Qu’est-ce que la subitisation ?

Qu’est-ce que la subitisation?

En termes simples, la subitisation est la capacité de reconnaître un petit groupe d’objets sans compter. C’est une compétence fondamentale dans le développement du sens des nombres. Je trouve que l’utilisation d’un exemple réel aide souvent à comprendre certains concepts, alors essayons-le. La semaine dernière, j’ai fait des biscuits au sucre. Si je devais prendre quatre de ces biscuits et les placer sur une assiette, je saurais qu’il y en a 4 sur l’assiette sans avoir à compter chacun individuellement. C’est parce que j’ai une « image mentale stable » du motif de 4. Je peux déplacer les cookies dans différentes positions sur la plaque et je sais toujours qu’il y a 4 cookies. Comme j’ai la possibilité de subitiser, je n’ai pas besoin de compter chaque cookie (1-2-3-4) pour savoir qu’il y en a 4.

Maintenant, jetez un œil à ces cartes. Combien sont sur chaque carte? Avez-vous dû compter chaque point pour trouver votre réponse? Probablement pas. Vous venez de regarder la carte avec 2 points et avez dit « deux ». Vous n’aviez pas à compter chaque point (1, 2).

Vers l’âge de quatre ans, nous pourrions nous attendre à ce que les enfants puissent reconnaître des groupes de quatre sans avoir à compter. Le nombre maximum de « subitisation perceptuelle » (reconnaissance instantanée d’un petit groupe d’éléments) serait de 5, même pour les adultes. Au-delà de 5 ans, les enfants (et les adultes) utilisent différentes stratégies mentales pour déterminer le nombre d’éléments dans un groupe. L’utilisation de différentes stratégies pour calculer le total d’un groupe est appelée « subitisation conceptuelle ». Donc, si nous revenons à mon exemple de cookies et mettons des cookies sur une grille de refroidissement. Je sais qu’il y a 6 cookies sur le rack sans avoir à compter chacun individuellement. C’est parce que je vois un groupe de 4 et un groupe de 2, puis je les additionne. Je sais que le nombre 6 est composé des deux plus petits nombres – 4 et 2.

L’utilisation de cartes à points aide à favoriser l’habileté de la subitisation perceptuelle et conceptuelle. Nous commençons par des groupes à 5 en utilisant la méthode Quick Look. En utilisant cette méthode, vous montrez à vos élèves une carte à points pendant seulement 3 secondes et leur demandez de dire le numéro. Vous ne voulez pas que vos élèves comptent (p. ex. 1-2-3) et c’est pourquoi les cartes sont affichées rapidement puis cachées. Si un ou des étudiants ont du mal avec les chiffres 1 à 5, travaillez avec les chiffres 1 à 3.

Une fois que vos élèves reconnaissent rapidement un groupe de cinq, vous pouvez ensuite passer aux cartes de 6 à 10 points à l’aide de la méthode Quick Look. À l’aide de ces cartes, les élèves doivent reconnaître qu’un nombre est composé de petits groupes, puis les additionner pour obtenir le tout. Les élèves auront différentes façons de regrouper les points et de déterminer le « tout ». Par exemple, voici deux façons dont les élèves peuvent déterminer le nombre de points sur la carte par la façon dont ils regroupent les points.

Après avoir présenté la carte, assurez-vous que les élèves expliquent comment ils ont compris le nombre de points sur la carte. Aider les élèves à reconnaître rapidement les groupes est une compétence fondamentale importante.

Les cartes à points de subitisation peuvent être trouvées dans ma boutique en ligne Teachers Pay Teach ou sur le site Web Make, Take & Teach.

Oh – et les biscuits étaient délicieux! Amusez-vous à subitiser!