Qu’est-ce qu’un Baccalauréat en Enseignement Secondaire?
Enseignement secondaire
L’histoire de l’éducation aux États-Unis remonte à nos ancêtres puritains. Ils ont établi des écoles dans chaque ville devenant, selon le regretté critique culturel Neil Postman dans Amusing Ourselves to Death, la société la plus alphabétisée de l’histoire.
À cette époque, il va sans dire que la vie était unique. Du milieu du 17e à la fin du 19e siècle, l’éducation en Amérique n’était pas obligatoire et passait par la 8e année et se concentrait sur la lecture, l’écriture et l’arithmétique.
En 1852, la première loi sur l’enseignement obligatoire a été adoptée dans le Massachusetts et en 1892, notre pays a adopté le modèle K-12. C’est à cette époque que l’enseignement secondaire a vu le jour, tel que nous le connaissons aujourd’hui.
Aujourd’hui, l’enseignement secondaire, qui se réfère à la 9e à la 12e année et parfois à la 7e à la 12e année, conserve toujours une structure d’arts libéraux mais se concentre principalement sur la formation de citoyens productifs et la préparation au collège.
Les enseignants du secondaire sont tenus par la loi d’être certifiés dans les écoles publiques. Pour obtenir un permis, nos collèges offrent des programmes qui incluent ou mènent à un permis. En général, les exigences de certification des enseignants du secondaire comprennent la réussite de tests de compétences de base imposés par l’État, généralement au cours de la deuxième année, la fin d’un programme de formation des enseignants, puis la réussite de tests de contenu et d’éducation dans des matières particulières telles que la Praxis.
Le baccalauréat de l’enseignement secondaire est la viande de formation nécessaire pour enseigner dans les écoles publiques. Cette formation comprend des cours d’enseignement général, des cours d’éducation avec travail sur le terrain, et la dernière année ou le semestre dédié à l’enseignement des étudiants.
Les programmes d’enseignement secondaire sont des diplômes de quatre ans qui représentent environ 120 crédits. Les cours d’enseignement général varient selon les établissements, mais en général, ils sont basés sur les arts libéraux.
Les cours d’éducation, ainsi que le travail sur le terrain, diffèrent également d’un endroit à l’autre; par exemple, certaines écoles enchaînent leurs cours d’éducation de la première à la quatrième année couplés à un travail sur le terrain qui correspond à des cours tandis que d’autres font un noyau de général pendant deux ans et la séquence éducative aux troisième et quatrième années. Les titres de cours d’éducation des écoles classées dans nos licences les plus abordables dans l’enseignement secondaire comprennent:
- Communiquer efficacement
- Éducation multiculturelle
- École, Société et Enseignants
- Éducation dans la Société moderne
- Orientation secondaire & Gestion de classe
- Technologie en classe
- Fondements de l’éducation
- Psychologie et Mesure de l’éducation
- Introduction à l’Enseignement
- Applications éducatives de la Technologie
- Principes d’Instruction et de Soutien Comportemental
L’enseignement secondaire est spécialisé selon le sujet. Un baccalauréat dans l’enseignement secondaire met toujours l’accent sur la matière, et parfois des doubles majors sont nécessaires. Par exemple, mon diplôme était un B.S. en Enseignement secondaire, Études sociales.
Quel que soit votre sujet, attendez-vous à ce qu’une grande partie de vos cours y soient. C’est un domaine que nous recommandons de noter lors de l’examen des collèges. Plus vous en connaissez de contenu, plus vous serez confiant d’enseigner aux élèves du secondaire.
Le Conseil National pour la qualité des enseignants (NCTQ), un organisme de recherche dédié à l’amélioration de nos écoles et utilisé dans plusieurs de nos classements, y compris nos 10 Meilleurs Bacheliers en ligne en Enseignement secondaire, classe les programmes dans la Préparation des domaines de contenu, l’Enseignement aux étudiants, etc.
Le travail sur le terrain, ce que le NCTQ note également, est inclus dans tous les programmes d’enseignants du secondaire. Les programmes ont généralement plusieurs expériences commençant par l’observation et augmentant en durée et en responsabilité pour l’enseignement à temps plein culminant et vital de l’étudiant en quatrième année.
Les activités sur le terrain comprennent l’observation, la réflexion, la planification, les tableaux d’affichage, la participation à une conférence parents-enseignants, la notation et la planification des leçons.