Strategii pentru construirea unui mediu de învățare productiv și pozitiv

de Becton Loveless

mediile de învățare pozitive și productive sunt esențiale pentru succesul academic, emoțional și social al elevilor în școală. Din păcate, mediile de învățare pozitive nu se întâmplă doar pe cont propriu–trebuie create. Există multe componente care merg în a face un mediu de învățare pozitiv pentru studenți. Pentru început, mediile de învățare pozitive ar trebui să ofere un climat de siguranță, în care asumarea riscurilor este încurajată, există o conversație autentică deschisă, încrederea și respectul sunt încurajate, iar interacțiunea pozitivă este norma.

cel mai bun moment pentru a începe dezvoltarea unui mediu de învățare pozitiv în clasă este în primele zile, săptămâni și luni ale anului școlar–dar nu este niciodată prea târziu pentru a începe. Mai jos, vom explora strategia de acțiune pozitivă și câteva sfaturi simple pe care profesorii, educatorii și chiar părinții le pot folosi pentru a crea un mediu de învățare pozitiv și productiv pentru elevi. Prin implementarea acestor strategii, veți putea combina nevoia de medii de învățare pozitive care promovează performanțe academice îmbunătățite, cu capacitatea de a promova bunăstarea socială și emoțională a elevilor și progresul în interiorul și în afara sălii de clasă.

Pasul 1 – Faceți învățarea relevantă

cu cât un subiect sau un subiect este mai relevant pentru succesul și fericirea elevilor, cu atât vor deveni mai implicați în procesul de învățare. În general, atunci când predați matematică, știință, studii sociale, chiar istorie, găsiți modalități de a adapta lecția sau prelegerea la interesele studenților. De asemenea, este util să descoperiți interesele, talentele și stilurile de învățare ale fiecărui elev, dacă este posibil. Pe măsură ce resursele permit, ajustați metodele și strategiile de predare pentru a satisface nevoile studenților în mod individual și veți vedea că elevii devin mai atenți și mai implicați.

Pasul 2 – elaborarea unui cod de conduită

dacă elevii nu au o înțelegere clară și convenită a comportamentelor pozitive și negative, este dificil să se creeze un mediu de învățare pozitiv în clasă și la școală. Primul pas pentru stabilirea unui cod de conduită este de a întreba elevii cum le place să fie tratați. Din această întrebare, elevii ar trebui să poată brainstorming o listă de comportamente pe care le consideră respectuoase, amabile, corecte și adecvate. În acest moment, împreună elevii și profesorii ar trebui să fie în măsură să fie de acord că tratarea altora modul în care fiecare ne dorim să fie tratate este cel mai bun cod de conduită, și ar trebui să stabilească scena pentru comportamente adecvate clasă.

Pasul 3 – Folosiți un Curriculum de acțiuni pozitive

deși ar fi frumos dacă toți elevii ar împărtăși aceeași înțelegere a comportamentelor pozitive, nu. copiii provin din medii familiale, culturale și socioeconomice diverse. Toate aceste influențe, și altele, modelează perspectiva elevilor asupra a ceea ce este potrivit și a ceea ce nu este. Este important ca elevii să fie învățați comportamente pozitive într-un mod consecvent și sistematic la școală și în clasă. Dezvoltarea unui curriculum de acțiune pozitivă este una dintre cele mai eficiente modalități de a preda și de a insufla elevilor comportamente pozitive. Curriculum-ul de acțiune pozitivă ar trebui să-i învețe pe elevi:

• că acțiunile pozitive duc la un sentiment bun și o imagine de sine pozitivă.
• acțiuni pozitive, cum ar fi nutriția, exercițiile fizice și somnul, care duc la un corp sănătos.
• acțiunile pozitive, cum ar fi rezolvarea problemelor, luarea deciziilor și abilitățile de gândire, dezvoltă creierul și ne fac mai deștepți.
• acțiunile pozitive precum bunătatea, trăirea regulii de aur și respectul ne permit să ne înțelegem cu ceilalți.
• acțiunile pozitive, cum ar fi gestionarea timpului și gestionarea emoțiilor noastre, ne ajută să ne gestionăm mai bine propriile afaceri.
• acțiunile pozitive, cum ar fi recunoașterea greșelilor și asumarea responsabilității pentru acțiunile noastre, ne permit să fim sinceri cu ceilalți și cu noi înșine.
• acțiunile pozitive, cum ar fi stabilirea obiectivelor, duc la creșterea și îmbunătățirea personală.

acțiunile pozitive duc la comportamente pozitive, care îi ajută pe copii să se simtă bine cu ei înșiși și cu ceilalți.

