Consiliul de învățământ al județului Montgomery | în general / revista Bethesda

doi candidați care concurează pentru un loc în consiliu (cursă nepartizană)

Lynne Harris

unde locuiți: Silver Spring

Data nașterii: 7/27/62

aveți copii care frecventează sau au participat la școlile publice din județul Montgomery? Ce școli și când? Highland View Elementary (K-5, terminat 2014); școala Gimnazială Internațională Silver Spring (terminat 2017); Liceul Einstein (clasa ’21)

ocupația actuală și angajatorul (poate lista, de asemenea, până la două locuri de muncă anterioare care le-ați deținut); în cazul în care sa retras, lista ultimul loc de muncă și angajator: Instructor, științe medicale cu aplicații clinice, Thomas Edison High School of Technology, MCPS

politică sau educație advocacy experiență (funcții publice alese deținute și când, precum și campanii nereușite pentru birou și care ani; poate include PTA sau experiență similară; nu includ poziții de partid politic):

MCCPTA – cea mai mare organizație de advocacy 501(c)(3) din județul Montgomery:

• președinte al Comitetului legislativ, 2011-12
• vicepreședinte probleme educaționale-mai 2012 – Mai 2013
• vicepreședinte legislație/advocacy-mai 2013 – iunie 2016
• vicepreședinte zonal, Consorțiul Downcounty-2016-17
• președinte, aprilie 2017–ianuarie 2020

informații despre campanie:

• e-mail: [email protected]
• website: Lynne4Students.org
• Facebook: Lynne4Students
• Twitter: @ Lynne4Students
• Instagram: @ Lynne4Students

1 – De ce candidezi pentru acest birou? (75 cuvinte max)
cred în puterea educației și potențialul fiecăruia dintre cei peste 166.000 de studenți ai noștri. Am cunoștințe substanțiale la nivel județean despre sistemul nostru școlar și știu că echitatea, Excelența, angajamentul, siguranța și responsabilitatea sunt esențiale pentru succesul fiecărui elev. Vreau să slujesc BOE pentru a-mi dedica cunoștințele, abilitățile și energia cu normă întreagă, asigurându-mă că în fiecare zi, fiecare elev din fiecare școală se simte în siguranță, apreciat și binevenit fiind exact cine sunt.

2-Ce calități sau experiență aveți pentru a servi în consiliul școlii? (Maxim 100 de cuvinte)
aduc expertiză academică și profesională în asistență medicală, drept și sănătate publică la toate problemele care afectează școlile noastre, plus experiența de a fi părinte MCPS, profesor și avocat de multă vreme. Știu și înțeleg BOE, procesele legislative județene și de stat. În ultimii 10 ani, am colaborat cu MCP-uri, pt-uri locale și agenții/parteneri județeni pe multe probleme, inclusiv sănătatea mintală, creșterea oportunităților echitabile, practici restaurative și informate despre traume, protecția copilului, comunicarea în situații de criză, siguranța pietonilor, tehnologia sigură, sprijinirea studenților și a personalului LGBTQ. În timp ce conduceam MCCPTA, am fost un partener grijuliu, constructiv, de încredere și am sprijinit foarte eficient elevii și școlile.

3-Care este cea mai importantă problemă în această cursă și ce planuri specifice trebuie să o abordați? (Maxim 100 de cuvinte)
MCP-urile trebuie să ofere consecvență în cursurile și oportunitățile academice, excelență uniformă în livrarea acestora și acces pentru toți. Ar trebui să fie ușor pentru fiecare elev, personal și membru al familiei să identifice cursuri și programe comune tuturor școlilor de nivel, să găsească oportunități unice care nu sunt disponibile în mod obișnuit și să înțeleagă cum să participe. Opțiunile unice trebuie să fie localizate geografic, astfel încât toți studenții să poată accesa, privind tranzitul ca resursă. Informațiile trebuie să fie exacte, utilizabile, ușor de găsit și partajate în mod transparent. Avem nevoie de criterii obiective pentru cursuri avansate și de un angajament continuu și substanțial cu studenții pentru a măsura cât de bine îi servim.

