Strategier til opbygning af et produktivt og positivt læringsmiljø

af Becton Loveless

Positive, produktive læringsmiljøer er nøglen til elevernes akademiske, følelsesmæssige og sociale succes i skolen. Desværre sker positive læringsmiljøer ikke bare alene–de skal oprettes. Der er mange komponenter, der går ind i at skabe et positivt læringsmiljø for studerende. Til at begynde med, positive læringsmiljøer bør tilbyde et klima af sikkerhed, hvor risikotagning tilskyndes, der er åben autentisk samtale, tillid og respekt fremmes, og positiv interaktion er normen.

det bedste tidspunkt at begynde at udvikle et positivt læringsmiljø i dit klasseværelse er i de første dage, uger og måneder af skoleåret–men det er aldrig for sent at komme i gang. Nedenfor undersøger vi strategi for positiv handling og flere enkle tip, som lærere, undervisere og endda forældre kan bruge til at skabe et positivt, produktivt læringsmiljø for studerende. Ved at implementere disse strategier kan du kombinere behovet for positive læringsmiljøer, der fremmer forbedret akademisk præstation, med evnen til at fremme elevernes sociale og følelsesmæssige velvære og fremskridt inden for og uden for klasseværelset.

Trin 1 – Gør læring relevant

jo mere relevant et emne eller emne er for elevernes egen succes og lykke, jo mere engagerede bliver de i læringsprocessen. I det store og hele, når du underviser i matematik, videnskab, samfundsfag, endda historie, skal du finde måder at tilpasse lektionen eller foredraget til elevernes interesser. Det er også nyttigt at opdage interesser, talenter og læringsstile for hver elev, hvis det er muligt. Når ressourcerne tillader det, skal du justere undervisningsmetoder og strategier for at imødekomme elevernes behov på individuel basis, og du vil se eleverne blive mere opmærksomme og engagerede.

Trin 2 – Udvikle en adfærdskodeks

hvis eleverne ikke har en klar og aftalt forståelse af positiv og negativ adfærd, er det svært at skabe et positivt læringsmiljø i klasseværelset og i skolen. Det første skridt til at etablere en adfærdskodeks er at spørge eleverne, hvordan de kan lide at blive behandlet. Fra dette spørgsmål skal studerende være i stand til at brainstorme en liste over adfærd, de mener er respektfuld, venlig, retfærdig, og passende. På dette tidspunkt, sammen skal studerende og lærere være i stand til at blive enige om, at behandling af andre, som vi hver især ønsker at blive behandlet, er den bedste adfærdskodeks, og bør sætte scenen for passende klasseadfærd.

Trin 3 – ansæt en læseplan for Positive handlinger

selvom det ville være rart, hvis alle studerende delte den samme forståelse af positiv adfærd, gør de det ikke. børn kommer fra forskellige familie -, kulturelle og socioøkonomiske baggrunde. Alle disse påvirkninger og andre former elevernes perspektiv på, hvad der er passende, og hvad der ikke er. Det er vigtigt, at eleverne undervises i positiv adfærd på en konsekvent og systematisk måde i skolen og i klasseværelset. Udvikling af en positiv handling pensum er en af de mest effektive måder at undervise og indgyde i elevernes positive adfærd. Positive action curriculum skal lære eleverne:

• at positive handlinger fører til en god følelse og et positivt selvbillede.
• Positive handlinger som ernæring, ejendomsøvelse og søvn, der fører til en sund krop.
• Positive handlinger som problemløsning, beslutningstagning og tænkningskompetencer udvikler hjernen og gør os klogere.
• Positive handlinger som venlighed, at leve Den Gyldne Regel og være respektfuld tillader os at komme sammen med andre.
• Positive handlinger som tidsstyring og styring af vores følelser hjælper os med bedre at styre vores egne anliggender.
• Positive handlinger som at indrømme fejl og tage ansvar for vores handlinger giver os mulighed for at være ærlige over for andre og os selv.
• Positive handlinger som målsætning fører til personlig vækst og forbedring.

