Beispiele für Ressourcenraum-Wortlisten: OW-Liste

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Wörter, bei denen OW wie „ow!“

Lehren Sie dies durch Entdeckung, nach der OY / OI-Kombination – diktieren Sie einfache „ow“ -Wörter, wobei der Schüler sich bewusst ist, dass sie „ow“ geschrieben sind, und lassen Sie es bemerken, wie viele Wörter auf ow enden… aber es ist nicht das Ende des Wortes, es ist das Ende der Silbe, die zählt. Hier gibt es Ausnahmen – aber die Ausnahmen folgen auch erkennbaren Mustern. Wenn ein Wort mit w oder l oder n endet, behält es fast immer das „ow.“ Wenn ein Schüler einen möglichen Grund braucht, postuliere ich, dass ein Wort wie „Handtuch“ mit zwei Silben geschrieben wird, aber wir reden so schnell, dass es zu einem wird – während Handtuch noch dieses e hat, haben viele andere Wörter es fallen gelassen. Sie können diese Muster auch entdecken.

Dies ist eine umfassende Referenzliste in alphabetischer Reihenfolge – genau wie die „oy / oi“ -Liste.

Hands On Activity: Machen Sie eine Karteikarte mit 4 von jeder Art von Wort, ohne ihre ows oder OUs, wie so:

Machen Sie Stücke von Karten mit „ow“ und „ou“ auf sie, wie so:

ow

Diese sind in alphabetischer Reihenfolge.