Insegnamento di Crescita Mentalità in Classe con 9 Potenti Strategie

9 potenti modi di insegnamento crescita mentalità in aula, compreso il potere di SICUREZZA, imparare dagli errori, e modi di affrontare le sfide.

Che cos’è una “mentalità di crescita”?

Insegnare la mentalità della crescita in classe: 9 metodi potenti

Forniscono sfide raggiungibili.

Agli studenti devono essere date misure chiare e concise da adottare per raggiungere un obiettivo. Che si tratti di come risolvere un problema di matematica, o come scrivere un paragrafo, obiettivi più piccoli raggiunti in un periodo di tempo sono più facili da gestire. Tentando coraggiosamente passi più piccoli che portano a un obiettivo più grande, alla fine, lo studente otterrà una sensazione di successo e realizzazione. In cambio, saranno più propensi a mettere avanti lo sforzo necessario su compiti più complessi. La fiducia necessaria per raggiungere è costruita da una serie di risultati più piccoli.

Dare opportunità di affrontare gli ostacoli.

Non vuoi che tutto venga facilmente per i tuoi studenti. Fornire loro solo compiti facili e lodarli o dare ricompense ingiustificate sarà contro-intuitivo per i tuoi obiettivi. Imparare una mentalità di crescita richiede di affrontare le sfide. Vai avanti e dare loro le parole sfida sulla loro lista di ortografia, o l’assegnazione di scrittura complessa. Questi sono ostacoli che devono essere in grado di affrontare, e dà loro la pratica di cui hanno bisogno per costruire una mentalità di crescita di “Questo sarà difficile, ma cercherò di seguire i passi che conosco per affrontarlo.”

Insegnare e modellare buoni atteggiamenti.

Trova alcuni libri di mentalità di crescita di buona qualità da leggere ad alta voce che esprimono o mostrano esempi di una mentalità di crescita. Uno dei miei preferiti è Flight School di Lita Judge, in cui un piccolo pinguino determinato realizza il suo sogno di volare nonostante i suoi molti ostacoli e l’apparente incapacità. Puoi anche modellare buoni atteggiamenti parlando ad alta voce mentre risolvi qualsiasi problema, verbalizzando il tuo processo di pensiero. Usa parole che mostrano che sei persistente, sicuro e capace, e insegna ai bambini perché parli a te stesso in questi modi. Incoraggiateli a parlare anche a se stessi in questo modo.

Insegna ad accettare critiche costruttive.

È importante che i bambini imparino presto ad accettare le critiche costruttive e ad usarle come trampolino di lancio per la crescita. Per fare questo, devono considerare i livelli moderati di critica da fonti appropriate come una cosa buona e utile. Insegnare loro questo non è un compito facile. Alcuni bambini possono essere molto sensibili e non possiedono la prospettiva necessaria per ricevere critiche costruttive. Assicurati che quando viene dato, che la critica costruttiva sia offerta con tatto. E quando lo offri, assicurati di distribuirlo con grazia e gentilezza, con un’enfasi sui passi esatti che un bambino dovrebbe prendere per raggiungere l’obiettivo prospettico. Prenditi il tempo per insegnare una mini-lezione o due su cosa sia la critica costruttiva, perché è data e come dovrebbe essere ascoltata e ricevuta.

Visualizza l’errore come apprendimento.

I bambini raccoglieranno i loro segnali da te – ciò che dici, come rispondi e cosa fai riguardo al fallimento determineranno anche i loro atteggiamenti. Quando possibile, esprimere il fallimento in termini più positivi. Invece di dire “Hai fallito”, dì ” I tuoi sforzi non erano al 100%”, o” Il tuo atteggiamento nei confronti di questo compito era carente”, o al minimo, ” Non hai preso tutti i passi necessari.”Cogli l’occasione per rivedere le azioni o i passaggi necessari per raggiungere e incoraggiarli a riprovare, praticando ciò che hanno ora imparato dall’esperienza di non soddisfare le aspettative.

Fornire opportunità di apprendimento di gruppo.

I bambini imparano cooperando in gruppo che i loro sforzi e la loro partecipazione si traducono nel successo di un gruppo. Il loro senso di responsabilità per le prestazioni del loro gruppo li spingerà a provare duro. Di conseguenza, sentiranno un senso di successo al completamento dell’attività, costruendo la fiducia che si diffonde in altre attività.

Celebrare i successi e ridurre al minimo i fallimenti.

Se possibile, premiare i bambini per la loro visione positiva e catturarli nell’atto di mostrare una mentalità di crescita. Ascolta attentamente le conversazioni con loro e lodale verbalmente quando senti commenti o vedi comportamenti che mostrano duro lavoro, determinazione, seguendo passaggi/procedure o parlando affermativamente a se stessi o ai loro coetanei. Quando si verificano errori, mostrare loro modi che possono imparare dall’esperienza e dire loro verbalmente, invece di fornire loro un voto. Dare loro l’opportunità di migliorare le scarse prestazioni, ri-insegnamento e fornendo la possibilità di ri-fare o modificare il loro lavoro dopo la critica costruttiva è stato dato.

Fornire opportunità per celebrare il successo degli altri.

Incoraggiare gli studenti a condividere la gioia dei risultati di un altro studente in una zona. Lodare e premiare cose diverse dall’intelligenza o dai buoni voti. Quando si fornisce un feedback o lode pubblicamente, cercare di evitare di dire “Elizabeth è così intelligente,” e invece dire “Guarda come bene Elizabeth ha preso le mie istruzioni e li seguì ad un T,” o “Congratulazioni a Elizabeth per mettere avanti tale buon sforzo in questo compito.”

Insegnare la perseveranza e il potere di ancora

Gli studenti hanno bisogno di imparare presto che imparare cose nuove non è facile. Richiede sforzo e perseveranza. Insegnate loro cosa significa questa parola grande e potente attraverso discussioni di classe, condividendo esempi e lodandoli per i loro sforzi. Incoraggiare gli studenti a non mollare quando le cose si fanno difficili e dire loro che se non possono fare qualcosa ora, non significa che non lo faranno mai. Dì “Non puoi ancora farlo, ma continua!”La parola è ANCORA potente. Incoraggia gli studenti a usarlo da soli quando si bloccano o si sentono frustrati. Si sentiranno autorizzati a” continuare a nuotare ” come direbbe Dory!

Queste 9 tecniche per incoraggiare e insegnare la mentalità della crescita in classe sono generalmente accettate come best practice. Quali strategie usi quando insegni la mentalità di crescita nella tua classe?

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