Psych 256: kognitiv psykologi FA14

felinformationseffekten händer när vår återkallelse av episodiska minnen blir mindre exakt på grund av information efter händelsen (Wayne, 2010). Med andra ord kan informationen som presenteras efter att vi kodat en händelse ändra hur händelsen senare återkallas. Människor tror på falskt material som presenteras för dem av media varje dag, och många brottslingar åtalas på grundval av ögonvittnesbevis. Loftus och kollegor studerade felinformationseffekten där de fick deltagarna att titta på en serie bilder som följde en bil när den stannar, svänger och sedan kraschar (1978). En grupp frågades om bilen stannade vid stoppskylten, medan den andra gruppen frågades om bilen stannade vid avkastningsskylten. Ett intressant faktum om denna studie är att varje deltagares svar berodde på vilken fråga de hörde omedelbart efter olyckan. Så när vi kommer ihåg information finns det en möjlighet att den vilseledande informationen efter händelsen förändrar vårt minne helt. Vi fick exempel i vår lärobok och kommentaravläsningar, och med tanke på denna nyligen lärda kunskap var det inte svårt att hitta ett falskt minne av mitt eget.

Elizabeth Loftus ’spel av” Kom ihåg när … ” påverkade mig att analysera några av mina egna barndomsminnen. Jag kom ihåg ett ungt minne om att sitta på ett bi medan jag försökte använda en bild på min morförälder som orsakade enorm smärta. Kom ihåg, jag var liten. Denna händelse fick mig att vara rädd för bin och getingar de flesta av mina yngre år, och togs upp skämt varje gång jag hade ett möte med insekten. Många gånger minns jag det här minnet, för att inte tala om min familj har alltid lagt till nya Detaljer för att skämma mig, och det ledde till att min mamma berättade för mig att det var så jag fick mitt födelsemärke på min nedre rygg. Men när jag blev äldre lärde jag mig förståeligt att ett födelsemärke vanligtvis uppträder strax efter födseln och det är inget annat än en överväxt av blodkärl, inte orsakad av stinget av ett bi. Även om detta var en humoristisk minne att minnas, och upprepa tack vare humor av mina släktingar, det verkar jag bygger detta minne på slutsatser som jag tog från scheman eller skript. Dessa mentala strukturer används för att organisera vår kunskap om händelser och i denna situation implanterade detaljer om detta minne som faktiskt inte fanns. Jag ringde min mormor som råkade videoband varje barndom ögonblick och frågade om hon hade dokumenterat denna ökända bee erfarenhet. Jag var tvungen att fråga mig själv om detta minne var verkligt eller är det möjligt att jag skapade det.

precis som Wade och kollegor (2002) som använde ett förfarande för att skapa falska barndomsfotografier av händelser som att ta en luftballongtur och fråga familjemedlemmar om de kom ihåg händelsen trots att det aldrig hände. Chockerande återkallade 50% av individerna den förfalskade händelsen. Vi har lärt oss i den här kursen att minnet är en sammansättning av detaljer som vi bygger i vårt eget sinne. Falska minnen är vanliga och kan bildas ganska enkelt, till och med växa mer övertygande när tiden går. Avslutningsvis skickade min mormor mig videobandet, det var faktiskt en bild som jag älskade att spela på, och det fanns ett bi, men på något sätt ”satt” jag på en sådan insekt för att skapa mitt födelsemärke. Bara så lätt, ett minne implanterades i mitt sinne. Inducerade falska minnen härledda från förslag som börjar med min familj framkom; övergripande, fortfarande en underhållande historia.

Referenslista:

Loftus, Ef, Miller, Dg, & Burns, Hj (1978). Semantisk integration av verbal information i ett visuellt minne. Journal of Experimental Psychology: Mänskligt lärande och Minne, 4, 19-31.

Wade, K. A., Garry, M., Läs, J. D. & Lindsay D. S. (2002). En bild är värd tusen lögner: att använda falska fotografier för att skapa falska barndomsminnen. Psychonomic Bulletin & Recension, 9, 597-603.

Wayne Weiten (2010). Psykologi: teman och variationer: teman och variationer. Cengage Lärande. s. 338.