Autismo

transtorno do espectro do autismo (ASD), ou autismo, é um transtorno neurológico e de desenvolvimento complexo que afeta como uma pessoa age, comunica, aprende e interage com os outros.

a DSA afecta a estrutura e a função do cérebro e do sistema nervoso. Porque afeta o desenvolvimento de uma criança, a DSA é chamada de transtorno de desenvolvimento. A ASD pode durar toda a vida de uma pessoa. As pessoas com este transtorno têm problemas de comunicação, interações com outras pessoas (habilidades sociais), interesses restritos e comportamentos repetitivos.Pessoas diferentes com autismo podem ter sintomas diferentes. Por esta razão, o autismo é conhecido como um distúrbio do espectro—um grupo de transtornos com uma gama de características semelhantes. ASD inclui:

• transtorno autista (autismo” clássico”). Transtorno autista é muitas vezes o que as pessoas pensam quando pensam em autismo.Síndrome de Asperger . A síndrome de Asperger é por vezes dita ser uma versão mais suave do autismo clássico, principalmente afetando comportamentos sociais. Ao contrário das pessoas com autismo, muitas pessoas com síndrome de Asperger têm inteligência normal ou acima da média e habilidades de linguagem.
• transtorno invasivo do desenvolvimento não especificado de outra forma (PDD-NOS, ou autismo “atípico”). PDD-NOS inclui algumas, mas não todas, das características do autismo clássico e/ou síndrome de Asperger. Esta categoria também inclui desordem desintegrativa infantil e síndrome de Rett, duas condições em que uma criança se desenvolve normalmente por vários meses ou anos, em seguida, perde habilidades relacionadas com a linguagem, movimento e coordenação, e outras funções cognitivas.

Os sintomas de uma pessoa com autismo pode ser muito diferente da do outro. Uma pessoa com autismo pode ter sintomas leves, enquanto outro pode ter sintomas mais graves, mas ambos têm ASD.

apesar da Gama de possíveis sintomas, existem certas ações e comportamentos que são comuns. Em geral, os principais sinais e sintomas da ASD se relacionam com: comunicação; comportamentos sociais; e rotinas ou comportamentos repetitivos, às vezes chamados comportamentos estereotipados.

comunicação:

• não responde ao seu nome por 12 meses de idade
• não é Possível explicar o que ele/ela quer
• habilidades de Linguagem são lentos para desenvolver ou de fala está atrasado
• não siga as direções
• Parece ouvir, por vezes, mas em outros momentos não
• não ponto ou onda “bye-bye”
• Usado para dizer algumas palavras ou balbuciar, mas agora não

Comportamento Social:

• não sorrir quando sorri
• Tem pobre contato visual
• Parece preferir jogar sozinho
• É muito independente de sua idade
• Parece sintonizar pessoas

Steroeotyped Comportamento:

• Fica “preso” a fazer as mesmas coisas repetidamente e não pode mover-se para outras coisas
• Mostra o profundo apego a brinquedos, objetos, ou rotinas
• Passa muito tempo de alinhar as coisas ou colocar as coisas em uma certa ordem
• Repete palavras ou frases

Outros Comportamentos:

• estranhos padrões de movimento
• não sabe como brincar com brinquedos
• Faz as coisas “cedo” em comparação com outras crianças
• oferta de seus dedos
• Lança intensa ou violentos acessos de raiva
• É muito ativo, não-cooperativas, ou resistente
• Parece excessivamente sensíveis ao ruído

pesquisadores não sabem exatamente quantas pessoas nos Estados Unidos têm ASD.

as últimas estimativas sugerem que cerca de uma em cada 68 crianças—ou 1.5% das crianças-nos Estados Unidos tem autismo. Cerca de 36.500 de cada 4 milhões de crianças nascidas todos os anos nos EUA terão autismo.

a DSA ocorre em todos os grupos raciais, étnicos e socioeconômicos. Estudos na Europa, América do Norte e Ásia mostram uma prevalência média de pessoas com autismo entre 1% e 2% da população.

a DSA é cerca de 4,5 vezes mais comum entre os meninos do que entre as meninas.

para atletas com autismo, a experiência social em eventos Olímpicos Especiais pode ser recompensadora e fortalecedora. Não só nossos atletas aprendem novas habilidades (e podem mostrá-las), eles competem em um ambiente “seguro” onde podem interagir com outras pessoas de uma forma não pressionada e relaxante.Voluntários e treinadores especiais dos Jogos Olímpicos têm experiência em trabalhar com jovens e adultos que podem ter problemas de comunicação ou que têm problemas sensoriais. Vamos encontrar uma maneira—e um esporte-que seja mais adequado para cada atleta.

para pais e prestadores de cuidados, a recompensa final às vezes vem de formas inesperadas. Uma mãe de uma atleta com autismo sabia que seu filho gostava de Olimpíadas Especiais; ele simplesmente não era capaz de dizer a ela.O Michael não se comunica bem, por isso pode ser difícil dizer o que pensa. Um dia, o miúdo de 15 anos redecorou o quarto. A mãe diz: “tivemos um vislumbre dentro da mente dele quando o Michael decidiu decorar.”

aparentemente o que Michael sente sobre os Jogos Olímpicos Especiais … é orgulho. Ele coletou todas as suas medalhas olímpicas especiais e as pendurou em sua parede em uma exibição orgulhosa. Sua mãe diz: “Agora estou tão orgulhosa. E feliz! Às vezes é tão difícil ter certeza de que ele pode participar; é preciso muito malabarismo para fazer o horário funcionar. Isto faz tudo valer a pena.”