4 – care este părerea dvs. despre analiza actuală a limitelor la nivel de județ? (75 cuvinte max)
susțin analiza limitelor și domeniul de activitate, inclusiv analiza comparativă a MCP-urilor împotriva altor sisteme școlare care evaluează în mod obișnuit limitele pentru a aborda proactiv probleme precum capacitatea. Este esențial să se bazeze deciziile viitoare pe date obiective, cuprinzătoare, la nivel de județ. Planificarea MoCo și MCP-urile ar trebui să colaboreze la revizuirea politicii de creștere a județului quadrennial, pentru a se asigura că creșterea încetează să depășească capacitatea școlară, facem în mod transparent ajustări mici, sensibile la graniță, după cum este necesar, iar dezvoltatorii își plătesc partea echitabilă din cerințele lor de infrastructură.

5 – credeți că limitele școlare ar trebui redesenate? De ce sau de ce nu? (100 cuvinte)
da, limitele ar trebui ajustate. La nivel județean, la fiecare nivel (ES, MS, HS), înscrierea este aproape de capacitate, dar înscrierea individuală la școală variază de la 62% la 201% din capacitate. Unele școli subînscrise sunt adiacente școlilor cu supracapacitate. Rezultatul este o utilizare slabă a resurselor și multe școli cu medii de învățare mai puțin decât optime pentru studenți și personal. Această situație există deoarece, de zeci de ani, MCP nu a reușit să privească, în mod cuprinzător, la capacitatea și limitele școlii și să facă ajustări periodice, de bun simț. Avem, de asemenea, școli extrem de sărace, inacceptabile în cel de-al 18-lea cel mai bogat județ al națiunii.

6-care este o problemă pe care actualul consiliu școlar a tratat-o prost? Ce ai fi făcut? (75 cuvinte max)
comunicarea în timp util, transparentă și implicarea semnificativă a studenților, personalului și familiilor este o provocare continuă cu MCP/BOE. Vizualizarea anunțului unei decizii ca începutul angajamentului nu a funcționat. Refuzul de a comunica și de a partaja date în timp util și transparent a dus la o lipsă imensă de încredere. Aș trata părțile interesate ca parteneri inteligenți și valoroși și aș planifica sesiuni de lucru de rutină ale părților interesate. Înțelepciunea și experiența lor sunt esențiale pentru o bună luare a deciziilor.

7-Cât de bine s-a descurcat Jack Smith ca superintendent? Dați exemple specifice (maxim 100 de cuvinte)
Dr. Smith a arătat un angajament real față de echitate, acces, implicare în familie și extinderea opțiunilor academice pentru studenți. În timpul mandatului său, programele de carieră și Tehnologie au crescut, programele academice avansate de înaltă calitate, cum ar fi IB magnet, se extind geografic, iar parteneriatul dual de înscriere cu MC s-a extins și a creat noi oportunități. În parteneriat cu MCCPTA, echipa MCPS Family Engagement a fost recreată și extinsă. La începutul celui de-al treilea an, Dr. Smith a adăugat un superintendent adjunct a cărui sarcină principală se uită la tot ceea ce face MCPS printr-o lentilă de capital.

8-care sunt cele mai importante probleme legate de siguranța elevilor? Cum te-ai adresa lor? (75 cuvinte max)
amenințări împotriva școlilor, siguranța pietonilor, climatul școlar. Școlile noastre sunt prima linie a protecției copilului. Trebuie: să adoptăm în mod cuprinzător practici informate despre traume; elevii și personalul să facă școlile primitoare tuturor, să vadă și să sprijine rapid elevii care se luptă; completați intrările sigure la toate școlile; continuați să lucrați cu agențiile partenere pentru a face comunitățile școlare rezistente și pentru a spori siguranța pietonilor și a stațiilor de autobuz; promovați linia telefonică MD Pentru școli sigure, cu raportarea anonimă a violenței, a agresiunii și a crizelor de sănătate mintală.

9 – MCPS are în prezent un decalaj de realizare pentru studenții de diferite rase și medii socioeconomice. Cum te-ai adresa? (75 cuvinte max)
locul cu experiență, profesori și administratori extrem de eficiente în școlile cele mai contestate. Asigurați — vă că toate oportunitățile academice și de altă natură sunt cu adevărat accesibile tuturor studenților-privind plasarea geografică în județ, tranzitul ca resursă și accesul online în ultimă instanță. Implementarea modelului școlilor comunitare în școlile în care nivelul sărăciei depășește 37% (ferme la nivel județean). Oferiți o dezvoltare profesională continuă, excelentă, astfel încât profesorii să aibă strategiile de sprijinire a tuturor elevilor.

