Ensino Mentalidade de Crescimento em sala de Aula com 9 Estratégias Poderosas

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a mentalidade de crescimento do ensino na sala de Aula: 9 métodos poderosos

proporcionam desafios atingíveis.

os estudantes precisam ser dados passos claros e concisos para alcançar um objetivo. Seja como resolver um problema matemático, ou como escrever um parágrafo, objetivos menores alcançados ao longo de um período de tempo são mais fáceis de gerenciar. Ao tentar corajosamente passos menores, levando a um objetivo maior, no final, o aluno vai ganhar um sentimento de sucesso e realização. Em troca, estarão mais aptos a desenvolver o esforço necessário em tarefas mais complexas. A confiança necessária para alcançar é construída por uma série de realizações menores.

dar oportunidades para enfrentar obstáculos.

você não quer que tudo venha facilmente para os seus alunos. Fornecer-lhes apenas tarefas fáceis e louvá-los ou dar recompensas injustificadas será contra-intuitivo para os seus objetivos. Aprender uma mentalidade de crescimento requer enfrentar desafios. Vá em frente e dê-lhes as palavras de desafio em sua lista de ortografia, ou a tarefa de escrita complexa. Estes são obstáculos que eles devem ser capazes de enfrentar, e isso lhes dá a prática que eles precisam para construir uma mentalidade de crescimento de “isso vai ser difícil, mas eu vou tentar seguir os passos que eu sei para enfrentá-lo.”

ensinar e modelar boas atitudes.

Find some good quality growth mindset books to read aloud that express or show examples of a growth mindset. Um dos meus favoritos é a Escola de vôo de Lita Judge, na qual um determinado pinguim realiza seu sonho de voar apesar de seus muitos obstáculos e incapacidade aparente. Você também pode modelar boas atitudes falando em voz alta como você resolve qualquer problema, verbalizando seu processo de pensamento. Use palavras que mostrem que você está persistindo, confiante e capaz, e ensine as crianças por que você está falando a si mesmo de tal maneira. Encorajá-los a falar consigo mesmos também dessa forma.

ensinar a aceitar críticas construtivas.

é importante que as crianças aprendam cedo sobre como aceitar críticas construtivas e usá-lo como um trampolim para o crescimento. Para o fazerem, têm de considerar que os níveis moderados de crítica a partir de fontes adequadas são uma coisa boa e útil. Ensinar-lhes isso não é tarefa fácil. Algumas crianças podem ser altamente sensíveis e não possuem a perspectiva necessária para receber críticas construtivas. Certifiquem-se de que, quando é dada, essa crítica construtiva é apresentada com tacto. E quando você oferecer, certifique-se de dobrá-lo com graça e bondade, com ênfase nos passos exatos que uma criança deve tomar para cumprir o objetivo em perspectiva. Aproveite o tempo para dar uma ou duas mini-lições sobre o que é uma crítica construtiva, por que é dada, e como deve ser ouvida e recebida.

ver o fracasso como aprendizagem.

as crianças irão receber as suas dicas de você-o que você diz, como você responde, e o que você faz sobre o fracasso irá determinar suas atitudes também. Sempre que possível, expressar fracasso em termos que são mais positivos. Em vez de dizer “você falhou”, diga “seus esforços não foram 100%”, ou “sua atitude em relação a essa tarefa estava faltando”, ou no mínimo”, você não tomou todos os passos necessários.”Aproveite a oportunidade para rever as ações ou os passos necessários para alcançar, e encorajá-los a tentar novamente, praticando o que eles aprenderam agora com a experiência de não atender às expectativas.

oferecem oportunidades de aprendizagem em grupo.

as crianças aprendem cooperando em grupos que seus esforços e participação resultam no sucesso de um grupo. O seu sentido de responsabilidade pela actuação do grupo irá incitá-los a esforçarem-se. Como resultado, eles sentirão um senso de sucesso após a conclusão da atividade, construindo confiança que se espalha para outras atividades.

celebrar sucessos e minimizar fracassos.

se possível, recompensar as crianças por sua visão positiva e pegá-las no ato de mostrar uma mentalidade de crescimento. Ouça atentamente as conversas com eles, e oralmente elogie-os quando você ouve comentários ou vê comportamentos que mostram trabalho duro, determinação, seguindo passos/procedimentos, ou falando afirmativamente a si mesmos ou aos seus pares. Quando os erros ocorrem, mostre-lhes formas de aprenderem com a experiência e diga-lhes verbalmente, em vez de lhes dar apenas uma nota. Dar-lhes oportunidades para melhorar o desempenho pobre, re-ensinando e proporcionando oportunidades de re-fazer ou editar o seu trabalho após a crítica construtiva foi dada.

oferecem oportunidades para celebrar o sucesso de outros.

incentivar os estudantes a compartilhar a alegria da realização de outro estudante em uma área. Louvar e recompensar outras coisas além de inteligência ou boas notas. Ao fornecer feedback ou elogios publicamente, tente evitar dizer “Elizabeth é tão inteligente”, e em vez disso dizer “Veja como Elizabeth pegou bem minhas instruções e seguiu-os para um T”, ou “parabéns a Elizabeth por fazer um esforço tão bom nesta tarefa.”

ensinar perseverança e o poder de ainda

os estudantes precisam aprender cedo que aprender coisas novas não vem fácil. Requer esforço e perseverança. Ensinar-lhes o que esta palavra grande e poderosa significa através de discussões de classe, compartilhando exemplos, e louvando-os por seus esforços. Encorajar os alunos a não desistirem quando as coisas ficam difíceis e dizer-lhes que se não podem fazer algo agora, isso não significa que nunca o farão. Diz: “Ainda não podes fazer isto, mas continua!”A palavra ainda é poderosa. Incentivar os alunos a usá-lo eles mesmos quando eles ficam presos ou se sentem frustrados. Eles vão se sentir capacitados para” continuar nadando ” como Dory diria!

Estes 9 técnicas para estimular e ensinar mentalidade de crescimento em sala de aula são geralmente aceitas como melhores práticas. Que estratégias você usa ao ensinar a mentalidade de crescimento em sua sala de aula?

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