Strategier för att bygga en produktiv och positiv inlärningsmiljö

BY admin
|

hur man bygger en bra inlärningsmiljö

av Becton Loveless

positiva, produktiva inlärningsmiljöer är nyckeln till elevernas akademiska, emotionella och sociala framgång i skolan. Tyvärr händer positiva inlärningsmiljöer inte bara på egen hand–de måste skapas. Det finns många komponenter som går till att skapa en positiv inlärningsmiljö för studenter. Till att börja med bör positiva inlärningsmiljöer erbjuda ett säkerhetsklimat, där risktagande uppmuntras, det finns öppen autentisk konversation, förtroende och respekt främjas och positiv interaktion är normen.

den bästa tiden att börja utveckla en positiv inlärningsmiljö i klassrummet är under skolårets första dagar, veckor och månader–men det är aldrig för sent att komma igång. Nedan kommer vi att utforska positiv handlingsstrategi och flera enkla tips som lärare, lärare och till och med föräldrar kan använda för att skapa en positiv, produktiv inlärningsmiljö för studenter. Genom att implementera dessa strategier kan du kombinera behovet av positiva inlärningsmiljöer som främjar förbättrad akademisk prestation, med förmågan att främja elevernas sociala och emotionella välbefinnande och framsteg inom och utanför klassrummet.

Steg 1 – Gör lärande relevant

ju mer relevant ett ämne eller ämne är för elevernas egen framgång och lycka, desto mer engagerade blir de i inlärningsprocessen. På det hela taget, när du undervisar matematik, vetenskap, samhällsstudier, till och med historia, hitta sätt att anpassa lektionen eller föreläsningen till elevernas intressen. Det är också bra att upptäcka varje elevs intressen, talanger och inlärningsstilar om möjligt. Som resurser tillåter, justera undervisningsmetoder och strategier för att möta elevernas behov på individuell basis och du kommer att se eleverna bli mer uppmärksamma och engagerade.

steg 2 – utveckla en uppförandekod

om eleverna inte har en tydlig och överenskommen förståelse för positivt och negativt beteende är det svårt att skapa en positiv inlärningsmiljö i klassrummet och i skolan. Det första steget för att upprätta en uppförandekod är att fråga eleverna hur de vill behandlas. Från den här frågan ska eleverna kunna brainstorma en lista över beteenden som de tror är respektfulla, snälla, rättvisa och lämpliga. Vid denna tidpunkt bör elever och lärare tillsammans kunna komma överens om att behandla andra som vi alla vill behandlas är den bästa uppförandekoden och bör lägga grunden för lämpliga klassrumsbeteenden.

steg 3 – använd en läroplan för positiva åtgärder

även om det skulle vara trevligt om alla elever delade samma förståelse för positivt beteende, gör de inte det. barn kommer från olika familje -, kulturella och socioekonomiska bakgrunder. Alla dessa influenser, och andra, formar elevernas perspektiv på vad som är lämpligt och vad som inte är. Det är viktigt att eleverna lär sig positiva beteenden på ett konsekvent och systematiskt sätt i skolan och i klassrummet. Att utveckla en läroplan för positiva åtgärder är ett av de mest effektiva sätten att undervisa och införa positiva beteenden hos eleverna. Läroplanen för positiva åtgärder bör lära eleverna:

  • att positiva handlingar leder till en bra känsla och positiv självbild.
  • positiva åtgärder som näring, fastighetsövning och sömn som leder till en hälsosam kropp.
  • positiva åtgärder som problemlösning, beslutsfattande och tänkande utvecklar hjärnan och gör oss smartare.
  • positiva handlingar som vänlighet, att leva den gyllene regeln och vara respektfull gör att vi kan komma överens med andra.
  • positiva åtgärder som tidshantering och hantering av våra känslor hjälper oss att bättre hantera våra egna angelägenheter.
  • positiva handlingar som att erkänna misstag och ta ansvar för våra handlingar gör att vi kan vara ärliga mot andra och oss själva.
  • positiva åtgärder som målsättning leder till personlig tillväxt och förbättring.