10-susțineți creșterea salariului pentru membrii consiliului școlar? De ce sau de ce nu? Dacă da, cât de mult? (50 cuvinte max)
Da. Salariul actual al BOE nu este proporțional cu munca Cu normă întreagă necesară pentru a aborda problemele complexe ale unui sistem școlar mare, pentru a cheltui inteligent 44% din veniturile județene și pentru a se asigura că MCPS servește bine tuturor elevilor. Un salariu minim de 60.000 de dolari ar permite persoanelor care nu sunt pensionate sau altfel sigure din punct de vedere financiar să servească.

11 – ce a făcut bine MCP-urile în răspunsul la pandemie? (100 words max)
ca profesor/părinte/avocat apreciez intenționalitatea MCP-urilor în îmbrățișarea realității secolului 21 că școlile servesc multor nevoi, nu doar celor educaționale. Sprijinirea elevilor cu mese, tehnologie, în curs de desfășurare mental-wellness și resurse de auto-ingrijire este cheia pentru sprijinirea misiunii de educație. Crearea de echipe de proiectare, inclusiv părțile interesate, care lucrează în timpul verii pe probleme cheie legate de instruirea virtuală/hibridă — foarte importantă. Pentru toamnă: accentuarea conectării cu elevii, furnizarea de tehnologie profesorilor și permiterea profesorilor să predea din sălile de clasă, dacă se dorește. Mai târziu începe ori pentru MS și HS are sens acum, dar este nesustenabilă o dată de instruire live reia.

12 – ce nu a făcut bine MCP-urile în răspunsul la pandemie? (100 de cuvinte max)
implicarea inadecvată a studenților, inclusiv studenții cu nevoi speciale, cu privire la echipele de proiectare plan de învățare la distanță de vară a fost o mare oportunitate ratată. În mod similar, lipsa reprezentării profesorilor/părinților/elevilor ES, pentru care învățarea la distanță este probabil cea mai dificilă. Perspectiva profesorului CTE: puțin accent pe nevoile și provocările unice ale cursurilor noastre CTE, dintre care multe sunt intens pe mâini. Prioritizarea inadecvată a planurilor de a aduce periodic cohorte mici de elevi în școli pentru instruire live. Gândire inovatoare inadecvată în jurul modului în care departamentele a căror activitate este în prezent liniștită, cum ar fi transportul, pot fi redistribuite creativ pentru a sprijini elevii și școlile în timpul închiderii.

Sunil Dasgupta

unde locuiți: Aspen Hill

Data nașterii: 6/16/68

aveți copii care frecventează sau au participat la școlile publice din județul Montgomery? Ce școli și când? Trei. În prezent, la Rockville High School, Loiederman Middle School, Barnsley Elementary School

ocupația actuală și angajator (poate, de asemenea, lista de până la două locuri de muncă anterioare care le-ați deținut); în cazul în care sa retras, lista ultimul loc de muncă și angajator: profesor și director al programului în științe Politice de la Universitatea din Maryland Baltimore County la universitățile de la Shady Grove

politică sau educație advocacy experiență (funcții publice alese deținute și când, precum și campanii nereușite pentru birou și care ani; pot include PTA sau experiență similară; am petrecut 20 de ani în clasă și în cercetarea politicilor; peste un deceniu în planificarea și managementul academic la universitățile din Shady Grove, unde peste 90% dintre studenții mei sunt absolvenți MCPS și de unde am pledat pentru studenții mei imigranți cu venituri mici, din prima generație și din prima generație. În calitate de lider PTA, am făcut presiuni pentru îmbunătățirea rezultatelor învățării, strategii inteligente și acces egal la educația publică, indiferent de Codul poștal.

candidat politic pentru prima dată

pozițiile și participarea voluntarilor includ președintele și vicepreședintele PTA, Earle B. Wood Middle School, 2017-19; coordonatorul clusterului Rockville, membru al Consiliului MCCPTA, președintele Comitetului pentru sănătate și Siguranță/Wellness MCCPTA, 2017-2020; fondator și convocator al Forumului anual de sănătate mintală și Wellness pentru familii, studenți și personal, 2018, 2019, 2020. Membru al echipei de consultanță tehnică a școlilor pentru politica de stadializare a subdiviziunilor Consiliului de planificare, 2019-2020.

informații despre campanie:

• e-mail: [email protected]
• website: sunildasgupta.com
• Facebook: SunilforSchoolBoard
• Twitter: @ sunildasgupta4
• TikTok: @ sunildasgupta4
• Instagram: @ sunildasgupta4

1 – De ce candidezi pentru acest birou? (75 cuvinte max)
am decis să candidez pentru că am fost mișcat de numeroasele inechități care îi răneau pe studenții noștri emoțional și academic. Pandemia a expus și exacerbat provocările legate de pierderea învățării, echitatea, bugetele școlare, sănătatea mintală a studenților și a personalului și conducerea, punând în pericol educația publică în sine. Având în vedere experiența mea în predare, planificare academică, educație online, politici publice și advocacy pentru educație, sunt plasat în mod unic pentru a aduce o voce independentă, informată și analitică pentru a ajuta MCP-urile să se recupereze, să reimagineze și să redeschidă.