Pasul 4 – Ajutați elevii să dezvolte motivația intrinsecă

să se simtă bine cu ei înșiși este un motivator intrinsec pentru elevi–în special pentru elevii de vârstă elementară–și acțiunile pozitive îi ajută pe copii să se simtă bine cu ei înșiși. Deci, cum îi ajutați pe elevi să se angajeze în mod constant în acțiuni pozitive? În primul rând, acțiunile sunt întotdeauna precedate de gânduri. În al doilea rând, acțiunile și comportamentele sunt de obicei în concordanță cu gândurile. În al treilea rând, sentimentele, experiența copiilor despre ei înșiși, se bazează în mare parte pe acțiunile lor. Ajutarea elevilor să învețe că prin schimbarea unui gând negativ într-unul pozitiv pot produce acțiuni pozitive și că acțiunile pozitive îi vor ajuta să se simtă bine cu ei înșiși este un motivator intrinsec puternic.

Pasul 5 – consolidarea comportamentelor pozitive

recunoașterea și consolidarea comportamentelor pozitive este una dintre cele mai eficiente modalități de a produce acțiuni pozitive la elevi, de a consolida motivația intrinsecă și de a crea un mediu de învățare productiv și pozitiv. Certificatele, autocolantele, premiile pentru jucării, biletele, jetoanele și alte sisteme de recompense sunt modalități excelente de a recunoaște elevii și de a consolida comportamentul și realizările pozitive în clasă. Cu toate acestea, este, de asemenea, important să îi ajutăm pe elevi să facă legătura dintre comportamentul pozitiv și sentimentul bun pe care îl produce (nu doar premiul fizic). Pe măsură ce elevii fac această legătură între comportamentul pozitiv și sentimentele bune și continuă să producă acțiuni pozitive, se vor simți bine cu ei înșiși, motivația intrinsecă este întărită, iar elevii vor continua să producă mai multe acțiuni pozitive și să prezinte comportamente pozitive.

Pasul 6 – răspundeți întotdeauna cu pozitivitate

pozitivitatea este o componentă cheie a unui mediu de învățare pozitiv. Interacțiunea cu elevii într-o manieră pozitivă, expunerea comportamentelor pozitive și menținerea unei atitudini pozitive este unul dintre cei mai importanți pași pentru crearea unui mediu de învățare pozitiv și producerea de studenți de succes. Indiferent de situație sau circumstanță, există întotdeauna o modalitate de a răspunde și de a interacționa cu elevii într-un mod pozitiv. Învățarea elevilor cum să comunice și să interacționeze unii cu alții într-o manieră pozitivă este, de asemenea, esențială pentru promovarea unui mediu de învățare pozitiv în clasă. Pozitivitatea este unul dintre cei mai puternici agenți ai schimbării pentru stabilirea și menținerea unui mediu de învățare pozitiv la școală și în clasă.

sfaturi și strategii Simple pentru construirea mediilor de învățare pozitive

strategia de acțiune pozitivă pe care am introdus-o mai sus este unul dintre puținele programe de educație a personajelor recunoscute de Departamentul Educației din SUA ce funcționează Clearinghouse pentru a produce rezultate pozitive în performanța și comportamentul academic al elevilor. Dar nu este singura strategie. Mai jos este o listă suplimentară de strategii simple și sfaturi de la profesori, educatori și chiar părinți, care s-au dovedit utile și eficiente pentru crearea unui mediu de învățare pozitiv și productiv la școală și în clasă.

