Hvad er Subitisering?
Hvad er Subitering?
kort sagt er subitering evnen til at genkende en lille gruppe objekter uden at tælle. Det er en grundlæggende færdighed i udviklingen af talesans. Jeg finder ud af, at brug af et virkeligt eksempel ofte hjælper med at forstå visse begreber, så lad os prøve det. I sidste uge bagte jeg nogle sukkerkager. Hvis jeg skulle tage fire af disse cookies og placere dem på en tallerken, ville jeg vide, at der er 4 på pladen uden at skulle tælle hver enkelt individuelt. Dette skyldes, at jeg har et” stabilt mentalt billede ” af mønsteret af 4. Jeg kan flytte cookies rundt i forskellige positioner på pladen og ved stadig, at der er 4 cookies. Da jeg har evnen til at subitisere, behøver jeg ikke tælle hver cookie (1-2-3-4) for at vide, at der er 4.
se nu på disse kort. Hvor mange er der på hvert kort? Var du nødt til at tælle hver prik for at komme med dit svar? Sikkert ikke. Du kiggede lige på kortet med 2 prikker og sagde “to”. Du behøvede ikke at tælle hver prik (1, 2).
omkring fire år kunne vi forvente, at børn kan genkende grupper på fire uden at skulle tælle. Det maksimale antal for” perceptuel subitisering ” (øjeblikkeligt genkendelse af en lille gruppe genstande) menes at være 5 – selv for voksne. Ud over 5 bruger børn (og voksne) forskellige mentale strategier til at finde ud af, hvor mange ting der er i en gruppe. Anvendelse af forskellige strategier for at finde ud af summen af en gruppe kaldes “konceptuel subitering”. Så hvis vi går tilbage til mit cookieeksempel og lad os lægge nogle cookies på et køleholder. Jeg ved, at der er 6 cookies på stativet uden at skulle tælle hver enkelt individuelt. Dette skyldes, at jeg ser en gruppe på 4 og en gruppe på 2, og så tilføjer jeg dem sammen. Jeg ved, at tallet 6 består af de to mindre tal – 4 og 2.
brug af dot-kort hjælper med at fremme færdighederne i både perceptuel og konceptuel subitisering. Vi starter med grupper til 5 ved hjælp af Hurtig Look-metoden. Ved hjælp af denne metode viser du dine elever et dot-kort i kun 3 sekunder og får dem til at sige nummeret. Du ønsker ikke, at dine elever skal tælle (f. eks. 1-2-3) og det er derfor kortene vises hurtigt og derefter skjult. Hvis en studerende eller studerende kæmper med tallene 1-5, skal du arbejde med tallene 1-3.
når dine elever hurtigt genkender en gruppe til fem, kan du derefter flytte til 6 til 10 dot-kortene igen ved hjælp af Hurtig Look-metoden. Ved hjælp af disse kort skal eleverne erkende, at et tal består af mindre grupper og derefter tilføje dem sammen for at få helheden. Studerende vil have forskellige måder at gruppere prikkerne på og finde ud af “helheden”. For eksempel er her to måder eleverne kan finde ud af, hvor mange prikker der er på kortet ved, hvordan de grupperer prikkerne.
når du har introduceret kortet, skal du sørge for, at eleverne verbaliserer, hvordan de regnede ud, hvor mange prikker der var på kortet. At hjælpe eleverne til hurtigt at genkende grupper er en vigtig grundlæggende færdighed.
de Subitiserende Dot-kort kan findes i min online Teachers Pay Teachers store eller på fabrikat, Tag & Teach hjemmeside.
Åh– og kagerne var lækre! Hav det sjovt at subitere!