Positive handlinger fører til positiv adfærd, som hjælper børn med at føle sig godt om sig selv og andre.

Trin 4 – Hjælp eleverne med at udvikle indre Motivation

at føle sig godt om sig selv er en iboende motivator for studerende–især elever i elementær alder–og positive handlinger hjælper børn med at føle sig godt om sig selv. Så hvordan hjælper du eleverne konsekvent med at engagere sig i positive handlinger? For det første foregår handlinger altid af tanker. For det andet er handlinger og adfærd typisk i overensstemmelse med tanker. For det tredje er følelser, børn oplever om sig selv, i vid udstrækning baseret på deres handlinger. At hjælpe eleverne med at lære, at ved at ændre en negativ tanke til en positiv, kan de producere positive handlinger, og at positive handlinger vil hjælpe dem med at føle sig godt om sig selv, er en stærk iboende motivator.

Trin 5 – styrke positiv adfærd

anerkendelse og styrkelse af positiv adfærd er en af de mest effektive måder at producere positive handlinger hos studerende, styrke indre motivation og skabe et produktivt og positivt læringsmiljø. Certifikater, klistermærker, legetøjspræmier, billetter, tokens og andre belønningssystemer er gode måder at genkende studerende på og styrke positiv adfærd og præstation i klasseværelset. Det er dog også vigtigt at hjælpe eleverne med at skabe forbindelsen mellem positiv adfærd og den gode følelse, den producerer (ikke kun den fysiske pris). Når eleverne skaber den forbindelse mellem positiv adfærd og gode følelser og fortsætter med at producere positive handlinger, vil de føle sig godt om sig selv, den indre motivation styrkes, og eleverne vil fortsætte med at producere mere positive handlinger og udvise positiv adfærd.

Trin 6 – Svar altid med positivitet

positivitet er en nøglekomponent i et positivt læringsmiljø. At interagere med studerende på en positiv måde, udvise positiv adfærd og opretholde en positiv holdning er et af de vigtigste trin for at skabe et positivt læringsmiljø og producere succesrige studerende. Uanset situationen eller omstændighederne er der altid en måde at reagere på og interagere med studerende på en positiv måde. At lære eleverne at kommunikere og interagere med hinanden på en positiv måde er også nøglen til at fremme et positivt læringsmiljø i klasseværelset. Positivitet er en af de mest magtfulde forandringsagenter til etablering og opretholdelse af et positivt læringsmiljø i skolen og i klasseværelset.

enkle Tips og strategier til opbygning af Positive læringsmiljøer

den positive handlingsstrategi, vi introducerede ovenfor, er et af de få karakteruddannelsesprogrammer, der er anerkendt af US Department of Education’ s Hvad fungerer Clearinghouse for at producere positive resultater i elevernes akademiske præstationer og adfærd. Men det er ikke den eneste strategi. Nedenfor er en yderligere liste over enkle strategier og tip fra lærere, undervisere og endda forældre, der har vist sig nyttige og effektive til at skabe et positivt, produktivt læringsmiljø i skolen og i klasseværelset.