• relațiile în primul rând, școala a doua. Nu sari direct în munca școlară în prima zi de școală. Spargeți gheața și Ajutați elevii să iasă din zona lor de confort la debut, jucând câteva jocuri interactive și ținând câteva exerciții de team building. Acest lucru îi ajută pe elevi să se cunoască reciproc la nivel personal și să experimenteze partea „umană” a profesorului lor.
• împărtășiți câteva povești din vară. Înainte de tranziție în anul școlar au elevii împărtășesc unele dintre lucrurile distractive ei, sau familiile lor a făcut peste vara. De asemenea, luați un moment pentru a împărtăși elevilor dvs. ceea ce ați făcut în timpul verii. Acest lucru îi ajută pe elevi să se cunoască reciproc și pe profesorul lor și vă ajută să construiți relații cu elevii.
• cunoașteți fiecare elev. La începutul noului an, sau termen, cereți părinților să scrie o scrisoare „într-un milion de cuvinte sau mai puțin” care să descrie copilul lor. După ce ați primit scrisori de la toți părinții, luați ceva timp pentru a citi fiecare scrisoare și pentru a afla despre caracterul unic, dorințele, nevoile și talentele fiecărui copil. Citirea acestor scrisori cel puțin o dată, dacă nu în mod regulat, vă va ajuta să vedeți fiecare copil într-o lumină diferită.
• scrieți o scrisoare de introducere. Cunoaște-ți elevii și lasă-i să te cunoască prin scrisori de introducere. Scrie o scrisoare spunându-le elevilor tăi despre tine, aprecierile tale, hobby-urile, iubirile și aspirațiile tale. Pentru prima lor misiune, cereți elevilor să scrie o scrisoare despre ei înșiși pentru dvs.
• creați un meme Internet. Memele de pe Internet sunt o modalitate distractivă și eficientă de comunicare a așteptărilor, regulilor și conceptelor importante cu elevii, fără a ieși rău sau arogant. Acestea pot include mass-media, fraze de captură, glume și imagini amuzante.
• sprijină-te pe colegii tăi. A fi un profesor bun și a crea un mediu de învățare pozitiv necesită multă muncă–așa că nu te duce singur. Contactați alți profesori, educatori și oameni care vă vor sprijini, vă vor construi și care au reușit să creeze medii de învățare pozitive.
• planificați pentru viitor, trăiți în acest moment. Pe măsură ce lucrați pentru a crea un mediu de învățare pozitiv pentru elevii dvs., rămâneți concentrat asupra prezentului. Crearea unui mediu de lucru pozitiv este un proces, nu se va întâmpla peste noapte. Nu te lăsa atât de prins de obiectivul final încât să nu poți savura momentul.
• implicați elevii în acest proces. Crearea unui mediu de învățare pozitiv ar trebui să implice toți elevii. Cereți elevilor să decidă cum să proiecteze camera, unde ar trebui să meargă imaginile, ce imagini ar trebui folosite etc. Permiteți-le să își asume proprietatea asupra mediului lor de învățare.
• creați un marcaj Creativ. Creați un marcaj laminat cu informațiile dvs. de contact pe acesta. Acesta este un mod distractiv de a invita elevii să rămână în contact cu tine. Includeți adresa dvs. de e-mail, adresa URL a paginii web a școlii sau orice alte informații pe care doriți ca elevii să le aibă la îndemână.
• creați un buletin informativ clasă. Având clasa dezvolta un buletin informativ este o modalitate foarte bună de a menține elevii implicați, distrați și părinții implicați. Dar nu o face! Pune-i pe elevii tăi să o facă. Faceți din buletinul dvs. informativ un proiect condus de studenți și veți genera un mediu pozitiv de învățare în clasă.
• Conectați-Vă Folosind Social Media. Social media poate fi o modalitate excelentă pentru profesori de a se conecta cu elevii–mai ales având în vedere tendința pe care copiii o au în aceste zile de a accesa social media. Faceți fotografii cu proiecte de clasă, premii, activități și evenimente și postați-le pe instagram pentru ca copiii și părinții să se bucure. Sau poate puteți configura un cont Twitter de clasă pentru a menține elevii și părinții la curent cu ceea ce se întâmplă în clasă pe tot parcursul anului.
• creați un Blog. Creați și mențineți un blog de clasă. Acesta este un alt mod minunat de a ține elevii și profesorii la curent și implicați în ceea ce se întâmplă în clasă. Este, de asemenea, un loc minunat pentru a posta proiecte viitoare, orientări, ghiduri de studiu și resurse pentru studenți și părinți.
