hur Attendance Awards Backfire

från stavning bin till konst visar till high school superlativ, erbjuder utmärkelser till studenter är ett vanligt sätt att uppmuntra framgång i skolan.

men dessa utmärkelser är inte en one-size-fits-all lösning på akademiska problem. Faktiskt, när det gäller närvaro, ny forskning tyder på att erbjuda studenter utmärkelser kan faktiskt slå tillbaka, undertrycka närvaro priser.

mäta effekten av Närvaropriser

Skoldeltagande har blivit en fokuspunkt i utbildningsreformen de senaste åren, eftersom forskning har visat att kronisk frånvaro är en prediktor för dålig akademisk prestanda och högre bortfall. Som ett resultat är initiativ för att tilldela bra Närvaro Nu vanliga — erbjuda certifikat för prestation, tillträde till speciella evenemang eller priser till studenter som går i skolan varje dag i en månad, kvartal eller år.

en ny studie, ledd av Harvard Ph. D. kandidat Carly Robinson och presenterad vid 2019 års möte i American Educational Research Association, är den första som undersöker om dessa utmärkelser faktiskt har någon kvantifierbar inverkan. I ett randomiserat fältexperiment tittade Robinson och kollegor på 15 239 sjätte till 12: e klassstudenter i Kalifornien som hade haft perfekt närvaro i minst en månad på hösten. Studenterna kom från en rad stads -, förorts-och landsbygdsområden. Cirka 25% gick i gymnasiet; resten gick i gymnasiet.

forskarna, som också inkluderade beteendeekonomen Jana Gallus, utbildningspolitisk expert Monica Lee och beteendeforskare Todd Rogers, delade eleverna i tre grupper.

• en tredjedel-den potentiella prisgruppen — fick ett brev i januari som informerade dem om att de skulle tjäna ett pris om de uppnådde perfekt närvaro i februari.
• en tredjedel-retrospective award group-fick ett brev i januari så att de fick veta att de hade vunnit ett pris för perfekt närvaro under en föregående månad. Tilldelningscertifikatet bifogades också i kuvertet.
• en tredjedel-kontrollgruppen-fick inga brev eller utmärkelser.

för både prospective award och retrospective award-grupperna såg forskarna om anmälningarna påverkade elevernas närvaro den följande månaden.

resultat: utmärkelser kan demotivera

resultaten var kontraintuitiva, som Robinson berättade för AERA i en ögonblicksbild av hennes resultat. ”Det finns många pedagogiska metoder som vi antar arbete eftersom de verkar som sunt förnuft. Men vi fann att detta verkligen allestädes närvarande praxis att ge studenter utmärkelser faktiskt inte fungerar,” Hon sa.

• studenter som fick en retrospektiv utmärkelse missade fler skoldagar. De hade sämre närvaro i Februari än de i kontrollgruppen och saknade 8,3 procent fler skoldagar.
• studenter erbjöd chansen att tjäna en potentiell utmärkelse missade inte färre dagar. Deras närvaro i Feburary liknade kontrollgruppens.
• för studenter som var lågpresterande akademiskt var effekten av utmärkelser ännu värre. Kämpande studenter i den retrospektiva gruppen missade i genomsnitt en tredjedel fler dagar i Februari än högpresterande studenter i den retrospektiva gruppen.

Varför har de retrospektiva närvaropriserna en sådan demotiverande effekt? ”Vi genomförde uppföljningsstudier och fann att dessa utmärkelser skickade oavsiktliga signaler som vi inte förväntade oss”, berättade Robinson användbar kunskap. ”Studenter som fick priset trodde att de gick i skolan mer än sina klasskamrater — och att de gick i skolan mer än deras skola förväntade sig. Så, att ta emot priset verkar ha fått dem att känna sig licensierade att missa fler skoldagar framöver.”

på samma sätt verkar de proaktivt erbjudna utmärkelserna ha signalerat att närvaro varken var normen eller förväntan, fann forskarna — en annan oavsiktlig konsekvens som kan ha blockerat andra motiverande skäl att gå i skolan.