane

atrybuty społeczności uczącej się

: Kwestia perspektywy i postawy

stawanie się jedną społecznością

Blind Count

Blind Polygon

Block Party

Blooming Questions

Broken Squares

Chalk Talk

zmiana protokołu w praktyce

Charrette

sprawdź w Kole

wybór narzędzi i strategii CFG

Classroom Equity writing Prompt

Classroom Slice „Day In The Life” Student Journal

Classroom Slice „Day In The Life” Teacher Journal

classroom slice of student work

Collaborative Assessment Conference

Collaborative Ghost Walk

Columbus Slice Multi-age Groups

porozumienia wspólnotowe

punkty kompasu aktywność

połączenia

rozważania dotyczące elastycznych ułatwień

biorąc pod uwagę protokół dowodowy

konstruktywista do pracy dla dorosłych

konstruktywistyczne grupy edukacyjne

konstruktywistyczne słuchanie Dyad – „Dyad”

konstruktywistyczne tuningowanie

Doradztwo

Doradztwo — przystosowane do pracy studenta

Doradztwo Dylematy

dialog Continuum

odważne rozmowy Kompas

krowy, kaczki i kurczaki

Tworzenie planu działania

Tworzenie metafor

grupy krytycznych przyjaciół cel & praca

protokół incydentów krytycznych

cykl zapytań

cykl zapytań dotyczących działań społeczności zawodowej

dialog oparty na danych

opisujący pracę uczniów: Fragment Pisma

opisujący pracę uczniów

opis otwartej przestrzeni

Doradztwo opisowe

przegląd opisowy dziecka

rund różnorodności

perspektywy kapitałowe: tworzenie przestrzeni do nadawania znaczenia kwestiom kapitałowym

protokół kapitałowy

Stancje kapitałowe Działalność

badanie ocen

badanie pracy studenta: Protokół Konstruktywistyczny

przykłady pytań podsumowujących na koniec sesji pracy dla studentów

przykłady pytań skupiających na sesjach pracy dla studentów

ułatwianie Nauki, logistyki i długowieczności

scenariusze ułatwiania aktywności

Formularz opinii krytycznego przyjaciela facylitatora

Karuzela opinii

feedback Nightmares

feedback principles

ostatnie słowo

najpierw zapytaj, potem Posłuchaj: jak sprawić, by Twoi uczniowie pomogli Ci lepiej ich uczyć: Poradnik dla nauczycieli