• forhold først, skole sekund. Gå ikke direkte ind i skolearbejde den første skoledag. Bryd isen og hjælp med at få eleverne ud af deres komfortområde ved starten ved at spille nogle interaktive spil og holde nogle teambuilding øvelser. Dette hjælper eleverne med at lære hinanden at kende på et personligt plan og opleve den “menneskelige” side af deres lærer.
• del nogle historier fra sommeren. Før du går over i skoleåret, skal eleverne dele nogle af de sjove ting, de, eller deres familier gjorde i løbet af sommeren. Brug også et øjeblik på at dele med dine studerende, hvad du gjorde i løbet af sommeren. Dette hjælper eleverne med at lære hinanden og deres lærer at kende, og hjælper dig med at opbygge rapport med dine elever.
• Lær Hver elev at kende. I begyndelsen af det nye år, eller sigt, bede forældre om at skrive et “i en million ord eller mindre” brev, der beskriver deres barn. Når du har modtaget breve fra alle forældre, skal du tage dig tid til at læse hvert brev og lære om hvert barns unikke karakter, ønsker, behov og talenter. At læse disse breve mindst en gang, hvis ikke regelmæssigt, hjælper dig med at se hvert barn i et andet lys.
• Skriv et introduktionsbrev. Lær dine elever at kende, og lad dem lære dig at kende gennem introduktionsbreve. Skriv et brev, der fortæller dine elever om dig selv, dine likes, dine hobbyer, kærligheder og forhåbninger. Til deres første opgave skal eleverne skrive et brev om sig selv til dig.
• Opret en Internet Meme. Internet memes er en sjov og effektiv måde at kommunikere vigtige forventninger på, regler og koncepter med studerende uden at komme fra middel eller anmassende. De kan omfatte medier, fange sætninger, vittigheder og sjove billeder.
• læn dig på dine kolleger. At være en god lærer og skabe et positivt læringsmiljø kræver meget arbejde-så gå ikke alene. Nå ud til andre lærere, undervisere og mennesker, der vil støtte dig, opbygge dig, og som har haft succes med at skabe positive læringsmiljøer.
• Planlæg for fremtiden, Lev i øjeblikket. Når du arbejder hen imod at skabe et positivt læringsmiljø for dine studerende, skal du holde fokus på nutiden. At skabe et positivt arbejdsmiljø er en proces, det sker ikke natten over. Bliv ikke så fanget med det endelige mål, at du ikke er i stand til at nyde øjeblikket.
• få eleverne involveret i processen. At skabe et positivt læringsmiljø bør involvere alle dine studerende. Lad eleverne hjælpe med at beslutte, hvordan man designer rummet, hvor billederne skal gå, hvilke billeder der skal bruges osv. Tillad dem at tage ejerskab af deres læringsmiljø.
• Opret et kreativt bogmærke. Opret et lamineret bogmærke med dine kontaktoplysninger på det. Dette er en sjov måde at invitere dine elever til at holde kontakten med dig. Medtag din e-mail-adresse, skolens hjemmeside URL eller andre oplysninger, du vil have eleverne til at have ved hånden.
• Opret et klasseværelse nyhedsbrev. At have din klasse udvikle et nyhedsbrev er en fantastisk måde at holde eleverne engagerede, underholdt og forældre involveret. Men gør det ikke! Lad dine elever gøre det. Gør dit nyhedsbrev til et studentdrevet projekt, så skaber du et positivt læringsmiljø i klasseværelset.
• Opret Forbindelse Ved Hjælp Af Sociale Medier. Sociale medier kan være en god måde for lærere at få forbindelse til studerende–især i betragtning af den tilbøjelighed, som børn har i disse dage til at få adgang til sociale medier. Tag billeder af klasseprojekter, priser, aktiviteter og begivenheder, og læg dem på instagram, som børn og forældre kan nyde. Eller måske kan du oprette en klasse kvidre konto for at holde elever og forældre ajour om, hvad der foregår i klasseværelset hele året.
• Opret en Blog. Opret og vedligehold en klasseværelsesblog. Dette er en anden god måde at holde elever og lærere ajour og involveret i, hvad der foregår i klasseværelset. Det er også et godt sted at sende kommende projekter, retningslinjer, studievejledninger og ressourcer til studerende og forældre.
• hold det grønt. Brug digital teknologi til at mindske afhængigheden af papirprodukter og til at lette online kommunikation mellem lærere og studerende og deres forældre. Meget af det, der traditionelt blev kommunikeret ved hjælp af papir, kan nu kommunikeres digitalt online ved hjælp af kvidre, Facebook eller en klasseside. At gå digitalt sparer tid, er mere effektivt end papir (som kan gå tabt), fremmer et positivt læringsmiljø og beskytter vores verdens miljø.
