“men jeg vil ikke gå i skole” håndtering af Skoleafslag

hvordan det ser ud

dag efter dag klager dit barn over hovedpine før skolen. Hun bliver hjemme og føler sig fint til frokost. Men næste skolemorgen er symptomerne tilbage. Dit barn udtrykker ekstrem frygt, raserianfald og nægter at gå i skole.

disse kan være tegn på “skoleafvisning.”Det er mere alvorligt end bare et langsomt til varmt barn, der tøver med at forlade dig om morgenen.

hvor ofte og hvornår det sker

ifølge M. D. skriver i amerikansk familielæge, oplever 1% til 5% af alle børn skoleafslag på et tidspunkt i deres skolekarriere. Skoleafslag bør behandles tidligt, da det kan have langsigtede virkninger på børns uddannelsesmæssige, følelsesmæssige og sociale udvikling.

skoleafslag er mest almindeligt, når et barn først går i grundskolen eller under overgangen til mellemskolen – tider med store tilpasninger. Det kan være forbundet med traumer eller forandring derhjemme; for eksempel: flytning, skilsmisse eller en ny baby. Det er ofte ledsaget af angst og/eller depression.

hvordan det adskiller sig fra truancy

skoleafslag adskiller sig fra truancy.

• med skoleafslag ønsker børn at blive i det opfattede sikre miljø i hjemmet med deres forældre. Børn er normalt villige til at udføre deres skolearbejde – bare derhjemme.

• med truancy ønsker børn ikke at blive hjemme, de udfører ofte ikke deres skolearbejde, og kriminel adfærd er ofte til stede.

Hvad skal en forælder gøre?

• Lyt til dit barn – Hjælp ham med at sætte ord på sine følelser. Han har brug for at udtrykke sine følelser i en støttende, ikke-fordømmende miljø. Reflekter tilbage, hvad du tror, dit barn siger. “Det lyder som om du er bange for at komme på skolebussen.”

• Stil spørgsmål – og lyt virkelig til svarene. Blide åbne spørgsmål er bedst. “Kan du lide din lærer?”kan virke som et rimeligt spørgsmål, men det tvinger barnet til at fokusere på læreren, som måske ikke er problemet.

  i stedet kan udsagn som” hvis du har lyst til at dele, vil jeg meget gerne høre, hvad du synes om skolen ” få dit barn til at åbne op for, hvad der generer hende. Jo mere hun taler, jo klarere kan hun blive om problemet.

• tro dit barns følelser – da børn, især små børn, kan have svært ved at sætte ord på deres følelser, kan det være svært at tro på dem.

  når dit barn konstant føler sig syg, og du har udelukket medicinske grunde, tror du måske, at han “forfalsker det.”Men det betyder ikke noget, om mavepine er i hans mave eller “alt i hans hoved.”

  dit barn føler helt klart noget – og at noget gør ondt! Dit barn har brug for at vide, at du tror på ham og vil arbejde sammen med ham for at løse dette problem.

• Styrk dit barn-Giv dit barn så meget kontrol over situationen som muligt. Bed hende om ideer til, hvad der kan hjælpe. Diskuter strategier, hun kan bruge i skolen, hvis hun bliver ængstelig eller hjemve.

• Lær dit barn dyb vejrtrækning-dette er beroligende. Det er sværere at fokusere på noget negativt, når du fokuserer på vejrtrækning.

søg hjælp udefra

• få en grundig lægeundersøgelse-udelukke eventuelle fysiske forhold, der kan forårsage eller påvirke dit barns adfærd.

• Tal med dit barns lærer og/eller vejledningsrådgiver – Opbyg et partnerskab med skolens personale for at løse problemet. De kan give dig feedback om ting, der sker i skolen, der kan påvirke problemet, såsom mobning eller udfordringer med klassearbejde.

  sammen kan du komme med en plan for at hjælpe dit barn med at føle sig mere komfortabel i skolen og hjælpe med at integrere ham tilbage i klasseværelset.

• overvej familierådgivning-især hvis der er problemer eller store ændringer i familien.

Opret et hjemmemiljø, der fremmer deltagelse

• sørg for, at dit barn har nok søvn og en god morgenmad – at trække gennem dagen træt og/eller sulten kan få nogen til at blive hjemme.

• Opret en morgenplan – en forudsigelig morgenrutine kan fjerne noget af spændingen. Det lader dit barn vide, hvad der forventes, og hvornår. “I henhold til tidsplanen skal du nu være klædt og gå ned til morgenmad “lyder venligere end” klæd dig nu.”At gøre denne rutine med dit barn kan give dig mere tid sammen.

• Døvling, håndtering af mavepine, eller temperament raserianfald tager alle tid, så bygg ekstra tid ind i tidsplanen for at mindske noget af presset. Hvis dit barn er klar tidligt, kan han bruge den ekstra tid på en sjov aktivitet, som du finder acceptabel.

Skift din adfærd

• sørg for at være hjemme er ikke sjovere end at være i skolen. Hvorfor skulle et barn gerne gå i skole, hvis hun har det sjovt derhjemme?

• tro på, at dit barn kan komme over problemet-hvis du ikke tror på dette, vil dit barn heller ikke.

• Model-se dine egne vaner for at se, om dit barn reagerer på din frygt eller nervøsitet.

• Vær opmærksom på den adfærd, du vil se mere af – opmærksomhed kan være en stor motivator. Desværre betragter børn også negativ opmærksomhed som givende. De kan handle ud, hvis de føler, at de ikke får nok positiv opmærksomhed (berettiget eller ej).

  hvis det er muligt, ignorere negativ adfærd. Hvis ikke, skal du håndtere negative handlinger så hurtigt og upersonligt som muligt. Gem dine følelsesmæssige reaktioner for ” de gode ting.”

• Start i det små-hvis dit barn har været fraværende meget, skal du sandsynligvis gradvist introducere hende til skolen, begyndende med den del, der er mindst anstødelig og bygger derfra.

• få dit barn tilbage til skolen så hurtigt som muligt – de fleste eksperter er enige om at holde et barn hjem gør tingene værre.

vær håbefuld

når dit barn konstant nægter at gå i skole, kan det virke som om der ikke er nogen løsning i syne. Men med ideerne ovenfor og måske lidt hjælp udefra kan du få dit barn tilbage i skolen.

af Karen Eble, certificeret forældrepædagog

For mere information om lektier og skole, se følgende bøger. Køb bøger fra vores hjemmeside gennem Amazon.com støtter det arbejde, vi gør for at hjælpe forældre med at gøre det bedste arbejde, de kan for at opdrage deres børn.

<anbefalede bøger om skole og læring

< alle vores anbefalede forældrebøger

____________________________________________________________
<gå tilbage til toppen af siden

< yderligere artikler om skole-og Læringsspørgsmål

<bibliotek med artikler emneside