Stan zanurzenia mandaryńskiego w Stanach Zjednoczonych: czerwiec 2019

Elizabeth Weise

Od jesieni roku szkolnego 2019-2020 w 306 szkołach będą prowadzone programy immersji mandaryńskiej. Z nich 15 będzie nowych. Jest to część ogólnego silnego wzrostu w Mandarin zanurzenie w całym kraju, z gwałtownym wzrostem w szkołach począwszy od 1999, który trwa do tej pory. W ostatnich latach odnotowano duże zyski-28 nowych szkół uruchomionych w roku szkolnym 2017-2018 i oszałamiające 31 W roku szkolnym 2018-2019.

w ciągu ostatnich kilku lat około połowa nowych szkół to zupełnie nowe programy, podczas gdy druga połowa to szkoły średnie i średnie, do których dojrzewają programy szkoły podstawowej uruchomione w ciągu ostatniej dekady.

w roku szkolnym 2018-2019, z 31 szkół, które uruchomiły program immersji mandaryńskiej, 17 było szkołą podstawową lub K – 8, 7 było gimnazjami, a 6 liceami. Pozostała szkoła była prywatnym programem K-12.

szkoły publiczne nadal dominują w mandaryńskim zanurzeniu, co stanowi 72% wszystkich szkół immersji mandaryńskiej w kraju, w porównaniu z 15% szkół prywatnych i 11% szkół czarterowych.

Kalifornia jest domem dla większości, z 77 szkół oferujących immersję w języku mandaryńskim. Utah, z silnym programem immersji w całym stanie, jest następny, z 66. Następną co do wielkości jest Minnesota, która ma długą historię języka mandaryńskiego i ma 13 szkół. Nowy Jork, Oregon i Karolina Północna zremisowały, zajmując 11. Dziewięć stanów ma do tej pory tylko jedną szkołę immersji mandaryńskiej.

istnieje 17 stanów, które nie mają programów immersji mandaryńskiego: Alabama, Arkansas, Connecticut, Iowa, Kentucky, Maine, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Hampshire, Nowy Meksyk, Pensylwania, Dakota Południowa, Tennessee, Vermont, Wirginia i Wirginia Zachodnia.

niektóre dzielnice budują swoje programy, podczas gdy inne je ograniczają.

W tym roku, jesienią 2018 roku, przedszkolaki, które rozpoczęły Ten program, zaczęły uczęszczać do szóstej klasy, a ich okręg szkolny uruchomił program Gimnazjalny w Braddock Middle School. W 2021 roku, że pierwsza kohorta uczniów Mandarin immersion dotrze do dziewiątej klasy, A Allegheny County Public School District będzie kontynuować program do szkoły średniej. W ten sposób będzie miał JEDEN program immersji mandaryńskiej w trzech szkołach.

wiele dzielnic planuje daleko naprzód i doskonale informuje rodziców, co ma nadejść. Na przykład w Eugene w stanie Oregon okręg szkolny Eugene uruchomił chińską szkołę zanurzeniową w roku szkolnym 2017-2018 z przedszkolem i klasą pierwszą. Dzielnica ogłosiła już, że program będzie kontynuowany w Kennedy Middle School jesienią 2022 roku i w Churchill High School w 2025 roku.

Inne okręgi szkolne wycofują się z programów immersji. Na przykład, San Francisco Unified School District, od roku szkolnego 2019-2020, nie będzie już oferować klasy przedmiotowej w języku mandaryńskim po siódmej klasie. Począwszy od roku szkolnego 2020-2021, przestanie oferować program immersji (co najmniej 50/50 nauczania w języku mandaryńskim i angielskim) po piątej klasie. Program pozostanie w dwóch publicznych szkołach K-5 w mieście, ale w gimnazjum, uczniowie immersion Mandarin będą mieli dostęp tylko do klasy sztuki języka Mandarin. W liceum będą mieli dostęp tylko do regularnych zajęć Mandaryna 1, 2, 3, 4.