positiva åtgärder leder till positiva beteenden som hjälper barn att må bra om sig själva och andra.

steg 4 – hjälp eleverna att utveckla inneboende Motivation

att må bra om sig själva är en inneboende motivator för studenter–särskilt elever i grundåldern–och positiva åtgärder hjälper barn att må bra om sig själva. Så, hur hjälper du eleverna konsekvent att engagera sig i positiva åtgärder? För det första föregås handlingar alltid av tankar. För det andra är handlingar och beteenden vanligtvis förenliga med tankar. För det tredje är känslor, barn upplever om sig själva, till stor del baserade på sina handlingar. Att hjälpa eleverna att lära sig att genom att ändra en negativ tanke till en positiv kan de producera positiva handlingar, och att positiva handlingar hjälper dem att må bra om sig själva är en kraftfull inneboende motivator.

Steg 5 – förstärka positiva beteenden

att känna igen och förstärka positiva beteenden är ett av de mest effektiva sätten att producera positiva åtgärder hos studenter, stärka inneboende motivation och skapa en produktiv och positiv inlärningsmiljö. Certifikat, klistermärken, leksakspriser, biljetter, tokens och andra belöningssystem är bra sätt att känna igen studenter och förstärka positivt beteende och prestation i klassrummet. Det är dock också viktigt att hjälpa eleverna att göra sambandet mellan positivt beteende och den goda känslan det ger (inte bara den fysiska utmärkelsen). När eleverna gör den kopplingen mellan positivt beteende och goda känslor och fortsätter att producera positiva handlingar, kommer de att må bra om sig själva, den inneboende motivationen stärks och eleverna fortsätter att producera mer positiva handlingar och uppvisa positiva beteenden.

steg 6 – svara alltid med positivitet

positivitet är en nyckelkomponent i en positiv inlärningsmiljö. Att interagera med studenter på ett positivt sätt, uppvisa positiva beteenden och upprätthålla en positiv attityd är ett av de viktigaste stegen för att skapa en positiv inlärningsmiljö och producera framgångsrika studenter. Oavsett situation eller omständighet finns det alltid ett sätt att svara på och interagera med studenter på ett positivt sätt. Att lära eleverna hur man kommunicerar och interagerar med varandra på ett positivt sätt är också nyckeln till att främja en positiv inlärningsmiljö i klassrummet. Positivitet är en av de mest kraftfulla förändringsagenterna för att skapa och upprätthålla en positiv inlärningsmiljö i skolan och i klassrummet.

enkla Tips och strategier för att bygga positiva inlärningsmiljöer

den positiva Handlingsstrategin vi introducerade ovan är ett av de få karaktärsutbildningsprogrammen som erkänns av US Department of Education’ s What Works Clearinghouse för att ge positiva resultat i elevernas akademiska prestanda och beteende. Men det är inte den enda strategin. Nedan följer en ytterligare lista med enkla strategier och tips från lärare, lärare och till och med föräldrar som har visat sig vara användbara och effektiva för att skapa en positiv, produktiv inlärningsmiljö i skolan och i klassrummet.