pierwsze wizyty w klasie

pięć powodów dla zapytania

odprawa punktów skupienia

ćwiczenie z Ustawiania Ostrości/kadrowania

formowanie trójkąta

formowanie podstawowych zasad

tekst czterech liter A

dylematy doradztwa kadrowego i pytania konsultacyjne

dalsze przemyślenia na temat uczenia się z pracy studenta

protokół Futures

wizyta duchów

słownik pojęć powszechnych

wyznaczanie celów w społecznościach CFG

dobre pytania

żonglowanie grupą

poradnik dla Przynosząc pracę studenta

Przewodnik korzystania z 7 prac studenta / Rozwiązywanie problemów

zadzwoń do Wieprza

honorowanie różnic

łamacze lodu i rozgrzewki

indywidualny miesięczny Plan działania

indywidualny miesięczny Plan działania dla grup

Siatkówka halowa

: Protokół do zapytania zawodowego

przesłuchiwanie wycinka

interwencja

Issaquah

trwa Wieś

opis układanki

tak trzymać

uczenie się od mówców

uczenie się od ucznia formularz pracy – kontekst

Uczenie Się z formularza pracy ucznia – dokumentacja

Uczenie Się z formularza pracy ucznia – informacje zwrotne

Uczenie Się z formularza pracy ucznia – refleksja

obiektyw jako paradygmat

Liar ’ s Poker

line up

Logistyka dla otwartej przestrzeni

Longfellow „Day in the Life” Special Area teachers Journal

Longfellow Slice sesja na poziomie klasy

Longfellow Slice arkusz informacyjny

Longfellow Slice sesja Ogólnoszkolna

przegląd wzorców w pracy uczniów

przegląd pracy uczniów

przegląd pracy uczniów raport

spojrzenie na pracę studenta: budowanie w zwyczaju patrzenia na kapitał

Tworzenie sensu

Tworzenie sensu: Wersja Opowiadania

metody uczenia się z pracy ucznia

wytyczne Microlab

sugestie Microlab

Microlabs

Microlabs o celu CFG i roli trenera

mój spacer

pominięte wskazówki: Refleksyjne działanie

Mississippi Hot Chocolate Swamp

Modelowanie doradztwa przy użyciu interaktywnego Akwarium

wiele perspektyw

Networking

normy dla sesji LFSW

uwagi na temat otwartej przestrzeni

uwagi na temat konferencji Collaborative Assessment Conference

obserwacja #1: Kamera Wideo

obserwacja #2: punkt ostrości

obserwacja #3: ciekawe momenty

obserwacja #4: Teaming

obserwacja #5: obserwator jako uczeń

obserwacja #6: Osoba obserwowana jako trener

obserwacja #7: Ciche odprawa

obserwacja #8: obserwacja siebie

Orchard Cove

komunikacja w parze: ćwiczenie aktywnego słuchania

Paseo

przekazywanie dobrych rad

profile pasji

profil pasji aktywność

obieranie cebuli: rozwijanie problemu

Peer Coaching: Obserwator jako trener

Ping Pong: Doradztwo dla grup

kieszonkowy przewodnik po pytaniach Sondujących

Przedkonferencja

Przewodnik Przedkonferencyjny

Zasady patrzenia na pracę ucznia

interwencje proaktywnej zmiany zachowań

pytania sondujące ćwiczenie

proces rozwijania sukcesu a do refleksji i analizy ATLAS uczenia się społeczności

proces rozwijania zrozumienia: a do refleksji i analizy

badanie społeczności zawodowych uczących się

badanie społeczności zawodowych uczących się ćwiczenie

profil Aktywności Studenckiej

profil Aktywności Studenckiej mała grupa

profil Aktywności Studenckiej: studenci Alternatywni

ProMISE: korzystanie z odważnego kompasu konwersacyjnego z tekstem

protokół dla „Columbus Family Academy Slice”

protokół dla „Day in the Life”

protokół dla „Longfellow Slice”

działanie dopasowujące protokół

prowokacyjne podpowiedzi o równość

Qualities of Educational Leadership Exercise

quality Quest

pytania i założenia

pytania i założenia World Cafe Style

sześć pytań Quinna

cytaty za zamknięcia

uzasadnienie protokołów

Wpływ

refleksje na temat adaptacji/tworzenia protokołów

Arkusze refleksji

Przewodnik refleksyjny

prawa Rodzina

przykładowe zestawy pytań do szkoły/klasy

Zapisz dla mnie ostatnie słowo

szkolny spacer

zaszyfrowane zdania

Wyślij do portu

Slice

SMP Przewodnik po dobrych pytaniach Sondujących

SMP modified Consultancy

SMP probing questions exercise

niektóre wytyczne dotyczące uczenia się z pracy ucznia

Spider ’ s Web

normy w Praktyka: standardy i spojrzenie na pracę ucznia

obserwacja ucznia: punkt skupienia

obserwacja ucznia: ciekawe chwile

obserwacja ucznia: tylko moje dzieci

obserwacja ucznia: Obserwator uczący się

profile studentów do profilowania aktywności studenta

personel Studencki

arkusz kontekstu pracy studenta

Galeria pracy studenta

Analiza sukcesu

Analiza sukcesu dla zespołów administracyjnych

Analiza sukcesu dla kreatywnych społeczności edukacyjnych

Analiza sukcesu dla osób fizycznych

Analiza sukcesu dla zespołów kierowniczych

Analiza sukcesu dla refleksji i analizy

Analiza sukcesu z refleksyjnymi pytaniami

sugestie dotyczące rozwiązania dylematu

propozycje pracy dla studentów

Tea Party-Zobacz Block Party: Czytanie tekstu

renderowanie tekstu

seminarium tekstowe

wytyczne dotyczące seminarium tekstowego

myślenie po wyjęciu z pudełka

30-minutowe protokoły

trzy poziomy tekstu

razem możemy coś zmienić-projektowanie klas na początek Teambuilding

Tower Of Brahm

Tuning

Tuning Dla Equity

Tuning-narracja

Tuning-Tuning a plan

Up And Down the mountain

Wieś 100 Ludzie

Wózki burzy mózgów

prędkość Warp

siatkówka na balony wodne

co, więc co, teraz co

dlaczego aktywność

pisanie opinii warsztatowych

strefy komfortu, ryzyka i niebezpieczeństwa