Sociale historier for autistiske børn
om sociale historier
du kan bruge sociale historier til at undervise autistiske børn og teenagere om passende social adfærd i specifikke omgivelser, som supermarkedet, lægens kirurgi, legepladsen og så videre. Du kan oprette en social historie til næsten enhver social situation, færdighed eller koncept.
Social historie: foregive eksempler i skolearbejde
her er en social historie om foregive eksempler, som ‘jeg har fire æbler. Hvis jeg spiser to, hvor mange er der tilbage?’
autistiske børn kan finde foregiver særligt vanskeligt. Nogle autistiske børn tager foregive eksempler bogstaveligt. Et barn, der fortolker ting bogstaveligt, tænker måske: ‘men jeg havde ikke fire æbler, og jeg ville ikke have spist dem, fordi jeg ikke kan lide æbler’. Så at tage ting bogstaveligt kan gøre skolearbejde vanskeligt.
den sociale historie nedenfor kunne hjælpe i denne situation. Denne sociale historie er blevet udviklet og skrevet af en uddannet social historie kursterapeut.
nogle gange har jeg måske et matematikhistorieproblem. For at lave et historieproblem må jeg lade som om. Foregive betyder, at det måske ikke er sandt for det, jeg normalt siger eller gør. At foregive betyder at bruge min hjerne til at forestille mig, hvad jeg ville gøre for at løse problemet.
dette kan betyde, at jeg foregiver at lide fødevarer, som jeg ikke kan lide i det virkelige liv. Eller Jeg foregiver at kunne lide ting eller aktiviteter, som jeg ikke kan lide. Den gode nyhed om foregiver er, at jeg ikke behøver at virkelig gerne spise disse fødevarer, eller virkelig gerne disse ting eller aktiviteter. Jeg vil forsøge at foregive nok, så jeg kan fuldføre mit skolearbejde.
jeg vil forsøge at fortælle mig selv, at for at afslutte mit skolearbejde, behøver jeg kun at foregive i kort tid.