  • relationer först, skola andra. Hoppa inte rakt in i skolarbetet den första skoldagen. Bryta isen och hjälpa till att få eleverna ur sin komfortzon i början genom att spela några interaktiva spel och hålla några teambuilding övningar. Detta hjälper eleverna att lära känna varandra på en personlig nivå och uppleva den ”mänskliga” sidan av sin lärare.
  • dela några berättelser från sommaren. Innan du övergången till läsåret har eleverna dela några av de roliga saker som de, eller deras familjer gjorde under sommaren. Ta också en stund att dela med dina elever vad du gjorde under sommaren. Detta hjälper eleverna att lära känna varandra och deras lärare, och hjälper dig att bygga rapport med dina elever.
  • lär känna varje elev. I början av det nya året, eller termen, be föräldrar att skriva ett ”i en miljon ord eller mindre” brev som beskriver sitt barn. När du har fått brev från alla föräldrar, ta dig tid att läsa varje brev och lära dig om varje barns unika karaktär, önskningar, behov och talanger. Att läsa dessa bokstäver minst en gång, om inte regelbundet, hjälper dig att se varje barn i ett annat ljus.
  • Skriv ett introduktionsbrev. Lär känna dina elever och låt dem lära känna dig genom introduktionsbrev. Skriv ett brev som berättar för dina elever om dig själv, dina gillar, dina hobbyer, kärlek och ambitioner. För deras första uppdrag, låt eleverna skriva ett brev om sig själva åt dig.
  • skapa ett Internetmeme. Internet memes är ett roligt och effektivt sätt för att kommunicera viktiga förväntningar, regler och begrepp med studenter utan att lossna medelvärdet eller högdragna. De kan innehålla media, fångstfraser, skämt och roliga bilder.
  • luta dig mot dina kollegor. Att vara en bra lärare och skapa en positiv inlärningsmiljö kräver mycket arbete-så gå inte ensam. Nå ut till andra lärare, lärare och människor som kommer att stödja dig, bygga upp dig och som har lyckats skapa positiva inlärningsmiljöer.
  • planera för framtiden, Lev i ögonblicket. När du arbetar för att skapa en positiv inlärningsmiljö för dina elever, håll dig fokuserad på nuet. Att skapa en positiv arbetsmiljö är en process, det kommer inte att hända över en natt. Bli inte så upptagen med slutmålet att du inte kan njuta av ögonblicket.
  • få eleverna involverade i processen. Att skapa en positiv inlärningsmiljö bör involvera alla dina elever. Låt eleverna hjälpa till att bestämma hur man utformar rummet, vart bilderna ska gå, vilka bilder som ska användas etc. Låt dem ta ansvar för sin inlärningsmiljö.
  • skapa ett kreativt bokmärke. Skapa ett laminerat bokmärke med din kontaktinformation på den. Detta är ett roligt sätt att bjuda in dina elever att hålla kontakten med dig. Inkludera din e-postadress, skolans webbadress eller annan information du vill att eleverna ska ha till hands.
  • skapa ett klassrum nyhetsbrev. Att få din klass att utveckla ett nyhetsbrev är ett bra sätt att hålla eleverna engagerade, underhållna och föräldrar involverade. Men gör det inte! Låt dina elever göra det. Gör ditt nyhetsbrev till ett studentdrivet projekt och du kommer att skapa en positiv klassrumsinlärningsmiljö.
  • Anslut Med Sociala Medier. Sociala medier kan vara ett bra sätt för lärare att få kontakt med studenter–särskilt med tanke på den benägenhet som barnen har idag för att få tillgång till sociala medier. Ta bilder av klassprojekt, utmärkelser, aktiviteter och evenemang och lägg upp dem på instagram för barn och föräldrar att njuta av. Eller kanske kan du skapa ett klass twitter-konto för att hålla elever och föräldrar uppdaterade om vad som händer i klassrummet under hela året.
  • skapa en blogg. Skapa och underhålla en klassrumsblogg. Detta är ett annat bra sätt att hålla elever och lärare uppdaterade och involverade i vad som händer i klassrummet. Det är också ett bra ställe att lägga upp kommande projekt, riktlinjer, studieguider och resurser för studenter och föräldrar.