• Start med relationer. Så fristende som det er at få et forspring på akademikere, holde fokus på den første skoledag på at etablere relationer og opbygge en følelse af fællesskab i dit klasseværelse. Lad hver elev vide, at den vigtigste del af deres uddannelse er dem. Gør nogle teambuilding aktiviteter. Vis eleverne, at de er værdsat for deres bidrag. Der vil være masser af tid til at fokusere på akademikere i morgen.
• Vær Begejstret. Vær begejstret! Smil! Lad dine elever vide, at du er begejstret for at være der, og at du er begejstret for, at de er der. Alt, hvad du siger eller gør den første uge i skolen, skal kommunikere din entusiasme for det nye skoleår. Din positive holdning og entusiasme er nøglen til at skabe og opretholde et positivt læringsmiljø i klasseværelset.
• Bliv Optimistisk. Efter entusiasmen i de første par uger af skolen begynder at slides af, og du kommer ned til den nitty gritty at håndtere udfordringerne ved at være lærer, du skal forblive engageret i at opretholde en positiv holdning og et højt niveau af optimisme hele året. Studerende vil straks hente enhver negativitet eller dårligt humør. Din evne til at opretholde en positiv holdning og forblive optimistisk er kernen i din evne til at etablere et positivt læringsmiljø.
• Behandl Hver Elev Som Om De Var Dit Eget Barn. Er du forælder? Har du oplevet de kampe og frygt, som dine egne børn har oplevet, da de har gået i skole hver dag? Har du nogensinde håbet eller bedt deres lærer ville være følsom over for deres behov og være forståelse? Behandl hver af dine elever med den samme kærlighed, respekt og niveau af opmærksomhed, som du ønsker for dit eget barn. Det kræver arbejde, men det vil bringe det bedste frem i hvert barn og fremme et positivt læringsmiljø.
• fokus på det Positive. Der er noget positivt at finde hos selv den værste studerende. Hver dag finde noget godt i hver elev og påpege det til dem. Fokus på det positive i hver elev vil gøre det muligt for dig at skabe og opretholde et virkelig positivt læringsmiljø for dine elever. Og endnu vigtigere, vil du hjælpe hver elev opbygge agtelse og selvværd, der vil vare hele livet.
• nogle gange… Bare Vinge Det. Mennesker er uforudsigelige. Børn er endnu mere uforudsigelige. Uanset hvor godt du planlagde i løbet af sommeren, når dine børn ankommer i klasseværelset, og du begynder at lære dem at kende, kan du virkelig ikke lave en konkret plan. Brug lidt tid på at lære dine elever at kende. Efter de første par dage af skolen skal du muligvis revurdere din plan og gå tilbage til tegnebrættet for at rette et par ting. Hygge. Det er okay.
• gennemgå det grundlæggende. Akademikere er vigtige, men hvis eleverne kender korrekt klassetikette, er det svært at have et vellykket læringsmiljø. Antag ikke, at dine elever ved noget–gennemgå det grundlæggende. I løbet af den første uge af skolens gennemgang med dine elever hvordan man beder om hjælp, yde hjælp til andre studerende, arbejde sammen, samarbejde, være respektfuld osv. Gennemgang af det grundlæggende sætter scenen for et positivt og produktivt læringsmiljø i klasseværelset.
• Forbind igen i begyndelsen af hvert år. Planlæg en skole bred social begivenhed eller aktivitet, der skal afholdes ugen før skolen starter. Dette giver studerende, lærere, forældre og fakultet mulighed for at oprette forbindelse igen uden skolens pres. Hold begivenheden lav nøgle og fokuseret på socialt samvær og lære hinanden at kende.
• Etablere Positive Forældreforhold. Den sidste ting, du vil gøre, er at vente, indtil der er et problem eller et problem med Lille Tommy, før du forsøger at etablere et forhold til hans forældre. I begyndelsen af hvert år skal du nå ud til forældrene til hvert barn i din klasse på en personlig måde. Præsenter dig selv, lad dem vide, hvem du er, at du er begejstret for at begynde at arbejde med deres barn, og hvad dine planer er for året. Opbygning af et forhold til forældre tidligt sætter scenen for et positivt læringsmiljø med deres barn resten af året.