Titel – love og Interkollegial Atletik

forskningsartikel af Michael Lancaster

emnet for Titel-love og hvordan det påvirker interkollegial atletik interesserer mig virkelig, da jeg har en stærk baggrund inden for sport som atlet og administrator. Jeg har haft mulighed for at konkurrere på NCAA Division i niveau på Nicholls State University og Highpoint University for spor og langrend.

desværre fik jeg mit stipendium såvel som mine kolleger mandlige holdkammeraters stipendier skåret på Nicholls State University, så det atletiske program ville være NCAA-Titel-kompatibelt. Der er ikke længere et Mænds spor-og langrendsprogram på Nicholls State University på grund af titel-love. Som resultat, jeg flyttede til California State University, Monterey Bay, hvor jeg blev tilbudt et atletisk stipendium. Uden det atletiske stipendium, der tilbydes af California State University, Monterey Bay, ville jeg ikke have råd til at gå på universitetet. Mange af mine holdkammerater fra Nicholls State fandt ikke nye skoler at deltage i, og mange måtte helt droppe universitetet, fordi de ikke kunne betale de krævede gebyrer for at gå på universitetet.

med denne erfaring har jeg haft en stærk interesse i at finde begrundelsen for, hvorfor mænds atletiske programmer på universitetet blev skåret, da dette ændringsforslag blev foretaget for at give lige muligheder. Mange eksperter hævder, at selv om loven har broet kønsforskellen, er der stadig meget arbejde, der skal gøres, og at kvinder stadig ikke får lige muligheder. Andre mener, at Titel ik helt sikkert har gjort sit tilsigtede job så godt, at det nu har forårsaget omvendt seksisme. Dette forskningsdokument vil grundigt undersøge begge sider og finde ud af, om Titel ik virkelig giver lige muligheder, eller om Titel ik er forældet og tvinger mange mandlige kollegiale atleter til at lide deres chancer for at konkurrere og gå på universitetet.

Titelhistoriens historie

før titlen havde udviklet sig, “færre end 300.000 piger deltog i gymnasiesport, cirka en ud af 27” (Garber 2005). Kvinder i akademikere blev stærkt diskrimineret. For eksempel blev hustruen til den tidligere amerikanske senator Birch Bayh, en sponsor af titel i 1972, nægtet adgang til University of Virginia før 1970 på grund af Virginia State-loven, der forbød kvinder at komme ind på universitetet. Sammen med kvinder, der blev nægtet adgang til universitetet, var kvinder heller ikke i stand til at få adgang til økonomisk støtte og kandidatuddannelser som computerteknik, medicin og jura. Kvinder blev tvunget til at have højere testresultater end deres mandlige klassekammerater for at gøre det til universiteter, og kvinder modtog halvdelen af stipendierne end mænd gjorde, som blev værdsat mindre end 50 procent end de stipendier, der blev tilbudt til mænd (Johnson 2002).

siden 1972, året Titel ik blev underskrevet i lov, havde USA oplevet en større transformation, da Loven var blevet en del af uddannelsesændringen: Afsnit 20 USC, sektioner 1681-1688. Da afsnit ik sikrer retlig beskyttelse mod seksuel chikane og kønsdiskrimination på arbejdspladsen og skolepladsen, spillede denne lov også en vigtig rolle i gymnasiet og interkollegial sport (Valentin 1997).

dette papir er i 10 dele. Dette er del 1.

Del 1: desværre fik jeg mit stipendium såvel som mine kolleger mandlige holdkammeraters stipendier skåret på Nicholls State University, så det atletiske program ville være NCAA-Titel-kompatibelt.

Del 2: Næsten hver uddannelsesinstitution er modtager af føderale midler og er derfor forpligtet til at overholde afsnit ik (NCAA 2005).

Del 3: ifølge NCAA.org, atletikprogrammer betragtes som uddannelsesprogrammer og aktiviteter.

Del 4: siden Titel IKS start i 1972 har kvinder og piger gjort store fremskridt med at opnå ligestilling mellem kønnene, ikke kun i klasseværelset, men også på spilleområdet.

Del 5: der er intet i afsnit IK eller dets politikker, der kræver, at skoler skærer eller reducerer mænds muligheder for at være Titel ik-kompatible.

Del 6: Resultaterne viser tydeligt, at kvinder stadig ikke får lige muligheder som deres mandlige kolleger.

Del 7: kvinders roning gav atletiske direktører en mulighed for at hjælpe med at forsøge at redde mandlige programmer.

Del 8: Mange andre universiteter står over for et dilemma, når økonomisk virkelighed og titel-SEK kolliderer frontalt.

Del 9: der har været meget protest over eliminering af mænds hold gennem årene, der har set mange sager ved domstolene.

del 10: Loven bør ændres for at begrænse fodboldprogrammernes anmassende indflydelse inden for Titelbegrænsninger.

Titel: undervisning piger er mere end bare et spil.

Armstrong Atlantic State University Sport Rekruttering.