Powiat podał, że zbyt trudno było zatrudnić nauczycieli, a także, że uważa, że niesprawiedliwe jest oferowanie lekcji języka światowego tylko niektórym uczniom w Gimnazjum. Warto zauważyć, że system szkół publicznych w San Francisco był wczesnym adopterem Mandarin immersion, uruchomionym w Starr King Elementary School w 2006 roku, kiedy w kraju były tylko 24 takie szkoły. Ale bez wsparcia i wpisowego od urzędników okręgowych, programy można szybko zdemontować, zwłaszcza w wyższych klasach.

w rzeczywistości to był problem w okręgu szkolnym Allegheny County, gdzie niektórzy członkowie Rady Szkolnej są przeciwni programowi immersji i próbowali go zamknąć. Do tej pory nie udało im się.

uwaga na tych numerach

podczas gdy Mandarin immersion programs (MIPS) w Stanach Zjednoczonych doświadczyły szybkiego wzrostu, ponieważ pierwszy z nich został założony w 1981 roku, nie istnieje oficjalna lista programów immersion Mandarin w całym kraju. Załączam tu tylko szko3y, które pasuj ± do definicji immersji przedstawionej przez Center for Advanced Research on Language Acquisition (CARLA) na University of Minnesota, Minneapolis: nauka odbywa siê w jêzyku docelowym (tj. Mandaryñskim) przez co najmniej 50% dnia szkolnego w latach szkolnych. W Gimnazjum powinien być przynajmniej jeden kurs przedmiotowy prowadzony w języku mandaryńskim. W szkole średniej powinien być przynajmniej pewien rodzaj kursu kontynuacyjnego, który oferuje mandaryński na odpowiednim poziomie dla uczniów, którzy są zanurzeni w języku przez dziesięć lat.

kiedy program wydaje się być w ruchu, staram się dać mu korzyść i utrzymać go na liście, nawet jeśli nie jest jasne, że prawdziwe zanurzenie jest oferowane. Jednak niektóre szkoły przesunęły się do modelu FLES (język obcy w szkole podstawowej), a nie nauczania przedmiotu w języku mandaryńskim, a te usuwam z listy, gdy ta zmiana nastąpi.

Historia programów immersji Mandarin w Stanach Zjednoczonych

pierwszy program immersji Mandarin (MIP) w Stanach Zjednoczonych został założony w 1981 roku w San Francisco. Chinese American International School (CAIS) nauczała 50% dnia szkolnego w języku mandaryńskim. Został zaprojektowany dla studentów pochodzących zarówno z rodzin mandaryńskich, jak i anglojęzycznych, choć oczekuje się, że wszyscy studenci będą mogli mówić po angielsku, a rodziny anglojęzyczne zawsze były większą populacją studentów.

drugi taki program przyszedł 10 lat później, wraz z otwarciem prywatnej Pacific Rim International School w Emeryville w Kalifornii. Kolejne 5 lat upłynęło, zanim w 1996 roku otwarto dwie kolejne—Potomac Elementary School w Potomac w stanie Maryland, pierwszą publiczną szkołę MIP w kraju; oraz prywatną Międzynarodową Szkołę półwyspu w Palo Alto w Kalifornii. International High School, off-shoot of the French American International School w San Francisco, również zaczął oferować mandaryński program kontynuacji dla absolwentów CAIS w tym roku, choć w pierwszych latach jego populacja zależała od tego, czy którykolwiek absolwentów CAIS zapisał się do szkoły.

do 2000 roku w kraju było tylko 11 programów immersji mandaryńskiej. Jednak liczba ta zaczęła szybko rosnąć w 2000 roku, częściowo ze względu na rosnący status gospodarczy Chin. Trend ten pojawił się po 2006 roku, kiedy to powstała inicjatywa National Security Language Initiative (NSLI). Jego celem było rozszerzenie edukacji języków obcych USA od wczesnego dzieciństwa, a koncentruje się szczególnie na ” krytycznych językach obcych-szczególnie arabskim, chińskim, japońskim, koreańskim, rosyjskim i językach w rodzinach indyjskich, irańskich i tureckich.”