  • håll det grönt. Använd digital teknik för att minska beroendet av pappersprodukter och för att underlätta onlinekommunikation mellan lärare och elever och deras föräldrar. Mycket av det som traditionellt kommunicerades med papper kan nu kommuniceras digitalt online med Twitter, Facebook eller en klasswebbsida. Att gå digitalt sparar tid, är effektivare än papper (som kan gå vilse), främjar en positiv inlärningsmiljö och skyddar vår världs miljö.
  • börja med relationer. Så frestande som det är att få ett försprång på akademiker, hålla fokus för den första dagen i skolan på att etablera relationer och bygga en känsla av gemenskap i klassrummet. Låt varje elev veta att den viktigaste delen av deras utbildning är dem. Gör några teambuilding aktiviteter. Visa eleverna att de värderas för sitt bidrag. Det kommer att finnas gott om tid att fokusera på akademiker imorgon.
  • Var Entusiastisk. Var entusiastisk! Le! Låt dina elever veta att du är glada att vara där och att du är glada att de är där. Allt du säger eller gör den första veckan i skolan ska kommunicera din entusiasm för det nya läsåret. Din positiva attityd och entusiasm är nyckeln till att skapa och upprätthålla en positiv inlärningsmiljö i klassrummet.
  • Håll Dig Optimistisk. Efter entusiasm de första veckorna i skolan börjar avklinga och du komma ner till nitty gritty att hantera de utmaningar som att vara lärare, du måste hålla åtagit sig att upprätthålla en positiv attityd och en hög grad av optimism under hela året. Eleverna kommer att ta upp negativitet eller dåligt humör omedelbart. Din förmåga att upprätthålla en positiv attityd och vara optimistisk är kärnan i din förmåga att skapa en positiv inlärningsmiljö.
  • Behandla Varje Elev Som Om De Var Ditt Eget Barn. Är du förälder? Har du upplevt de kampar och rädslor som dina egna barn har upplevt när de har gått i skolan varje dag? Har du någonsin hoppats eller bett att deras lärare skulle vara känslig för deras behov och vara förstående? Behandla var och en av dina elever med samma kärlek, respekt och nivå av uppmärksamhet som du vill ha för ditt eget barn. Det tar arbete, men det kommer att ta fram det bästa i varje barn och främja en positiv inlärningsmiljö.
  • fokusera på det positiva. Det finns något positivt att hitta i även den värsta studenten. Varje dag hitta något bra i varje elev och peka ut det för dem. Att fokusera på det positiva i varje elev gör att du kan skapa och upprätthålla en verkligt positiv inlärningsmiljö för dina elever. Och ännu viktigare, du hjälper varje elev att bygga självkänsla och självvärde som kommer att vara en livstid.
  • ibland… Bara Vinge Det. Människor är oförutsägbara. Barn är ännu mer oförutsägbara. Oavsett hur bra du planerade under sommaren, när dina barn anländer i klassrummet och du börjar lära känna dem, kan du verkligen inte göra en konkret plan. Ta lite tid att lära känna dina elever. Efter de första dagarna i skolan kan du behöva omvärdera din plan och gå tillbaka till ritbordet för att fixa några saker. Ha det så roligt. Det är okej.
  • granska grunderna. Akademiker är viktiga, men om eleverna känner till korrekt klassrumsetikett är det svårt att ha en framgångsrik inlärningsmiljö. Antag inte att dina elever vet någonting–granska grunderna. Under den första veckan av skolgranskningen med dina elever hur man ber om hjälp, ge hjälp till andra studenter, arbeta tillsammans, samarbeta, vara respektfull etc. Att granska grunderna sätter scenen för en positiv och produktiv inlärningsmiljö i klassrummet.
  • återanslut i början av varje år. Planera en skola bred social händelse eller aktivitet som ska hållas veckan innan skolan börjar. Detta ger studenter, lärare, föräldrar och lärare möjlighet att återansluta utan skolans tryck. Håll händelsen lågmäld och fokuserade på att umgås och lära känna varandra.
  • Upprätta Positiva Föräldraförhållanden. Det sista du vill göra är att vänta tills det finns ett problem eller problem med lilla Tommy innan du försöker etablera en relation med sina föräldrar. I början av varje år, nå ut till föräldrarna till varje barn i din klass på ett personligt sätt. Presentera dig själv, låt dem veta vem du är, att du är glada att börja arbeta med sitt barn, och vad dina planer är för året. Att bygga en relation med föräldrar tidigt sätter scenen för en positiv inlärningsmiljö med sitt barn resten av året.