Czym jest Subitizing?

co to jest Subitizing?

Mówiąc najprościej, subitizowanie to zdolność rozpoznawania małej grupy obiektów bez liczenia. Jest to podstawowa umiejętność w rozwoju zmysłu liczbowego. Uważam, że używanie prawdziwego przykładu często pomaga w zrozumieniu pewnych pojęć, więc spróbujmy. W zeszłym tygodniu upiekłam ciasteczka z cukrem. Gdybym miał wziąć cztery z tych ciasteczek i umieścić je na talerzu wiedziałbym, że są 4 na talerzu bez konieczności liczenia każdego z osobna. Dzieje się tak dlatego, że mam „stabilny obraz mentalny” wzoru 4. Mogę przesuwać ciasteczka w różnych pozycjach na talerzu i nadal Wiem, że są 4 ciasteczka. Ponieważ mam możliwość subitizowania, nie muszę liczyć każdego ciastka (1-2-3-4), aby wiedzieć, że jest ich 4.

spójrz na te karty. Ile jest na każdej karcie? Czy musiałeś policzyć każdą kropkę, aby wymyślić odpowiedź? Prawdopodobnie nie. Po prostu spojrzałeś na kartę z dwoma kropkami i powiedziałeś „dwa”. Nie trzeba było liczyć każdej kropki (1, 2).

około czwartego roku życia można się spodziewać, że dzieci rozpoznają czteroosobowe grupy bez konieczności liczenia. Uważa się, że maksymalna liczba „percepcyjnego subitizowania” (natychmiastowego rozpoznawania małej grupy przedmiotów) wynosi 5 – nawet dla dorosłych. Poza piątką dzieci (i dorośli) stosują różne strategie mentalne, aby dowiedzieć się, ile przedmiotów znajduje się w grupie. Stosując różne strategie, aby dowiedzieć się o sumie grupy jest określany jako „konceptualne subitizing”. Wróćmy do mojego przykładu z ciasteczkami i umieśćmy je na półce chłodzącej. Wiem, że na stojaku jest 6 ciastek bez konieczności liczenia każdego z osobna. To dlatego, że widzę grupę 4 i grupę 2, a następnie dodaję je do siebie. Wiem, że liczba 6 składa się z dwóch mniejszych liczb-4 i 2.

Korzystanie z kart punktowych pomaga rozwijać umiejętności zarówno percepcyjnego, jak i konceptualnego subitizingu. Zaczynamy od grup do 5 za pomocą metody Quick Look. Za pomocą tej metody pokazujesz uczniowi(uczniom) kartę kropkową NA tylko 3 sekundy i każesz im podać liczbę. Nie chcesz, aby Twoi uczniowie liczyli (np. 1-2-3) i dlatego karty są pokazywane szybko, a następnie ukryte. Jeśli uczeń lub studenci borykają się z liczbami 1-5, pracuj z liczbami 1-3.

gdy Twoi uczniowie szybko rozpoznają grupę do pięciu, możesz ponownie przejść do 6 do 10 kart kropkowych za pomocą metody Quick Look. Korzystając z tych kart uczniowie muszą rozpoznać, że liczba składa się z mniejszych grup, a następnie dodać je do siebie, aby uzyskać całość. Uczniowie będą mieli różne sposoby grupowania kropek i zastanawiania się nad”całością”. Oto na przykład dwa sposoby, w jakie uczniowie mogą dowiedzieć się, ile kropek znajduje się na karcie po tym, jak grupują kropki.

po wprowadzeniu karty, upewnij się, że uczniowie werbalizowali, jak zorientowali się, ile kropek było na karcie. Pomaganie uczniom w szybkim rozpoznawaniu grup jest ważną podstawową umiejętnością.

podkategorie można znaleźć w moim sklepie internetowym nauczyciele płacą nauczycielom lub na stronie Make, Take & Teach.

Oh-A ciasteczka były pyszne! Miłej zabawy subitizing!