granty finansowane przez NSLI w latach 2006 i 2007 koncentrowały się na programach, które uczyły jednego z tych języków, z większością zaproponowaną dla chińskiego. Być może wyjaśnia to duży wzrost liczby szkół MI w 2007 r.i Później. Wiele okręgów szkolnych zdobyło granty programu pomocy w języku obcym (FLAP)na tworzenie lub tworzenie programów. Przykładami były Portland w stanie Oregon, które rozszerzyło swój program z jednej klasy do dwóch klas rocznie, oraz San Francisco, które uruchomiło pierwszą szkołę podstawową MIP and Southeast Elementary School w Tulsie. Niestety, program grantowy FLAP został wyeliminowany przez Kongres w 2011 roku jako środek cięcia budżetu.

immersja językowa staje się coraz bardziej popularna w okręgach szkolnych, które starają się zapewnić dwujęzyczne programy dla osób uczących się języka angielskiego, a także oferują program dla rodzin anglojęzycznych, które chcą dać swoim dzieciom dostęp do drugiego języka. Mandarin immersion oferuje oba te atrybuty, a także jest postrzegany przez wielu rodziców jako zapewnienie bardziej rygorystyczny program akademicki, który będzie wyzwaniem dla dzieci. Połączenie motywacji ze strony okręgów szkolnych i rodziców było odpowiedzialne za szybki wzrost liczby programów w ciągu ostatniej dekady.

źródła informacji o programach immersji języka mandaryńskiego

lista programów immersji języka mandaryńskiego została początkowo opracowana na podstawie katalogu programów immersji języka obcego w amerykańskich szkołach, który został zebrany przez Centrum Lingwistyki Stosowanej w 2011 roku. Lista ta została wprowadzona do arkusza kalkulacyjnego Excel przez rodzica z dzieckiem w programie Immersion Mandarin w czerwcu 2012 roku.

wtedy zacząłem dodawać szkoły, które nie zostały wymienione w katalogu Centrum Lingwistyki Stosowanej. Głównym źródłem informacji o nowym i nieznanym MIP były trafienia zwracane z zautomatyzowanej, codziennej wyszukiwarki Google dla terminów ” Immersja Mandaryńska „i” immersja chińska”.”Wraz z uruchomieniem nowych programów wyszukiwarka Google podłapała lokalne wiadomości o programie, a czasami ich ogłoszenia PTA. Innym sposobem na znalezienie informacji o nowej MIP było monitorowanie list e-mail związanych z edukacją, stron internetowych i grupy wsparcia rodziców Mandarin Immersion na Facebooku, ponieważ rodzice w nowo utworzonych programach często publikują wiadomości z prośbą o informacje i pomoc.

ponadto przeglądam materiały konferencji edukacyjnych w celu uzyskania raportów o nowych programach i śledzę strony internetowe okręgów i stanów z solidnymi MIPs, aby zobaczyć, kiedy nowe programy są dodawane. Wreszcie, trzymam arkusz kalkulacyjny na blogu Mandarin Immersion Parents Council i proszę, aby programy sprawdzały wymienione informacje pod kątem dokładności lub wysyłały informacje, jeśli nie zostały wymienione. Zaskakująca liczba robi to każdego roku.

czasami otrzymuję również e-maile od rodziców lub administratorów nowych programów, lub tych, którzy znaleźli programy nie wymienione w arkuszu kalkulacyjnym. Jeśli informacje zostały pominięte, staram się zadzwonić do programu, aby zadawać pytania i uzyskać brakujące informacje od nich.

starałem się, aby moja lista była jak najbardziej wyczerpująca, choć niestety nie jest wyczerpująca. Reprezentuje minimum, ale nie maksimum obecnie istniejących programów. Dołożyliśmy wszelkich starań, aby była jak najbardziej aktualna i kompletna