• păstrați-l Verde. Utilizați tehnologia digitală pentru a reduce dependența de produsele din hârtie și pentru a facilita comunicarea online între profesori și elevi și părinții lor. O mare parte din ceea ce a fost comunicat în mod tradițional folosind hârtie poate fi acum comunicat digital online folosind Twitter, Facebook sau o pagină web de clasă. Digitalizarea economisește timp, este mai eficientă decât hârtia (care poate fi pierdută), promovează un mediu de învățare pozitiv și protejează mediul lumii noastre.
• începeți cu relațiile. Oricât de tentant ar fi să începeți cu academicienii, păstrați accentul primei zile de școală pe stabilirea relațiilor și construirea unui sentiment de comunitate în sala de clasă. Lăsați fiecare elev să știe că cea mai importantă parte a educației lor sunt ei. Faceți câteva activități de team building. Arătați elevilor că sunt apreciați pentru contribuția lor. Va fi destul timp să ne concentrăm pe academicieni mâine.
• Fii Entuziast. Fii entuziast! Zâmbește! Anunțați elevii că sunteți încântați să fiți acolo și că sunteți încântați că sunt acolo. Tot ceea ce spui sau faci în prima săptămână de școală ar trebui să-ți comunice entuziasmul pentru noul an școlar. Atitudinea și entuziasmul dvs. pozitive sunt esențiale pentru crearea și menținerea unui mediu de învățare pozitiv în clasă.
• Rămâi Optimist. După ce entuziasmul primelor săptămâni de școală începe să se epuizeze și ajungi la curajul de a face față provocărilor de a fi profesor, trebuie să rămâi angajat să menții o atitudine pozitivă și un nivel ridicat de optimism pe tot parcursul anului. Elevii vor ridica imediat orice negativitate sau stări proaste. Abilitatea ta de a menține o atitudine pozitivă și de a rămâne optimist este în centrul capacității tale de a stabili un mediu de învățare pozitiv.
• Tratează Fiecare Elev Ca Și Cum Ar Fi Propriul Tău Copil. Ești părinte? Ai experimentat acele lupte și temeri pe care copiii tăi le-au experimentat în timp ce mergeau la școală în fiecare zi? Ai sperat vreodată sau te-ai rugat ca învățătorul lor să fie sensibil la nevoile lor și să fie înțelegător? Trateaza-ti fiecare elev cu aceeasi dragoste, respect si atentie pe care ti-ai dori-o pentru copilul tau. Este nevoie de muncă, dar va scoate la iveală tot ce este mai bun în fiecare copil și va încuraja un mediu de învățare pozitiv.
• concentrați-vă pe pozitiv. Există ceva pozitiv care poate fi găsit chiar și la cel mai rău student. În fiecare zi găsiți ceva bun în fiecare elev și indicați-l către ei. Concentrându-se pe pozitiv în fiecare elev vă va permite să creați și să mențină un mediu de învățare cu adevărat pozitiv pentru elevii dumneavoastră. Și, mai important, veți ajuta fiecare elev să-și construiască stima și valoarea de sine care va dura o viață întreagă.
• uneori… Doar Aripa. Oamenii sunt imprevizibili. Copiii sunt și mai imprevizibili. Acum, indiferent cât de bine ați planificat în timpul verii, odată ce copiii dvs. ajung în clasă și începeți să îi cunoașteți, nu puteți face un plan concret. Luați puțin timp pentru a vă cunoaște elevii. După primele zile de școală, poate fi necesar să vă reevaluați planul și să vă întoarceți la planșa de desen pentru a remedia câteva lucruri. Distracție plăcută. E în regulă.
• examinați elementele de bază. Academicienii sunt importanți, dar dacă elevii cunosc o etichetă adecvată în clasă, este dificil să ai un mediu de învățare de succes. Nu presupuneți că elevii dvs. știu nimic–revizuiți elementele de bază. În prima săptămână de școală, examinați cu elevii dvs. cum să cereți ajutor, să oferiți ajutor altor elevi, să lucrați împreună, să colaborați, să fiți respectuoși etc. Revizuirea elementelor de bază stabilește scena pentru un mediu de învățare pozitiv și productiv în clasă.
• reconectați-vă la începutul fiecărui an. Planificați un eveniment sau o activitate socială la nivel de școală care să aibă loc cu o săptămână înainte de începerea școlii. Acest lucru oferă studenților, profesorilor, părinților și Facultății posibilitatea de a se reconecta fără presiunile școlii. Păstrați cheie eveniment scăzut și sa concentrat pe socializare și de a cunoaște unul pe altul.
• Stabiliți Relații Parentale Pozitive. Ultimul lucru pe care doriți să-l faceți este să așteptați până când există o problemă sau o problemă cu Micul Tommy înainte de a încerca să stabiliți o relație cu părinții săi. La începutul fiecărui an, contactați părinții fiecărui copil din clasa dvs. într-un mod personal. Prezintă-te, anunță-i cine ești, că ești încântat să începi să lucrezi cu copilul lor și care sunt planurile tale pentru anul respectiv. Construirea unei relații cu părinții de timpuriu stabilește scena pentru un mediu de învățare pozitiv cu copilul lor în restul anului.