Activités de la Lettre de la semaine

Enseigner aux enfants l’alphabet et les sons débutants est la première étape vers l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Ces activités amusantes de la lettre de la semaine aident les enfants à acquérir des compétences de base telles que les noms de lettres, les sons de début et la formation de lettres. Ils sont géniaux pour les enfants du préscolaire, de la maternelle et de la maternelle.

Activités Lettre de la semaine

Il existe de nombreuses façons d’enseigner aux enfants les lettres et les sons débutants. J’ai enseigné dans des écoles où j’ai introduit un jour de lettre, une lettre par semaine ou quelques lettres par semaine. La méthode que vous choisissez dépend vraiment du programme d’alphabétisation de votre école et de ce qui fonctionne le mieux pour vos élèves.

Présentation de la « Lettre de la semaine »

Pour présenter les lettres, j’utilise des chansons, des jeux interactifs ou des activités pratiques telles que le tri d’images. Certaines des activités pratiques que je fais proviennent de cette ressource ici:

Pin

Voici quelques jeux faciles auxquels vous jouez avec ces ressources:

Jeu de marionnettes – Dispersez des cartes avec au moins deux sons de début différents. Ensuite, dites quelque chose comme « T-Rex a faim de quelque chose qui commence par /a/ ». Ensuite, les enfants doivent trouver une image commençant par /a/, dire ce que c’est et la donner à la marionnette. Pour une raison magique, les marionnettes semblent simplement travailler avec de jeunes apprenants – mes classes ont toujours aimé ce type de jeux!

Jeu de tri – Placez quelques images dans un chapeau. Chaque enfant tire à tour de rôle une image du chapeau et doit dire le son, par exemple apple / a /. Ensuite, ils placent cette image près de la carte « Aa ». Les cerceaux Hoola sont vraiment utiles pour trier les activités si vous en avez. J’essaie de limiter la quantité de sons de début à 2 ou 3 à la fois.

Jeu de dés – Placez jusqu’à 6 lettres dans un dé de poche. Les enfants lancent les dés à tour de rôle. Quand il atterrit sur une lettre, ils doivent dire le nom de la lettre et le son qu’elle émet. Ensuite, ils peuvent soit penser à quelque chose qui commence par cette lettre, soit trouver une image de quelque chose qui commence par cette lettre.

Remue-méninges de dessin – C’est toujours amusant à faire – les enfants semblent trouver hilarant de voir les dessins de leur professeur! En gros, écrivez votre lettre de mise au point sur le tableau blanc. Ensuite, les enfants doivent penser à des choses qui commencent par cette lettre, que vous dessinez ensuite sur le tableau blanc. Je le fais souvent sur une feuille de papier A3 afin que nous puissions l’afficher avec notre lettre des activités de la semaine.

Classeurs de lettres

Après avoir passé du temps à travailler sur des activités pratiques de lettres, j’invite les enfants à faire une activité à partir de leur « Classeur de lettres ». J’ai conçu une sorte de cahier d’exercices sans fioritures dans la mesure où les activités se concentrent sur les compétences de base pratiques. J’aime me concentrer sur ce qui compte vraiment, alors j’ai tendance à éviter les activités qui semblent simplement être des charges de temps.

Pin

Préparation – J’élabore généralement l’ordre dans lequel je vais enseigner les lettres, puis je l’intègre dans ma planification à long terme. À titre indicatif, je les enseigne généralement dans cet ordre:

S A T P I N, M R D E H C K, F L O U B G, J V W X Y Z Q

Mais encore une fois, cela dépend du programme d’alphabétisation de votre école.

Ensuite, j’imprime les pages sur lesquelles je veux que les enfants travaillent chaque jour – généralement recto verso pour économiser sur le papier. Par exemple, au début de la semaine, je me concentre principalement sur le début des sons et la formation de lettres minuscules. Vers la fin de la semaine, je commence à me concentrer davantage sur l’écriture de lettres majuscules. Une fois que j’ai décidé sur quelles pages je veux qu’ils travaillent pour chaque jour de la semaine, je crée un « Classeur de lettres » pour chaque élève.

Je trouve plus facile d’être organisé à l’avance, alors créez un « Classeur de lettres » pour chaque terme. Je recommande d’imprimer la page de couverture sur du papier cartonné pour plus de durabilité et d’ajouter une page de carte vierge au dos du livre pour aider à la protéger.

Broche

Vous pouvez consulter les classeurs « Lettre de la semaine » ci-dessous…

Pin
Classeur de la Lettre de la semaine (Américain)

Pin
Cahier de la lettre de la semaine (Australien)

Tapis de route Alphabet

Ces tapis « Alphabet Drive » sont un moyen amusant pour les enfants d’apprendre la formation des lettres et les sons de début.

Préparation – Stratifiez les tapis alphabet pour plus de durabilité et saisissez un panier de voitures miniatures.

Comment jouer – Les enfants doivent dire le nom de la lettre et le son qu’elle émet. Ensuite, ils conduisent leur voiture sur la lettre, en commençant là où se trouve le bus pour qu’ils la forment correctement. Après cela, ils conduisent leur voiture le long des images au bas du tapis. Nommez chaque image et dites le son de la lettre, par exemple robot / r /, rainbow / r /, rocket / r /. Pour étendre l’apprentissage, les enfants peuvent créer les lettres à partir de pâte à modeler ou réfléchir à d’autres mots qui commencent par ce son de lettre.

Pin

Vous pouvez saisir ces tapis de route alphabet ici.

Pin

Cartes à clip Alphabet

Ces cartes à clip alphabet gratuites aident les enfants à apprendre à faire correspondre les lettres minuscules et majuscules. Ils sont parfaits pour nommer les lettres de l’alphabet et développer également la motricité fine.

Préparation – Imprimez les cartes de l’alphabet pour plus de durabilité et prenez un panier de chevilles (épingles à linge). Vous pouvez ajouter un point derrière chaque réponse au dos de la carte, si vous souhaitez que les enfants puissent s’auto-corriger au fur et à mesure.

Comment jouer – Choisissez une carte et dites le nom de la lettre telle que majuscule / A /. Placez ensuite une cheville sur le minuscule / a/.