2-Ce calități sau experiență aveți pentru a servi în consiliul școlii? (100 cuvinte max)
sunt un imigrant de primă generație și părinte de 3 studenți MCPS. Am 20 de ani de experiență în predarea în clasă— inclusiv 7 în predarea online — și peste un deceniu în planificarea și managementul academic și cercetarea politicilor publice. Am lucrat intens cu bugete, rapoarte financiare și date. Am fost un lider PTA la nivel de școală și județ și am fondat Forumul anual de sănătate mintală și wellness pentru tineri. Am publicat articole pe probleme de educație și a depus mărturie în fața Consiliului de Educație, Consiliul Județean, și alte forumuri. Am ridicat în mod constant o voce independentă și am construit o coaliție inter-Județeană pentru a împinge reformele MCPS.

3-Care este cea mai importantă problemă în această cursă și ce planuri specifice trebuie să o abordați? (Maxim 100 de cuvinte)
educația publică din județul Montgomery nu are o viziune clară. După prea puțină instruire live în primăvară, MCP-urile s-au suprasolicitat la ore de instruire live, care nu sunt durabile pentru mulți profesori și studenți. Planul de toamnă a fost aprobat cu câteva zile înainte de începerea cursurilor și, la mijlocul lunii septembrie, nu există semne vizibile de planificare pentru redeschidere. Dacă aș fi ales, aș împinge să aduc profesori la bord, să-i ajut să lucreze în Echipe pentru a preînregistra modulele de instruire de bază, să ajute personalul și studenții să primească tehnologie adecvată, să dubleze accesul la studenții deconectați și să urmărească serios un plan de redeschidere. Mai multe despre redeschidere: https://bit.ly/3mthfcp.

4 – care este părerea dvs. despre analiza actuală a limitelor la nivel de județ? (75 cuvinte max)
raportul preliminar al firmei de consultanță este acum disponibil. Este clar că sarcinile școlare MCPS nu au echilibrat utilizarea, proximitatea și diversitatea. Singurul factor determinant în timp a fost stabilitatea. De îndată ce ne ridicăm capul deasupra apei cu pandemia, Consiliul trebuie să ofere o nouă politică funcțională privind granițele care va reuni Județul. Sunt singurul candidat sau membru al Consiliului care oferă un plan detaliat.

5 – credeți că limitele școlare ar trebui redesenate? De ce sau de ce nu? (100 de cuvinte)
PCM ar trebui să dezvolte o nouă politică de frontieră care să abordeze proactiv dezechilibrele persistente din sistemul școlar. După multe cercetări și discuții ample cu familiile, administratorii școlilor și profesorii din județ, am oferit un plan de revizuire și ajustare periodică, la nivel de sistem și previzibil, care ar putea deveni baza pentru avansarea acestei probleme controversate. Abordarea mea abordează mai multe temeri de redistribuire a adversarilor, inclusiv plimbări lungi cu autobuzul, îndepărtarea copiilor de prietenii și comunitățile lor și scăderea valorilor de acasă și are avantajul de a permite MCP-urilor să rămână la curent cu populația și schimbările demografice pe măsură ce vin.

6-care este o problemă pe care actualul consiliu școlar a tratat-o prost? Ce ai fi făcut? (75 cuvinte max)
învățarea virtuală nu a fost bine gestionată. Planul de toamnă, conceput pentru a aproxima ziua tradițională a școlii, nu este durabil pentru profesori, studenți sau familii. Profesorii au fost lăsați la propriile dispozitive până în August. 26, când un plan de toamnă a fost aprobat cu întârziere. Mi-ar fi împins pentru decizii timpurii, a cerut planuri on-line viabile pentru studenți și personal, a adus profesori la bord, a creat Echipe pentru prep livrare on-line, și a oferit timp și de formare pentru profesori.

