Highlander Centro de Investigación y Educación
Highlander Centro de Investigación y Educación, (anteriormente 1932-61) Highlander Folk School, activista Estadounidense de la organización (fundada en 1932), que busca sociales, económicas y políticas de igualdad. Se hizo especialmente conocida por su participación en el movimiento de derechos civiles de los Estados Unidos durante la década de 1950, y sus actividades incluyen organización, capacitación de liderazgo y desarrollo juvenil.
La organización comenzó como Highlander Folk School, que fue fundada por Myles Horton (que siguió siendo una de sus fuerzas impulsoras hasta su muerte en 1990), Don West y Jim Dombrowski, entre otros, durante la Gran Depresión. Su nombre reflejaba tanto su inspiración – las escuelas secundarias populares de Escandinavia, que Horton había visitado anteriormente—como la población que la escuela inicialmente trató de ayudar-los que vivían en los Apalaches, a veces conocidos como «montañeses».»La escuela, que estaba ubicada en Monteagle, condado de Grundy, Tennessee, ofrecía clases que eran actividades socioeducativas. La cultura popular del condado se expresaba a través del canto y el violín de canciones de montaña, que, junto con las reuniones religiosas, se convirtieron en parte del modelo educativo, al igual que las clases que se centraban en los problemas de los residentes. Muchos de esos problemas estaban relacionados con el trabajo; los salarios del condado de Grundy estaban entre los sindicatos de la Administración de Progreso de Obras (WPA) más bajos del país. Por lo tanto, Highlander se convirtió en un centro para la organización de trabajadores, y la escuela trabajó con los sindicatos a nivel local para desarrollar liderazgo y ayudar a los trabajadores en varias huelgas y sentadas.
En la década de 1950, el enfoque de Highlander cambió a los derechos civiles, por lo que se hizo más conocido. Comenzó a ofrecer talleres para desarrollar líderes en el movimiento, y entre los asistentes notables se encontraban Rosa Parks y Martin Luther King, Jr. Más tarde en la década, Septima Poinsette Clark, que trabajó en Highlander, formó parte de su campaña de registro de votantes, y desempeñó un papel clave en la creación de escuelas para ciudadanos de Highlander, que fueron diseñadas para ayudar a la alfabetización y fomentar un sentido de empoderamiento político dentro de la comunidad negra. Sin embargo, con su creciente papel en el movimiento de derechos civiles, la escuela se enfrentó a un mayor escrutinio. En medio de acusaciones de que abogaba por el comunismo, Highlander fue investigado por la legislatura de Tennessee, y en 1961 su estatuto fue revocado. La propiedad de la escuela fue confiscada por el estado, y más tarde ese año, Highlander se mudó a Knoxville, Tennessee, donde reabrió como el Centro de Investigación y Educación de Highlander.
Highlander posteriormente volvió a prestar atención a los problemas sociales de los Apalaches. Con la creciente dependencia de la comunidad en los programas de bienestar social, Highlander comenzó a usar sus recursos educativos para aumentar la autosuficiencia de la gente. En 1971 se trasladó a New Market, Tennessee, y más tarde se involucró en cuestiones ambientales y apoyó los esfuerzos de antiglobalización. También trabaja en pro de la reforma de la inmigración y participa activamente en iniciativas internacionales de paz.