7-Cât de bine s-a descurcat Jack Smith ca superintendent? Dați exemple specifice (maxim 100 de cuvinte)
Dr. Smith a solicitat dovezi privind decalajul de performanță, a susținut analiza limitelor și a permis screeningul universal pentru programele magnet. În timpul pandemiei, el a subliniat livrarea de alimente și distribuția pe computer. Dar livrarea educației online rămâne șubredă, deciziile vin prea târziu, MCPS se află în impasul muncii cu profesorii atunci când avem nevoie de ei la bord și există puține dovezi ale unei planificări serioase pentru redeschiderea clădirilor. În echilibru, Dr. Smith a avut dificultăți în abordarea consecințelor pandemiei, dar, în egală măsură, Consiliul nu a oferit o viziune clară și o conducere pe care să o urmeze.

8-care sunt cele mai importante probleme legate de siguranța elevilor? Cum te-ai adresa lor? (75 de cuvinte max)
elevii au făcut sute de rasism și plângeri de agresiune sexuală/hărțuire pe Instagram în această vară. Mulți spun că primele lor rapoarte nu au fost luate în serios. MCP — urile trebuie să instruiască personalul pentru a răspunde în mod adecvat la reclamații și să educe studenții — devreme și adesea-cu privire la consimțământ și părtinire. Acuzațiile penale trebuie raportate autorităților de aplicare a legii, mai degrabă decât investigate intern. Un singur SRO a fost o apărare inadecvată împotriva trăgătorilor activi. Avem nevoie de mai mulți consilieri, practici restaurative, diversitate de profesori, raporturi mai mici de profesori/personal.

9 – MCPS are în prezent un decalaj de realizare pentru studenții de diferite rase și medii socioeconomice. Cum te-ai adresa? (75 cuvinte max)
odată ce bugetele sări înapoi, ar trebui să reducem dimensiunea clasei/raporturile de personal prin angajarea mai multor profesori, personal și consilieri; îmbunătățirea diversității personalului și a curriculumului; și instruirea personalului mai bine. Dimensiunea clasei inferioare permite profesorilor să dezvolte relații mai puternice cu elevii și familiile, iar aceste relații servesc drept fundație care leagă elevii de învățare. Trebuie să menținem personalul și programele în școli sub-înscrise și sub-resurse, să extindem angajarea pentru a încuraja diversitatea și să luăm în considerare posibilitatea unui salariu mai mare.

10-susțineți creșterea salariului pentru membrii consiliului școlar? De ce sau de ce nu? Dacă da, cât de mult? (Maxim 50 de cuvinte)
guvernarea unei organizații de 2,8 miliarde de dolari — cu puțini angajați care lucrează pentru membrii consiliului-necesită ore lungi. Având în vedere salariul actual, puțini pot servi. În general, membrii consiliului de administrație sunt pensionari, nu trebuie să lucreze sau au locuri de muncă flexibile. Creșterea salariului extinde domeniul candidaților care își pot permite să servească.

11 – ce a făcut bine MCP-urile în răspunsul la pandemie? (100 cuvinte max)
MCPS a făcut bine cu unele operațiuni, cum ar fi masa, calculator, mi-fi, carte și materiale de distribuție. Îmbunătățirile sunt întotdeauna posibile, dar aceste sarcini au beneficiat de existența infrastructurii și a oamenilor existenți. Principala provocare a fost extinderea. Pe partea academică, unii profesori au avansat cu trecerea la educația online, stabilind noi modalități impresionante de a oferi instruire și de a angaja studenții. Mulți directori de școli au lucrat cu liderii părinților pentru a-și reuni comunitățile, o perspectivă binevenită pentru revitalizarea parteneriatului acasă și școlar.

12 – ce nu a făcut bine MCP-urile în răspunsul la pandemie? (Maxim 100 de cuvinte)
se pare că există incapacitate de a planifica înainte, luarea deciziilor întârziate și prea multe pentru profesori, studenți și familii pentru a-și da seama singuri. Planul de toamnă a fost aprobat cu câteva zile înainte de începerea școlii și a căutat să aproximeze ziua tradițională a școlii, o abordare care nu este durabilă pentru profesori, elevi sau familii. Cumva, MCPS a intrat într-un impas al muncii cu profesorii într-un moment în care ar trebui să avem profesori la bord. Nu văd semne de planificare pentru redeschiderea clădirilor atunci când devine posibil, inclusiv potrivirea profesorilor dispuși să se întoarcă cu studenții care au cea mai mare nevoie de instruire personală.